《上學歌》教案（精選6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《上學歌》教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《上學歌》教案 1
教學目標
1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。
2、激發(fā)幼兒上學的積極性。
3、能隨著音樂做簡單的動作。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
穩(wěn)定幼兒的情緒。
教學準備
《上學歌》光盤
教學過程
一、開始環(huán)節(jié)
播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師給幼兒讀歌詞。
2、根據歌詞提問：
“歌曲里面有誰？要去干什么？”
“高興么？為什么高興？”
3、鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。
5、對于情緒不穩(wěn)定的`幼兒，教師要走近并帶動他一起唱。
6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。
三、結束環(huán)節(jié)
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
四、延伸環(huán)節(jié)
提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”
教學反思
通過本次活動設計，在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒，但對于極個別的幼兒沒有調動起參與活動的積極性。對于剛入園的幼兒認識上存在不足，孩子并不能完全按照教師的設計意圖和環(huán)節(jié)進行，活動進行到一半，開始我行我素地到處亂跑，以致教學秩序非常亂。
《上學歌》教案 2
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練；
3、欣賞：快樂的一天。
教學目標：
1、熟悉同學情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)同學聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)同學學習的興趣。
3、指導同學聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表示《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表示出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表示出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護音樂書這個朋友。再請同學自身說一說今后應怎樣表示。（調動積極性，自身感受到應遵守的紀律和要求）
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的.。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導同學自身找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
�。ǖ�12頁發(fā)聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自身的位置。
聽音樂練習
將同學帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事�！�
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情�！�
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生說一說這一段聽過后有何感受
看圖，這一段表示了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表示的內容，邊聽邊用動作表示。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表示。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲，請同學跟琴用“Lu”模唱歌曲。
�、谧x歌詞，注意咬字要清楚。
�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處置：
中速、充溢朝氣地演唱。
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學�！瓙蹌趧印鼻榫w豐滿、富有激情、
節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表示出決心
注意以上幾點，教師范唱后，同學練唱。
�、菡埻瑢W根據歌詞給歌曲編舞蹈，
邊唱邊跳，看誰扮演的好。
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表示的內容做相應的動作。
聽后，讓同學說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲？
�。ê煤脤W習；長大立功勞；養(yǎng)成良好習慣；熱愛學習等）
希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
板書設計：
上學歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
《上學歌》教案 3
【教學目標】
1、學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情。
2、和同伴一起嘗試用多種方式表現歌曲。
【教學重難點】
活動重點：學習歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情
活動難點：能夠根據歌曲的內容，創(chuàng)編相關的表情和動作
【教學過程】
一、引出歌曲。
師：今天老師帶來了一首好聽的關于小朋友上學校的歌曲，請你們仔細聽一聽，歌曲中唱了什么？
二、第一次傾聽歌曲錄音
師：歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的？
三、第二次無伴奏清唱歌曲。
師：你聽到了什么？幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應的內容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的“我”）
四、教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。
1、引導幼兒用身體動作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。
2、引導幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句。
3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。
五、幼兒完整學唱歌曲。
跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲，記憶歌曲內容。
跟著錄音演唱1~2遍。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內容。
【教學反思】
上學歌是一首朗朗上口的.歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。
《上學歌》教案 4
教學目標：
1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。
2、依據畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點：
兒歌《上學歌》
教學難點：
兒歌《上學歌》
教學準備：
國旗、有關國歌《上學歌》的課件
教法：
培優(yōu)輔差學法：小組合作
課時安排：
4課時。
教學過程：
第一課時：
一、談話導入。
你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學們要實現理想，現在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。
（1）直接利用語文書進行導入，然后帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。
�。�2）我們又設計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，
�。�3）告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
