【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文匯總10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
課題名稱:落葉飄飄。
課題目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。
2、了解多種樹(shù)葉的名稱、形狀。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫(huà)的基本技巧。
課題重難點(diǎn):
了解并講出樹(shù)葉的名稱及形狀。
課題準(zhǔn)備:
多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫(huà)筆等。
課題流程:
一、開(kāi)始部分
談話:秋天來(lái)了,我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃,變紅。秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今天,老師給你們撿來(lái)好多落葉,我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友,好嗎?
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉,一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱及形狀。如:楓樹(shù)的葉子變紅,像手掌;白楊樹(shù)葉變黃,像桃子;松樹(shù)葉變綠像針;冬青樹(shù)葉像小船等等。(引導(dǎo)幼兒自己先講出樹(shù)葉的形狀及名稱,老師最后。)
2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上,老師分別拿出各種樹(shù)葉,讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的'樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱及形狀,以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的形狀及名稱。
3、游戲:樹(shù)葉寶寶找媽媽。
大樹(shù)媽媽上場(chǎng)(老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽)幼兒找己喜歡的樹(shù)葉拿在手里,看看自己的樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶,然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽,并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌,邊擁抱樹(shù)媽媽,游戲可變換角色進(jìn)行。(邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉)
三、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà),并到區(qū)域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,(老師指導(dǎo)樹(shù)葉印畫(huà)的一些技巧,并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇2
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥(niǎo),幫助小鳥(niǎo)的情感。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹(shù)葉
三.活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣
(1)了解鳥(niǎo)窩的作用。
教師:你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
(2)了解鳥(niǎo)窩的基本外型。
教師:你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的?
2.出示圖片(幻燈),了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構(gòu)造
(1)通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩,體會(huì)情感和感受溫暖。
教師:老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩,我們一一看它們是什么樣子的?這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)
(2)通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩,了解鳥(niǎo)窩的不同外型,移情小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
教師:這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)它是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥(niǎo)窩,它們都有哪些形狀?(同時(shí)出示鳥(niǎo)窩圖)如果你是小鳥(niǎo),你住在這樣的窩里有什么感覺(jué)?
3.介紹操作材料,幼兒了解操作方法。
(1)激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
教師:我們平時(shí)看到的'小鳥(niǎo)都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?
(2)出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。
教師:今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì)用什么方法?
教師:鳥(niǎo)媽媽看到你們做的鳥(niǎo)窩非常高興,但是它想讓這個(gè)鳥(niǎo)窩變得更漂亮,讓寶寶睡上去覺(jué)得更溫暖,它又找來(lái)了一些東西進(jìn)行裝飾,如果你是鳥(niǎo)媽媽,你會(huì)用這些東西怎么裝飾這個(gè)鳥(niǎo)窩?
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
教師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友用泥巴做一個(gè)你喜歡的鳥(niǎo)窩,再想一想怎么樣能讓鳥(niǎo)寶寶睡在里面覺(jué)得暖和,鳥(niǎo)媽媽看到了外面也覺(jué)得漂亮,想好的小朋友請(qǐng)輕輕走到后面開(kāi)始制作。
5.通過(guò)操作,體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情
(1)幼兒介紹自己制作的鳥(niǎo)窩。
教師:你們做的都很好,那今天你幫助了小鳥(niǎo),你的心里覺(jué)得怎么樣?
請(qǐng)幼兒講解自己做的鳥(niǎo)窩(造型、裝飾)
(2)自然結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。
教師:我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上,讓鳥(niǎo)媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
《小鳥(niǎo)的窩》活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
結(jié)合主題《小鳥(niǎo),你好!》的開(kāi)展生成的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)名稱中用的是“窩”,而不是“巢”,主要是因?yàn)椤案C”這個(gè)名稱更接近孩子,讓人聽(tīng)上去更溫暖一些。
(1)這個(gè)活動(dòng)主要是以泥塑鳥(niǎo)窩的造型為重點(diǎn),我為孩子了一種材料——泥,讓他們用泥這種材料來(lái)設(shè)計(jì)各種造型的鳥(niǎo)窩,讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,同時(shí),遷移了幼兒在上個(gè)主題中,用泥做碗、罐子的經(jīng)驗(yàn)。
(2)在造型材料相對(duì)固定的基礎(chǔ)上,我又為幼兒了開(kāi)放性的輔助裝飾的材料,這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間,也讓幼兒的作品具有個(gè)性化。
(3)活動(dòng)中一直以讓愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)、幫助鳥(niǎo)情緒貫穿始終,為了營(yíng)造這個(gè)氛圍,我在出示圖片上進(jìn)行了考慮,前兩幅讓孩子體驗(yàn)情感和感受溫暖,后兩幅,讓孩子注意到形狀上的特別,這樣是為了后面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我用語(yǔ)言“如果你是蛋寶寶,住在里面有什么樣的感覺(jué)?”和“到了晚上我們都回家了,小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦?”讓孩子移情,體會(huì)小鳥(niǎo)的感受,從而更愛(ài)小鳥(niǎo)(展示鳥(niǎo)窩、放鳥(niǎo)窩是讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)——我?guī)椭诵▲B(niǎo)我感覺(jué)到快樂(lè),體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Α?
