《觀察物體》的教案設計

　　教學目的：

　　1．進一步經(jīng)歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

　　2．能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀。

　　3．借助動手操作，發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。

　　4．聯(lián)系生活實際，體會到數(shù)學知識來源于生活。

　　教學重點：

　　在實際的觀察活動中，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

　　教學難點：

　　能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀

　　教具準備：

　　多媒體

　　學具準備：

　　方格紙

　　教學過程：

　　一、問題回顧、再現(xiàn)新知

　　1．談話引入復習內(nèi)容。

　　師：李白寫過《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同，其實所有的物體都是一樣，站在不同的位置或是從不同的方向所看到的形狀都可能不同。今天我們一起來復習觀察物體（板書課題）：觀察物體

　　2．出示復習目標。

　�。�1）進一步經(jīng)歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

　�。�2）能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀。

　　3．出示復習指導。

　　請同學們認真想一想我們小學階段所學習過的觀察物體的知識，思考

　�。�1）學習了哪些觀察物體的知識？

　　（2）如何正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀？

　�。�3）如何根據(jù)從正面、側(cè)面、上面所觀察到的平面圖形還原立體圖形？

　　（4）如何根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍？

　�。�可舉例說明）

　　（5分鐘后匯報復習收獲，看一看哪一位同學匯報的最好）

　　4．想一想。

　　學生根據(jù)復習指導的提示進行獨立整理復習。

　　5．說一說。

　　各小組派代表在全班交流，其他小組補充說明。匯報時有的可根據(jù)對知識的理解，自己的經(jīng)驗舉例說明；有的可能用不同的方法整理出相關的知識。

　　二、分層練習，鞏固新知

　　通過同學們剛才的匯報，看來同學們收獲都很多，下面就利用你們所復習到的知識解決一些實際問題。

　　多媒體出示

　　1．基本練習，鞏固新知

　　2．綜合練習，應用新知

　　3．拓展練習，發(fā)展新知

　　三、全課總結(jié)。

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