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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-28 10:10:58 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案10篇(熱)

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案10篇(熱)

美術(shù)教案 篇1

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)格獨(dú)特的鞋。

  2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的鞋用不同的材料來表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

  3、結(jié)合班級(jí)或?qū)W;顒(dòng),開展豐富多彩的鞋展活動(dòng),體會(huì)鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片和繪畫工具。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)風(fēng)格不同的鞋,并嘗試將自己設(shè)計(jì)的鞋制作出來。

  教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的鞋,用不同材料制作出風(fēng)格奇特的'鞋。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋,鞋對(duì)于我們非常重要。

  今天,我們就來設(shè)計(jì)制作鞋。

  二、教學(xué)新課。

  1、欣賞討論鞋。

  我們一起來欣賞鞋的圖片。

  同學(xué)們一定要看仔細(xì)這些鞋的造型,了解它的特點(diǎn)和裝飾的紋樣。

  2、分析創(chuàng)作。

  讓學(xué)生說說可以用哪些材料來制作鞋。

  3、以小組為單位來設(shè)計(jì)、制作鞋。

  三、作品展評(píng)。

  采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試跟畫英語字母,并進(jìn)行英語字母的借形想象。

  2、 體驗(yàn)想象的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:8開長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫棒。

  2、 認(rèn)識(shí)漢字:春或英文單詞:spring

  3、 教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物,準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示示范畫,幼兒跟畫。

  重點(diǎn)跟畫:spring ,線條要按住。

  冬天過去了,什么季節(jié)又來到了?春天

  你們知道春天的英文字母是什么嗎?

  我們一起寫一些,這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

  要寫的大一點(diǎn),擋住了就跳過去。

  畫歪了,畫斜了都沒有關(guān)系。

  2、 欣賞圖片,激發(fā)想象。

  春天來了,天氣越來越暖和,小動(dòng)物們也都出來活動(dòng)筋骨了。

  蛇睡了一個(gè)冬天,天氣暖和了,要出來走一走了。

  天鵝在水里游來游去,小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

  春天有很多花開放了,有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花,真多呀!公園里、花壇里、,小草都冒出了綠綠的新芽。

  3、 幼兒想象和添畫

  根據(jù)觀察的.動(dòng)物和植物在字母上添畫。

  重點(diǎn):在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。

  春天真熱鬧,我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物?

  s像什么?像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚,像歡騰的龍。

  P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴,像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

  I像盛開的郁金香,像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

  n 像跳動(dòng)的魚,像蚯蚓的身體

  g 像小蝌蚪在擺造型呢

  大膽想象,把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物,盛開的花朵,或者發(fā)出新芽的小草。

  畫的跟別人不一樣,你就是最棒的。

 。2)點(diǎn)彩法添畫背景。

  春天的小草被吹得搖頭晃腦,我們把小草添畫到背景中。

  小草可以是斜斜的,也可以是站的直直的。

  畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

  4、 作品評(píng)價(jià)

  你的英文字母寫得大大的,還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了,真不錯(cuò)。

  字母里好多小動(dòng)物都被找出來了,有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

  你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的,畫面變得豐富了,非常棒。

  5、 作品分享與解讀。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能方面:通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理,通過分析飛機(jī)會(huì)飛的技巧,讓學(xué)生掌握制作的技能。

  2、過程與方法方面:感受合作制作帶來的愉悅,讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交往,掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面:通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)行會(huì)飛玩具的制作。

  【設(shè)計(jì)意圖】借助“鳥的翅膀”,引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理,讓學(xué)生在對(duì)翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),并激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛。

  二、教學(xué)實(shí)錄

  1 、談話導(dǎo)入

  通過情景創(chuàng)設(shè),將學(xué)生引入課堂,集中了學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,給學(xué)生拓寬了知識(shí)面,激發(fā)了學(xué)生對(duì)“飛”的好奇心。 (出示課題:會(huì)飛的玩具)

  2、探究學(xué)習(xí)

  A、提升體驗(yàn):

  師:今天老師給你們帶來了一些玩具,想看看嗎?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)從盒里拿出一個(gè).邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的'?上面翅膀

  是怎樣的啊?摸上去什么感覺?這個(gè)看上去又象什么?(學(xué)生欣賞玩具,互相交流)

  師: 你們覺得它們“妙”在哪兒?

  生:?

  師:對(duì)啊,翅膀有直的,有曲的,還有條狀的.真是千姿百態(tài),色彩斑斕啊!

  B、創(chuàng)造設(shè)計(jì):

  1 、欣賞

  師:這些美麗的畫紙除了自身很美,我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢!

  瞧:出示紙做的飛機(jī)。

  (師生一同玩紙飛機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的,也是最能調(diào)動(dòng)他們興趣的,“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對(duì)于學(xué)生來說是很希奇的,對(duì)于怎么玩,學(xué)生們更是不明白,由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí),也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望)

  師:好玩嗎?除了這好玩的,還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì)飛的玩具呢?(一同欣賞實(shí)物玩具)

  師:好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,來拓寬學(xué)生的視野)

  制作步驟

  師:如果是你來制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)

  師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個(gè)好嗎?