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。
2、知道自己升班了,萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。
3、學(xué)做拉環(huán)、彩條來(lái)裝飾布置活動(dòng)室,產(chǎn)生熱愛(ài)新班的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)新朋友;
難點(diǎn):學(xué)用剪刀剪拉環(huán)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打掃活動(dòng)室衛(wèi)生,整理班級(jí)物品,簡(jiǎn)單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。
2、剪刀、彩紙等。
3、輕音樂(lè)背景磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)新朋友。
(1)老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來(lái)了幾個(gè)新朋友?
(2)請(qǐng)新朋友做自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己的名字、年齡、家庭住址、愛(ài)好等等。
2、說(shuō)說(shuō)同伴的變化。
同伴之間自由交流,看看同伴的變化有哪些,好朋友是否長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了?比比誰(shuí)高、誰(shuí)矮,誰(shuí)胖、誰(shuí)瘦?
教師小結(jié):我們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友,大家在一起很開(kāi)心。升入中班了,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺。?/p>
3、熟悉活動(dòng)室環(huán)境,說(shuō)說(shuō)中班活動(dòng)室與小班活動(dòng)室的不同。(可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,看看新學(xué)期的新變化)
。1)看看班牌,認(rèn)識(shí)中班的班牌。說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置?
。2)參觀活動(dòng)室,說(shuō)說(shuō)與小班的不同。
4、學(xué)習(xí)剪拉環(huán),布置新班級(jí)。
(1)讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的.新家更漂亮?(掛上拉環(huán)、彩條、氣球等)
。2)教師示范用剪刀剪拉環(huán)
(3)幼兒操作練習(xí),教師要提醒幼兒注意安全。
。4)播放輕音樂(lè),教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動(dòng)室,產(chǎn)生熱愛(ài)班級(jí)的感情。
活動(dòng)反思
1、幼兒在進(jìn)行自我介紹時(shí)比原來(lái)有了很大的進(jìn)步,他們敢于也樂(lè)于在集體面前表現(xiàn)了,特別是幾個(gè)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心得到了提高。
2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同,幼兒的觀察能力得到提高。
3、在制作環(huán)節(jié),幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。
中班美術(shù)教案 篇4
選取此活動(dòng)的原因:離園活動(dòng)時(shí),幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。
2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺(jué),提高歸類能力。
準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來(lái)物品的顏色。
2、教師:許多東西都有顏色;有了各種漂亮的.顏色,世界才顯得這么美麗。
二、顏色會(huì)變。
1、幼兒自由配色。提問(wèn):兩種顏色混在一起,會(huì)發(fā)生什么變化/?誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn);你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?
幼兒配色的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說(shuō)一說(shuō),你能叫出其中的幾種顏色的名稱!
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。
5、教師。把兩種顏種放在一起,會(huì)變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙,請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合,有什么變化。
延伸活動(dòng);讓幼兒用自配的顏料著色。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽(yáng)的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的表情。
2、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè),作畫(huà)工具(記號(hào)筆、白紙人手一份),范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng):手指游戲。
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)真熱鬧,前門開(kāi),后門開(kāi),旁邊開(kāi),側(cè)門開(kāi),所有的門都打開(kāi),稍息,立正,齊步走,全體解散。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
1、師:今天我們請(qǐng)來(lái)了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語(yǔ)里,我們一起來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?(一個(gè)球,圓溜溜。雨天不見(jiàn)晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見(jiàn)。又紅又園,照亮地面。)
2、師:猜猜它是誰(shuí)?小朋友們你們知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎?
3、:太陽(yáng)是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽(yáng)就有了光明,太陽(yáng)對(duì)我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫(huà)。
師:我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)吧?先畫(huà)什么?
