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2024年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案（精選13篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的2024年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 1
第一課時(shí)
負(fù)數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
教材2—4頁(yè)例題及做一做的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。
2、過(guò)程與方法：使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
溫度計(jì)、練習(xí)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象）
1、游戲：我們來(lái)玩?zhèn)�游戲輕松一下，游戲叫做《我反我反我反反反》。游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句話，請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話。
�、傧蛏峡矗ㄏ蛳驴矗�
�、谙蚯白�200米（向后走200米）
�、垭娞萆仙�15層（下降15層）。
2、下面我們來(lái)難度大些的，看誰(shuí)反應(yīng)最快。
�、傥以阢y行存入了500元（取出了500元）。
�、谥R(shí)競(jìng)賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。
③10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧了500元）。④零上10攝氏度（零下10攝氏度）。
3、談話：老師的一位朋友喜歡旅游，11月下旬，他又打算去幾個(gè)旅游城市走一走。我呢，特意幫他留意了一下這幾個(gè)地方在未來(lái)某天的最低氣溫，以便做好出門前衣物的準(zhǔn)備。下面就請(qǐng)大家一起和我走進(jìn)天氣預(yù)報(bào)。（天氣預(yù)報(bào)片頭）
例1
1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來(lái)表示零上和零下的溫度。
看教材：首先來(lái)看一下南京的`氣溫。
這里有個(gè)溫度計(jì)。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：這樣的一小格表示多少攝氏度呢？5小格呢？10小格呢？現(xiàn)在你能看出南京是多少攝氏度嗎？ （是0℃。）你是怎么知道的？（那里有個(gè)0，表示0攝氏度）。上海的氣溫：上海的最低氣溫是多少攝氏度呢？（在溫度計(jì)上撥一撥）撥的時(shí)候是怎樣想的呢？（在零刻度線以上四格）
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 2
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生率，綠線中的3個(gè)生率只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
3、通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
重難點(diǎn)·關(guān)鍵
通過(guò)朗讀訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢。
課時(shí)劃分：
2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)本課生宇新詞，理解詞語(yǔ)意思。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)第一段，理解課文語(yǔ)言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。
4、正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、板書課題。
2、學(xué)生質(zhì)疑（課文為什么用半截蠟燭為題，這半截蠟燭有什么特別的'地方？課文圍繞，半截蠟燭寫了一件什么事？）
3、帶著問(wèn)題自讀課文。
二、初讀課文，感知大意
1、自讀課文，要求：
�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
�。�2）劃出生字新詞，或聯(lián)系上下文理解。
（3）思考剛才提出的問(wèn)題。
2、檢查生字詞掌握情況。
�。�1）出示生率新詞。
蠟燭伯諾德夫人屋里熄滅
遭到厄運(yùn)盯著杰奎琳
樓梯燈芯搖曳
�。�2）指讀、正音后齊讀。
�。�3）說(shuō)說(shuō)生字新詞的意思。
3、指名讀課文、正音。
4、通過(guò)讀文，大家解決了哪些疑問(wèn)？
附對(duì)開(kāi)始提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答）
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
1、指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：
伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？
提供句式：當(dāng)xxx，（誰(shuí)怎么做）xxxx。xxxxx，（結(jié)果怎樣）xxxx。
2、給課文分段，并歸納段意。
第一段（l～2節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。
第二段（第3節(jié)）：寫一名德軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。
第三段（4－5節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒(méi)有成功。
第四段怕一7節(jié)）：寫小女兒杰奎琳在萬(wàn)分緊急關(guān)頭，借口上樓睡覺(jué)拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。
四、學(xué)習(xí)第一段
1、自由讀第一段后，字詞質(zhì)疑。區(qū)別理解絕密、絕妙兩詞。
2、伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么要這樣做？
3、絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來(lái)收藏，她想到了什么絕妙的主意？妙在哪兒？
指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句，并說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到什么？（伯諾德夫人機(jī)智沉著，對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)，辦法巧妙。）
4、齊讀第一段。
五、指導(dǎo)寫字
1、觀察生率表，注意每個(gè)生率的筆畫與結(jié)構(gòu)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)厄與遭兩字。
3、鋼筆描紅、臨寫。
4、反饋。
六、作業(yè)練習(xí)
1、抄寫生率新調(diào)。
2、讀課文。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 3
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)具體的材料，認(rèn)識(shí)自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校生活，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。
能力目標(biāo)：
能收集和整理反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類整理，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)回憶學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、（演示多媒體：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長(zhǎng)）
師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉；活動(dòng)中，我們積極參與，爭(zhēng)先恐后，就像是雛鷹展開(kāi)了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長(zhǎng)！
2、師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？