  C、學(xué)生學(xué)習(xí),教師巡回輔導(dǎo)(分發(fā)作業(yè)要求板)

  師:接下來同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品,哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨(dú)特,那你們就有機(jī)會(huì)打開這個(gè)魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家,科學(xué)家。

  三、評(píng)價(jià)作品

  1 、自我評(píng)價(jià)

  小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

  每組推選一個(gè)最好的作品,派代表給大家介紹他的作品。

  2、生生互評(píng)

  讓學(xué)生說出自己喜歡哪個(gè)作品,為什么?

  3、教師評(píng)價(jià)

  結(jié)合學(xué)生的意見評(píng)選出最佳作品。

  四、展示學(xué)生作品

  教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)當(dāng)時(shí)情況要做到及時(shí)改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)預(yù)設(shè),面向全體學(xué)生,給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),其意義將是深遠(yuǎn)的。反映教師良好的教學(xué)機(jī)智,同時(shí)也反映教師在教學(xué)過程中,不斷實(shí)踐不斷提高的過程。

  面向全體學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),這是符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。對(duì)于小學(xué)

  低年級(jí)學(xué)生而言,他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對(duì)自己的作品特別感興趣,他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品,他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后。在這一過程中,看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué),實(shí)際是自我欣賞的過程,也是自我滿足的過程。

  因此,面向全體學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn)。

  五、教學(xué)拓展

  同學(xué)們,美麗的“會(huì)飛的玩具”是來自你們的巧手,它們以奇特的形狀,瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆.它們是大家雕琢而成的精品,經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手,創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品,我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會(huì)成為未來的創(chuàng)作家。

 。ㄍㄟ^學(xué)生之間互相影響,相互感染,產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍,再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。)

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  騎自行車的人的'圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:“自行車由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?”

  2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

  出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的時(shí)候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

  3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  討論:“我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?”

  再看看哪一張畫上哪個(gè)人騎車姿勢(shì)最好?

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

  2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶,結(jié)合季節(jié)開展此活動(dòng),帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))

  2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點(diǎn)環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,跳了個(gè)舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

  3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

  活動(dòng)延伸:

  作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)反思:

  1、教具由繁化簡(jiǎn),整合有序。

  一開始的教具做成了一本書,要一個(gè)變化就翻一頁,對(duì)于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的'長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng),把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

  2、語言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

  教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

  3、加入繪本元素,易于理解。

  由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

  2.認(rèn)識(shí)口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

  活動(dòng)過程:

  一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”

  1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?

  2)幼兒欣賞。

  3)提問:A.誰來了?

  B.你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣?

  C.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)

  4)看圖片了解口笛:

  a。你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎?

  b。你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?

  c。老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。

  d。師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的`匹配)

  二、傾聽音樂,模仿表演,加深對(duì)樂曲的理解。

  1)你好象聽到小鳥在干什么?

  請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)

  2)學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。

  師:剛才某某小鳥飛得可開心了,我們來看看他是怎么飛的,我們一起來學(xué)一學(xué);我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起,你們來表演一下好嗎?我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……

  三、進(jìn)一步理解樂曲。

  1)教師小結(jié):這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。

  2)請(qǐng)幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。

  四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

  1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?

  2)師:對(duì),樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個(gè)自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。

  3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。

  4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評(píng)。

  師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??

  五、再次欣賞。

  1.師:小鳥的天堂里真幸福!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?

  2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

  3.結(jié)束課時(shí)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)意圖:

  樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務(wù)”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我喜歡的樓房》從而提高他們的繪畫能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用幾何圖形表現(xiàn)出樓房的主要特征,用敲印的方法顯現(xiàn)出自己喜歡的樓房。

  2.通過觀察、對(duì)比、嘗試、操作的方法表現(xiàn)出自己喜歡的樓房。

  3.感受敲印畫的獨(dú)特美,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范例、舒緩的音樂一段。

  2.棉球、各色顏料、白色油畫棒、白紙。

  3.3-4棵大樹的大圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、以“變魔術(shù)”的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。

  出示范例(用白色的油畫棒在白紙上畫一座樓房)

  師:小朋友,你們看這是什么?白紙上有東西嗎?現(xiàn)在老師來變個(gè)魔術(shù),讓白紙上變出東西來。

  師:誰知道老師是怎樣變出來的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解作畫的.方法

  師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看這張白紙和我們同時(shí)畫畫的白紙有什么不一樣?(幼兒分組上來觀察對(duì)比)

  教師小結(jié):原來呀,在白紙上老師先用油畫棒畫好了一座樓房,和白紙顏色一樣不注意就看不見,敲打時(shí)有油畫棒畫過的地方顏色就上不去,而其他的地方變成了彩色的,于是白色的樓房就顯現(xiàn)出來了。