教師示范畫(huà)一個(gè)圓(示范作畫(huà)時(shí),把圓形畫(huà)在紙的中間),再畫(huà)什么?(光芒)
師:你用什么線來(lái)表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進(jìn)行展示)
師:太陽(yáng)公公,也和我們的.小朋友一樣,有開(kāi)心有傷心的時(shí)候,請(qǐng)你來(lái)畫(huà)畫(huà)有表情的太陽(yáng)吧。
四、幼兒作畫(huà),交代要求。
1、畫(huà)一個(gè)大圓在紙的中間,要畫(huà)的大一點(diǎn)。
2、用各種線條給太陽(yáng)添畫(huà)。
五、教師講評(píng)。
教師拿幾張具有代表性的畫(huà)進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。
中班美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目的】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;
。2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
【教學(xué)過(guò)程】
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的.作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝。
。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
。3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫(huà)成有趣的圓圈畫(huà)。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長(zhǎng)紙繩、圓圈底稿。
2、已完成的圈圈圖畫(huà):太陽(yáng)、鐘、毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:我們一起來(lái)找個(gè)朋友跳舞吧。ㄒ魳(lè):洋娃娃與小熊跳舞)
2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)
二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。
1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?(圓圈寶寶)
2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來(lái)跳舞,我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助它? (出示紙繩)
3、師:我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它?
4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。
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三、 教師示范創(chuàng)作添畫(huà)。
。ㄒ唬┤ν馓懋(huà)。
1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它?(蠟筆)
2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?變變變!
。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示太陽(yáng))
3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?
。ǘ┤(nèi)添畫(huà)。
1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個(gè)圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來(lái)變!變!變。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示鐘)
2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的.?
(三)圈內(nèi)圈外添畫(huà)。
1、師:我們來(lái)看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲(chóng))
2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲(chóng),蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過(guò)程。
2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來(lái)和我們跳舞,請(qǐng)小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫(huà)成不同的東西。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹(shù)”提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)
1.你們知道嗎?這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà),而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。(這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等)
3.你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大樹(shù)。
三、蔬菜印章印畫(huà)
、睅煟盒∨笥褌儯阌X(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。
、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。
、辰處熓痉丁⒅v解用蔬菜印章印畫(huà)的方法,提醒幼兒需要注意的地方: ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的.上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干,現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下,讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手) ④摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。 ①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。 ②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫(huà)家!
四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心情。
2、學(xué)習(xí)積極肯定的語(yǔ)言表達(dá)方式。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩個(gè)男孩子布偶.
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶,介紹東東和西西:我是東東,我最喜歡說(shuō):“太
好了,”無(wú)論遇到什么事情,我都說(shuō)太好了;我是西西,我最喜歡說(shuō):“太糟了,”所有的事情,我都說(shuō)太糟了。
2、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡東東還是西西?為什么?
二、欣賞故事
有一天,東東和西西一起出去……(教師完整講述故事)
提問(wèn):
1、東東和西西在草叢里撿到了一個(gè)蛋,他們分別是怎么說(shuō)的?
2、看到蛋殼里鉆出來(lái)一只小鳥(niǎo),東東和西西是怎么說(shuō)的?
3、在喂養(yǎng)小鳥(niǎo)的過(guò)程中,東東和西西是怎么說(shuō)的?
4、小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,東東和西西是怎么說(shuō)的?
5、小鳥(niǎo)飛走了,你們心里感到怎樣?東東和西西是怎么說(shuō)的?
6、為什么同樣的事,東東和西西會(huì)說(shuō)不同的話呢?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)東東是個(gè)開(kāi)朗、快樂(lè)的孩子,西西是個(gè)悲觀的孩子。)
三、太好了
1、聽(tīng)了故事以后,你們覺(jué)得喜歡東東還是西西,為什么?
2、你們平時(shí)喜歡說(shuō)太好了還是太糟了,為什么?(讓幼兒明白擁有樂(lè)觀的`心態(tài)會(huì)讓自己得到更多的快樂(lè)。)
3、舉一些在實(shí)際生活中會(huì)給幼兒造成困難的例子,讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來(lái)講講自己的想法,同時(shí)讓幼兒討論用消極的心態(tài)對(duì)待事情對(duì)心里的負(fù)面影響。
4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東,根據(jù)自己的喜好說(shuō)一句“太好了”的話。(你最喜歡的玩具或食品是什么?如果媽媽把你最愛(ài)的××送給了別人,你會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):希望大家做個(gè)快樂(lè)的孩子,能快樂(lè)地對(duì)待每一件事情。
四、表演故事
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。(收書(shū))
2、教師講述旁白部分,幼兒講述東東和西西的話,提醒幼兒注意語(yǔ)調(diào)和表情。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來(lái)了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動(dòng)手來(lái)制作一些美味的'糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時(shí)要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項(xiàng)。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞糖葫蘆
講評(píng)、展示幼兒的作品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)下來(lái)有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣相當(dāng)?shù)母撸瑒?dòng)作快。開(kāi)始采用的是圖片導(dǎo)入的方式,圖片的真實(shí)性強(qiáng),一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動(dòng)手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來(lái),看起來(lái)很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報(bào)紙那樣桌面上會(huì)更干凈。
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