中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案：葉子精靈教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知樹(shù)葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀察樹(shù)葉的興趣。

　　2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現(xiàn)各自對(duì)樹(shù)葉的觀察印象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂(lè)、蠟筆、畫(huà)紙和剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞美麗的落葉

　　1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

　　2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現(xiàn)在，我們來(lái)到了美麗的樹(shù)葉王國(guó)，這兒住著一群樹(shù)葉小精靈，請(qǐng)你們找找這里有沒(méi)有你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問(wèn)題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)

　　二、師幼共同嘗試疊色

　　1、師：這時(shí)，楓葉妹妹過(guò)來(lái)了，她告訴樹(shù)葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去參加舞會(huì)!樹(shù)葉精靈們頓時(shí)興奮起來(lái)，開(kāi)始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹(shù)葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的`目光(出示葉姐姐的圖片)。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位?

　　2、教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。

　　師：瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫(huà)葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫(huà)輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)

　　師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹(shù)葉三兄弟都說(shuō)，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國(guó)里最美麗的樹(shù)葉精靈。

　　三、了解樹(shù)葉的排列組合

　　1．師：葉姐姐如此光彩照人，樹(shù)葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂(lè)的身影輕輕飄過(guò)，原來(lái)是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來(lái)，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。

　　2．師：舞會(huì)上，樹(shù)葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱(chēng)贊葉姐姐是最美麗的樹(shù)葉精靈，葉姐姐卻說(shuō)要感謝大家，因?yàn)槿绻麤](méi)有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀!樹(shù)葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊(duì)形。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作

　　師：還有哪些樹(shù)葉精靈想去參加舞會(huì)呢，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭?huà)下來(lái)。(幼兒自由創(chuàng)作的過(guò)程中，教師播放輕音樂(lè)。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問(wèn)題：你的樹(shù)葉精靈是什么顏色的?能不能找來(lái)其他樹(shù)葉做裙子、褲子、帽子或外套?)

　　五、共同舞動(dòng)

　　播放圓舞曲的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹(shù)葉和樹(shù)葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形，教師和幼兒一起翩翩起舞。

　　教學(xué)反思

　　在本次中班美術(shù)活動(dòng)中，孩子們充分發(fā)揮想象，用葉子創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的葉子精靈。他們積極參與，用畫(huà)筆、顏料等工具賦予葉子新的生命。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還對(duì)自然之美有了更深的感受。

　　反思：活動(dòng)中部分孩子在構(gòu)圖和色彩搭配上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，在材料提供上可以更加多樣化。以后可以多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂蓜?chuàng)作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察葉子的形狀、顏色和紋理，感受葉子的美。

　　鼓勵(lì)幼兒用葉子進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，表現(xiàn)出葉子精靈的形象。

　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用葉子進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)出葉子精靈的特征。

　　難點(diǎn)：如何啟發(fā)幼兒的想象力，讓作品更富有創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種葉子、膠水、彩色紙、剪刀等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　展示一些葉子，引導(dǎo)幼兒觀察葉子的.形狀、顏色和紋理。

　　提問(wèn)：這些葉子像什么？可以變成什么？

　　討論與想象

　　讓幼兒自由討論，想象葉子可以變成什么樣的精靈。

　　鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。

　　創(chuàng)作

　　分發(fā)材料，幼兒開(kāi)始用葉子進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作葉子精靈。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。

　　展示與分享

　　幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。

　　總結(jié)與評(píng)價(jià)

　　教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)葉子的觀察更加細(xì)致，想象力和創(chuàng)造力得到了較好的激發(fā)。在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒積極參與，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。然而，部分幼兒在拼貼時(shí)遇到一些困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都能充分發(fā)揮自己的潛力。

　　中班美術(shù)教案：葉子精靈及反思 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒了解葉子的多樣性和獨(dú)特性。

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

　　通過(guò)創(chuàng)作葉子精靈，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用不同形狀和顏色的`葉子組合成葉子精靈。

　　難點(diǎn)：如何讓幼兒合理布局和搭配葉子。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種葉子、繪畫(huà)工具、卡紙等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　感知葉子

　　展示不同的葉子，讓幼兒觸摸、觀察，感受葉子的特點(diǎn)。

　　創(chuàng)意啟發(fā)

　　展示一些葉子精靈的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)

　　幼兒選擇自己喜歡的葉子，在卡紙上進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)，創(chuàng)作葉子精靈。

　　展示與交流

　　幼兒展示作品，互相欣賞和交流。

　　總結(jié)與延伸

　　引導(dǎo)幼兒思考葉子的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　五、教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)幼兒參與度較高，在創(chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。但在材料準(zhǔn)備上，還可以更加豐富多樣，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。同時(shí)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高幼兒的表達(dá)能力和審美水平。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒用葉子進(jìn)行創(chuàng)意造型，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

　　提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用葉子進(jìn)行有創(chuàng)意的組合和造型。

　　難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮各自的'優(yōu)勢(shì)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　充足的葉子、膠棒、剪刀等工具，以及展示用的道具。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外收集各種葉子。

　　小組討論與設(shè)計(jì)

　　幼兒分組討論，設(shè)計(jì)自己的葉子精靈造型。

　　創(chuàng)作與合作

　　各小組開(kāi)始制作葉子精靈，互相協(xié)作。

　　展示與評(píng)價(jià)

　　每組展示作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

　　總結(jié)與回顧

　　回顧活動(dòng)過(guò)程，分享感受和收獲。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅在藝術(shù)創(chuàng)作上得到了鍛煉，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。但在活動(dòng)組織過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒在團(tuán)隊(duì)中過(guò)于依賴(lài)他人，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性。同時(shí)，在時(shí)間把控上還需要更加精準(zhǔn)，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分開(kāi)展。

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