  3、教師示范講解用敲印畫的方法表現(xiàn)樓房

  (1)教師引導(dǎo)幼兒用幾何圖形表現(xiàn)樓房的主要特征。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起用“ 魔法球”敲出漂亮的樓房

  4、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo) 提醒幼兒注意:

  房子要畫大一些,注意畫面要飽滿。

  個(gè)棉球蘸一種顏色,不要把顏色混在一起。

  能力強(qiáng)的可以多畫一座房子,畫好后以添畫一些背景(太陽、云、草等)

  5、評(píng)價(jià)、小結(jié)

  師:今天我們畫的房子是用什么方法畫出來的?你最喜歡哪座樓房?為什么? 你畫的房子是什么樣子的,請(qǐng)你說一說!

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)是要讓孩子們大膽嘗試創(chuàng)造作品。從小培養(yǎng)兒童的自信心十分重要,幼兒印畫時(shí)思維很活躍,從不考慮自己的技能如何,畫畫不計(jì)較后果,雖然畫得幼稚,但自我感覺良好,一定要保護(hù)孩子的這種感覺。啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,鼓勵(lì)他們贊美同伴的表現(xiàn),并能為同伴的進(jìn)步而感到高興。在這一過程中,不僅幼兒的評(píng)價(jià)能力得到提高,同時(shí)還會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立地從他人角度看待問題。

  總而言之,美術(shù)教育是幼兒非常愿意接受的快樂教育。孩子猶如一株幼苗,苗期管理要依據(jù)自然法則,精心管理,才能開花結(jié)果。

美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂,本周通過升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗,熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。

  2、注意畫面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

  3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè), ppt課件。

  2、活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)

  2、欣賞ppt,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

  3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

  (1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的`畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

  (2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。

  (3) 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

  3、展覽、欣賞各自的作品。

  引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

美術(shù)教案 篇9

  目的要求

  1、觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱。

  2、學(xué)習(xí)描述夏季的特征。認(rèn)識(shí)詞語。

  3、知道并學(xué)習(xí)怎樣讓自己涼快一些。

  準(zhǔn)備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng):

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從什么地方看出來的`?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動(dòng)物?植物長(zhǎng)得怎么樣?太陽怎樣?

  一、啟發(fā)提問:

  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

  二、老師引導(dǎo)幼兒講述:

  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了,吃什么可以涼快?

  5、天熱了每天還要干什么?

  6、天熱了,你們最喜歡玩什么?

  三、游戲:

  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中幼兒說的比較多。

美術(shù)教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的色彩非常感興趣,尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中,小朋友問我這樣一個(gè)問題:老師,我為什么一看到藍(lán)色就想到大海?我都想去大海了;诤⒆觽冞@種奇妙的感覺,我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陬伾暮Q罄镎归_想象的翅膀盡情創(chuàng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。

  2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫多幅(成品、半成品)、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個(gè)區(qū)域(一個(gè)壓畫區(qū)、一個(gè)添畫區(qū))

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)色彩變化,感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。

  活動(dòng)過程:

  1、出示紅色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到紅色的時(shí)候你會(huì)想到什么?

  出示藍(lán)色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到藍(lán)色的時(shí)候你又會(huì)想到什么?

  出示綠色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到綠色的時(shí)候你會(huì)想到什么?

  師說:色彩真是很奇妙,不同的色彩會(huì)給人不一樣的感覺,讓人想到許多美麗的畫面。

  2、教師演示

  在一塊玻璃板上倒上各種顏色,輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄,然后上面蓋上一張紙,用手輕壓紙面。(邊做邊講解做法)

  師提問:各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么?

  輕輕的`掀開畫紙請(qǐng)大家欣賞。

  師提問:色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢?(教師啟發(fā)幼兒回答,根據(jù)想象添畫成具象的圖形,并起一個(gè)好聽的名字)

  3、出示準(zhǔn)備的范畫,請(qǐng)幼兒欣賞。

  這里是老師昨天壓出的一幅畫,看看它像什么,再添加點(diǎn)什么?并給范畫起一個(gè)好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。(范畫三幅以上)

  師:這些色彩真是太奇妙了,這種作畫方法也非常有趣,大家想不想也來嘗試呢!

  4、提出要求

  1)選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生,不要弄到外邊。

  2)將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干,添畫時(shí)要采用刮畫的方法。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助。

  6、(添畫區(qū))教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案,想象添畫成漂亮的小作品,然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。

  7、總結(jié)、評(píng)析作品

  教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字(能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑,然后?qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)作品,喜歡的理由。

  8、作品欣賞

  電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒的作品粘貼出來,布置成“色彩中的秘密”作品展。

  效果分析:

  本次教學(xué)活動(dòng),緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語言簡(jiǎn)潔明了,又不失孩子們的童真、童趣,吸引幼兒,充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  不足之處是在添畫時(shí)工具筆太細(xì)了,幼兒刮畫時(shí)不易表現(xiàn),最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。

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