【精華】小班美術(shù)教案范文合集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動(dòng),體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙(8開(kāi))、背景音樂(lè)
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。
教學(xué)手段與方法:
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入引出主題:
出示紅薯:這是什么?吃過(guò)嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢!
二、拓印示范:
教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范
三、幼兒拓。
幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向。
四、示范畫(huà)刺猬:
1.想象:長(zhǎng)圓形的腳印像什么?
2.示范:看看老師將它變成什么?
3.了解添畫(huà)步驟:小刺猬是怎樣變出來(lái)的?先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。)
4.欣賞范畫(huà):(強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的'畫(huà)法)
五、幼兒創(chuàng)作:
1.提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子
六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià):
師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?
師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了,他真高興,謝謝你們!
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)方法,并用直線中心向外畫(huà)放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2.能與同伴友好合作,體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大張范畫(huà),刮蠟紙人手一張、竹簽(可用牙簽代替)人手一份。
課件、煙花錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
1師:小朋友們看這是什么呀?蠟筆寶寶有哪些顏色呢?
2.教師講述故事。
師:蠟筆寶寶跑到白紙上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)啊畫(huà),最后這張紙?jiān)趺礃恿搜剑?/p>
3.教師出示刮蠟紙,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)刮蠟紙。
師:這就是那張黑黑的紙,他的名字叫“刮蠟紙”。
二、播放煙花錄像,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師:你們看過(guò)煙花嗎?煙花是什么樣子的?
師:什么時(shí)候會(huì)放煙花呢?(節(jié)日、結(jié)婚、生日)
1.幼兒觀察、交流放煙花的.過(guò)程和煙花落下的片狀物。
師:煙花是什么樣子的?像什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、像一朵花、孔雀開(kāi)屏)
師:放出的煙花有哪些顏色?
師:放煙花時(shí),你們心里有什么感覺(jué)?
三、教師示范、引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的方法。
1.出示教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
師:今天老師也帶了一幅煙花圖,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看老師是怎么畫(huà)煙花的?
2.介紹材料,教師示范。
師:這么漂亮的煙花是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?首先要準(zhǔn)備一張刮蠟紙和一根竹簽,我們就用竹簽在刮蠟紙上畫(huà)煙花。
師:我們要像畫(huà)花的樣子,由中間向外刮,刮直線。(教師示范由中心向外刮出直線)
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代要求:
。1)用直直的線有中心向外刮出煙花,刮得時(shí)候用點(diǎn)力。
。2)要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔,不要重復(fù)涂色。
。3)及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫(huà)的幼兒,提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
五、欣賞和評(píng)價(jià)作品。
幼兒集體評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,色彩漂亮,飽滿(mǎn)的作品。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)涂一涂,畫(huà)一畫(huà)。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè)此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)印畫(huà)的《可愛(ài)的小腳丫》活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的.方法(握、點(diǎn)的技能)充分來(lái)印畫(huà),滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來(lái)印畫(huà)小腳,同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫(huà)【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師幼互相問(wèn)好。
教師說(shuō)一說(shuō)孩子穿的衣服上有些什么圖案。
二、出示范畫(huà),了解腳的特點(diǎn)和用途。
教師出示印有小腳的衣服,提問(wèn):這是什么呀?
1、那小腳印上有什么呢?(5個(gè)腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。
2、我們的小腳會(huì)干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。 你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
教師總結(jié):用小手蘸上顏料印出來(lái)的畫(huà)就叫手印畫(huà)。
三、講解作畫(huà)步驟及要求。
學(xué)印小腳。
、偕斐鲆恢皇,握拳;
②用拳頭底部蘸上顏料;
③印在衣服上,擦掉手上的顏料;
、苡靡粋(gè)手指頭蘸上顏料畫(huà)上5個(gè)腳指頭。
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)嘗試印畫(huà)可愛(ài)的小腳印。
要求:
1、蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸,不要甩,會(huì)弄臟衣服。
2、印畫(huà)時(shí),一只手按住紙,另一只手印畫(huà)。
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師把打扮的漂亮衣服送個(gè)孩子們,離開(kāi)活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重難點(diǎn):
用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)
1、了解手掌印畫(huà)師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見(jiàn))
師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?
2、教師示范講解
師:看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚(yú)游出來(lái)。"(師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)?
幼兒:紅色。
師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚(yú)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺(jué)得好看嗎?