�。�4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文，
�。�5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
�。�6）再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。
請同學們看第一幅圖：
�。�1）這是什么地方？長城
�。�2）畫面上有什么人？學生
�。�3）他們在做什么？游玩
�。�4）他們可能在說些什么？
�。�5）請給第一幅圖起個名字以“歡迎新同學”為主題。
三、教學注意事項：
（1）觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。
�。�2）教師引導學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。
四、情境演練。創(chuàng)設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
教師和學生一起模擬的`相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。
�。�1）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
�。�2）告訴學生其實學習語文就是學習這些本領，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關系。
（3）推選故事大王
六、小結
本課學習情況，表揚表現好的同學。
第二課時：
一、復習導入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？
二、激發(fā)學習興趣。
讓學生感到上學真好，學習語文真好，想方設法激發(fā)學生學習語文的興趣。
先提問：我們班誰是識字大王？指導觀察第二幅圖
�。�1）同學們你是哪個國家的人？
�。�2）我們的國家叫什么名字？
�。�3）誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎？
（4）你愿意把這些字教給大家嗎？
三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？
1、可以讓學生分小組教交流討論學習，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。
四、教學生說說，檢查學習情況
五、課堂小結：表揚表現好的同學。
第三課時：
一、談話導入新課
同學們從今天起，你們九正式成為一名小學生了，大家要好好學習。今天我們來學一首兒歌，大家想不想學。
二、初步學習兒歌《上學歌》
1、播放音樂，讓學生欣賞音樂。
2、教師泛讀兒歌。
3、教師領讀。
4、讓學生自己讀詩歌，分小組朗讀。
三、了解《上學歌》的基本意思
1、教師講解《上學歌》的基本意思。
2、教育學生上學要遵守紀律，不遲到，不早退。
四、課堂小結。
第四課時
一、復習導入新課
1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？
二、同學們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。
1、教師表揚坐得好的同學。
2、指導觀察第四幅圖，引導學生說出：一位女同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。
3、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導。
4、請坐的好的同學做給大家看。
5、教師表揚坐的好的同學。
6、來到學校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調整教學，發(fā)現不正確的姿勢要及時糾正。
7、同學們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。
8、教師表揚做得好的同學。
9、指導觀察第四幅圖，引導學生說出：第四幅圖上，一位男同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。
10、請大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導。
11、請做得好的同學做給大家看。
12、教師表揚做得好的同學。
三、課堂總結：
同學們按這兩幅圖上學生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。
《上學歌》教案 5
教學目標：
學習并掌握《上學歌》的歌詞和旋律。
理解歌曲的主題，感受上學的快樂與期待。
培養(yǎng)學生的音樂表現能力和團隊合作精神。
教學準備：
《上學歌》的樂譜和歌詞。
音響設備，用于播放伴奏音樂。
相關的教學道具，如圖片、視頻等，幫助學生理解歌曲內容。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
問候學生：與學生進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。
引入主題：提問學生：“你們每天上學的心情如何？”引導學生分享他們的感受。
二、欣賞歌曲（10分鐘）
播放《上學歌》：讓學生聽一遍完整的歌曲，感受旋律和節(jié)奏。
討論歌曲內容：詢問學生對歌曲的理解，討論歌詞中表達的情感和主題。
三、學習歌詞（15分鐘）
逐句學習：將歌詞分成幾部分，逐句教唱，確保學生能夠跟上節(jié)奏。
理解歌詞：解釋歌詞中的生詞和短語，幫助學生理解歌曲的意思。
四、練習演唱（15分鐘）
分組練習：將學生分成小組，進行小組內的練習，鼓勵他們互相幫助。
全班合唱：在學生熟悉歌詞后，進行全班合唱，注意節(jié)奏和音準。
五、表演與反饋（10分鐘）
小組表演：邀請幾個小組上臺表演《上學歌》，鼓勵他們加入簡單的動作或表情。
教師反饋：對每個小組的表演給予積極的反饋，指出優(yōu)點和改進之處。
六、總結與延伸（5分鐘）
總結課堂內容：回顧今天學習的`內容，強調上學的快樂和重要性。
延伸活動：鼓勵學生在課后與家人分享這首歌，或者創(chuàng)作一段關于上學的短文或畫一幅畫。
教學反思：
在課堂結束后，教師應對本次教學進行反思，評估學生的參與度和學習效果，思考如何改進教學方法，以更好地激發(fā)學生的學習興趣。
《上學歌》教案 6
一、教學目標
知識與技能
學生能夠準確地演唱《上學歌》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
學會用自然的聲音、歡快的情緒來表達歌曲。
過程與方法
通過聆聽、模唱、表演等多種形式，讓學生感受歌曲的魅力。
引導學生在歌曲學習中進行簡單的節(jié)奏訓練。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生對校園生活的熱愛之情。
激發(fā)學生學習音樂的興趣。
二、教學重難點
重點
準確演唱《上學歌》的歌詞和旋律。
用歡快的情緒演唱歌曲。
難點
掌握歌曲中的節(jié)奏型，如“XX|X-”。
歌曲中附點音符的演唱。
三、教學方法
講授法、演示法、練習法、情境創(chuàng)設法。
四、教學準備
多媒體課件、鋼琴等。
五、教學過程
情境導入
教師播放一段小朋友們背著書包上學的視頻，引導學生討論上學的情景。
教師提問：“小朋友們，你們喜歡上學嗎？今天我們來學習一首和上學有關的歌曲�！�
聆聽歌曲
教師播放《上學歌》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問學生聽到了哪些歌詞，歌曲的情緒是怎樣的。
學習歌詞
教師展示歌詞，帶領學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，重點講解節(jié)奏型“XX|X-”。
讓學生分組朗讀歌詞，加深對歌詞的記憶。
學唱旋律
教師彈奏歌曲的旋律，學生用“l(fā)a”進行模唱。
教師分樂句教唱旋律，注意附點音符的演唱。
歌曲演唱
學生跟琴演唱歌曲，教師及時糾正學生的音準和節(jié)奏問題。
引導學生用歡快的.情緒演唱歌曲，可以加上簡單的動作，如拍手、跺腳等。
拓展延伸
讓學生分組進行表演，一組演唱歌曲，其他組可以用打擊樂器為其伴奏。
教師對學生的表演進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)意和表現。
課堂小結
教師和學生一起回顧本節(jié)課所學內容，強調歌曲的重點和難點。
教師總結：“希望同學們每天都能像歌曲里唱的那樣，開開心心地去上學�！�
六、教學反思
在教學過程中，學生對歌曲的學習興趣濃厚，能夠積極參與到各項教學活動中。但在節(jié)奏訓練和附點音符的演唱方面，部分學生還需要進一步加強練習。在今后的教學中，可以增加更多的節(jié)奏訓練環(huán)節(jié)，提高學生的節(jié)奏感知能力。
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