（自主交流）
3、師：親愛(ài)的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說(shuō)“再見(jiàn)”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來(lái)回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡吧！（提示課題：我的成長(zhǎng)足跡）
�。ǘ� 展示資料，探究記錄方法
1、師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)等，你能把最能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來(lái)了解自己的成長(zhǎng)變化。
2、學(xué)生上臺(tái)交流自己收集的`資料，并作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
3、師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長(zhǎng)進(jìn)步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，那該多好哇！老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)同學(xué)制作的成長(zhǎng)冊(cè)，大家想不想欣賞一下呢？
4、（演示教學(xué)：展示教師課前制作的個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)）
5、師：看過(guò)了這個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，你覺(jué)得怎么樣？你想不想也做一個(gè)這樣的成長(zhǎng)冊(cè)，來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的足跡呢？你覺(jué)得制作這樣一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè)，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎？
6、學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都參與到討論中。
7、小組交流。各組同學(xué)匯報(bào)自己的討論結(jié)果，師生共同評(píng)價(jià)。
8、老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時(shí)間順序記錄成長(zhǎng)中的大事，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)的板塊、對(duì)資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)有意義的名字等。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，制作“成長(zhǎng)冊(cè)”
1、教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵(lì)學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長(zhǎng)大事記”。（表格附后）
2、小組合作，展開(kāi)競(jìng)賽，對(duì)自己收集的資料進(jìn)行分類整理。教師予以適時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的困難。
（四）個(gè)性展示，交流成長(zhǎng)快樂(lè)
1、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的成長(zhǎng)冊(cè)，并交流自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、對(duì)于新穎、有個(gè)性的設(shè)計(jì)，教師予以表彰鼓勵(lì)。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
2、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意消防安全、人身安全，飲食安全，交通安全，體育運(yùn)動(dòng)安全教育等。
3、進(jìn)行衛(wèi)生健康教育，預(yù)防地震，防爆、防盜、防溺水安全等的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、背景
作為父母，希望孩子在學(xué)校安全渡過(guò)每一天，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，都會(huì)成為家長(zhǎng)和老師心中永遠(yuǎn)的痛。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，這萬(wàn)一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。
2、交通安全常識(shí)，多學(xué)有益。
在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。不坐超重、超載車輛以及無(wú)證、無(wú)牌的摩托車和三輪車。希望每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則。希望每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則，靠右行走。
3、消防教育，教育學(xué)生不玩火，不玩電，不破壞消防設(shè)施。不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。不隨意亂摸，亂碰電源插頭。不帶火種上山或進(jìn)校園。不吸煙，不玩火。
4、防溺水安全教育
教育學(xué)生不私自下河游泳、洗澡。不到河邊、井邊、池塘邊玩耍、嬉戲。
5、飲食安全教育
不喝生水，不吃不衛(wèi)生的食品，教育學(xué)生不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄�。不�?gòu)買“三無(wú)”食品，不暴飲暴食生冷食物，飯前便后要洗手。不吃發(fā)霉或過(guò)期、腐爛食品，多飲用白開(kāi)水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
6、衛(wèi)生健康教育
教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡。
7、防暴教育
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧。不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往。同學(xué)之間若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。學(xué)校內(nèi)進(jìn)入可疑人物或發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有不明物要及時(shí)報(bào)告老師。
8、防盜教育
保管好自己的物品、錢財(cái)，不帶手機(jī)、游戲機(jī)等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映。放學(xué)后要鎖好門，關(guān)好窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
9、體育運(yùn)動(dòng)安全
在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。不帶尖銳的'東西（小刀、鉛筆等）上體育課。
10、防震知識(shí)
地震是一種自然現(xiàn)象，我們不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，限度地減輕地震災(zāi)害。
應(yīng)急要點(diǎn)：發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強(qiáng)弱的情況下，應(yīng)迅速按預(yù)先選定的較安全的室內(nèi)避震點(diǎn)分頭躲避。地震時(shí)切忌驚慌，震后快速撤到室外，不要跳樓，要相互關(guān)愛(ài)。人員密集場(chǎng)所不要擁擠。
最后祝同學(xué)們天天快樂(lè)，日日平安，早日成為國(guó)家的棟梁之材！
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
�、俨灰�?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅�(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)時(shí)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么?