師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢?小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚(yú)要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚(yú)要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))
四、教師總結(jié)
師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的.時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分
師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
教學(xué)反思:
《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫(huà)方式;知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上,而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
小百科:熱帶魚(yú)出生于熱帶水域,熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚(yú)類(lèi)品種,也歸入了熱帶魚(yú),所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙做的太陽(yáng)每人一個(gè)、水彩筆、固體膠、粉紅色的書(shū)面紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶大家一起曬太陽(yáng)的`情景
1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖。可是有一個(gè)朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會(huì)覺(jué)得寒冷,我們的身體也會(huì)變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰(shuí)?
2、誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?曬太陽(yáng)有什么好處?
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟
這是誰(shuí)?小弟弟真想出去玩。可是,天氣實(shí)在太冷,連太陽(yáng)也躲到云層里,媽媽說(shuō)這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽(yáng)公公:太陽(yáng)公公快出來(lái)!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽(yáng)公公)
太陽(yáng)公公從云層里鉆出來(lái),陽(yáng)光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫(huà)光芒頭、身體、手、腳……)太陽(yáng)光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽(yáng)公公謝謝你!我要請(qǐng)好朋友一起來(lái)曬太陽(yáng)!”
3、小弟弟請(qǐng)小妹妹來(lái)曬太陽(yáng)。
--請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà)小妹妹。
--觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)
--請(qǐng)小妹妹一起來(lái)曬太陽(yáng):添加太陽(yáng)光芒。
三、大家一起來(lái)曬太陽(yáng)
1、邀請(qǐng)好朋友一起曬太陽(yáng)。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。
2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽(yáng)了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無(wú)遺漏,若有遺漏,及時(shí)補(bǔ)上。)
四、欣賞分享
冬天大家一起曬太陽(yáng),我們都身體變得又暖和又健康,請(qǐng)幼兒觀察哪些朋友來(lái)曬太陽(yáng)了?誰(shuí)的身體最健康(人物主要部分不遺漏)
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè)。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒,圓形畫(huà)紙若干,黑紙若干,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴,猜猜他是誰(shuí)啊?
師(將頭像范例遮在面前):小朋友們好,我就是大家的新伙伴,因?yàn)槲业念^很大,所以大家給我取了個(gè)名字,叫。我很喜歡小朋友們,想和小朋友們做朋友,小朋友們喜不喜歡我呢?
師:小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們?cè)趺粗谱饕粋(gè)屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫(huà)上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請(qǐng)小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來(lái)給你們拍照。
活動(dòng)反思:
此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè);嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣這兩條既定目標(biāo),整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò),以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動(dòng)有趣,而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好,十分樂(lè)于投入到制作活動(dòng)中去。
活動(dòng)過(guò)程中,我主要采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如:我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的,請(qǐng)小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚(yáng)的,也可以畫(huà)成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛;顒(dòng)準(zhǔn)備時(shí),我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法,讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難,如撕下的紙條太長(zhǎng),使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂(lè)于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導(dǎo)。
總體來(lái)說(shuō),個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的.。當(dāng)然也存在著不少問(wèn)題。首先,這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng),過(guò)程不太緊湊,尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個(gè)別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費(fèi)了較多的時(shí)間,導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚,導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕、撕不動(dòng),需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫(huà)五官上,而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官,而忽略了詳細(xì)示范說(shuō)明五官應(yīng)畫(huà)的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了,使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)能有所改進(jìn)。
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)名稱(chēng):
蠟筆舞會(huì)
目標(biāo):
初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫(huà)的能力及畫(huà)出較長(zhǎng)的線,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
口琴、彩色油畫(huà)棒、白紙。(已經(jīng)感受過(guò)線條的.變化)
過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入:
小蠟筆要學(xué)跳舞,快來(lái)看一看都什么顏色的小蠟筆來(lái)學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。
2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動(dòng)作)
跳舞需要什么伴奏?(音樂(lè))
小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法)。
3、教師:"我來(lái)給你們伴奏,請(qǐng)小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手,隨著音樂(lè)開(kāi)始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏畫(huà)出線的長(zhǎng)短、曲線。)
4、老師:"你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會(huì)跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)了。"(老師示范線條的畫(huà)法)
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏在紙上畫(huà)出線的長(zhǎng)短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢(shì))
6、幼兒作品欣賞,并請(qǐng)幼兒講述畫(huà)的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
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