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)時(shí)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的`活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
�、刍顒�(dòng)時(shí)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)時(shí)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：
�、佘囃７�(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。
②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到語(yǔ)文教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：
“119”——火警“110”——報(bào)警
“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 6
教育目的：
1、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因。
2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛(ài)自己的生命。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師言：交通安全，一個(gè)永恒的話題。交通安全，一個(gè)涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡?guó)人卡爾奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí)，也隨之帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎，一百多年來(lái)死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
<一>理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的'每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?
4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
5、師言：是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊](méi)有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?僅在2002年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5�？吹竭@些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)知，而是因?yàn)樗麄兪韬�，正因�(yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬�，�?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
<二>珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?可以放手，學(xué)生想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)
2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。
三、老師總結(jié)
作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 7
教學(xué)目的：
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的`安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)時(shí)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)時(shí)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)時(shí)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)時(shí)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 8
教育目的：
1、通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
2、通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲？
3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢？
應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。
1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……
接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。
這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……
怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的`機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！
2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂(lè)，每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開(kāi)水，鳥兒離不開(kāi)林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？
69 早自習(xí)……
69 上課鈴響了……
69 走廊里……
69 眼操、間操……
69 操場(chǎng)游戲……
69 家庭作業(yè)……
�。康模阂�(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）
四、小結(jié)
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)！
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空！
就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征，認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師與學(xué)生每人帶一個(gè)圓柱，教師給學(xué)生每4人小組發(fā)一個(gè)紙制的圓柱。每位學(xué)生準(zhǔn)備好制作圓柱的材料。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解圓柱側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形，并理解長(zhǎng)與寬與圓柱之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特征？（長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形圍成的，相對(duì)的兩個(gè)長(zhǎng)方形完全相同，長(zhǎng)方體的高有無(wú)數(shù)條。）正方體呢？
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的哪些知識(shí)？
二、 新授
教師：今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一種新的.立體圖形：圓柱體，簡(jiǎn)稱圓柱。
1、 初步印象
教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們用眼睛看，用手摸，說(shuō)一說(shuō)圓柱與長(zhǎng)方體的有什么不同？
�。▓A柱是由2個(gè)圓，1個(gè)曲面圍成的。）
2、 小組研究：圓柱的這些面有什么特征呢？面與面之間又有什么聯(lián)系呢？
3、 交流和匯報(bào)
�。�1）關(guān)于兩個(gè)圓形得出：上下2個(gè)圓是完全相等的圓，它們都是圓柱的底面。
�。�2）關(guān)于曲面得出：它是圓柱的側(cè)面，如果沿著高展開(kāi)，可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形，如果沿著斜線展開(kāi)可以得到一個(gè)平行四邊形。展開(kāi)后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱的底面周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于圓柱的高。
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教學(xué)目標(biāo)
1、說(shuō)說(shuō)暑假里的見(jiàn)聞、感受和想象，對(duì)新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，能清楚明白地講述見(jiàn)聞.
2、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂語(yǔ)文課的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、回顧假期，樂(lè)趣無(wú)窮
1、師：在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過(guò)的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢?
2、孩子們暢所欲言，各個(gè)喜笑顏開(kāi)。
新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我首先以“回顧”為題，讓學(xué)生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂(lè)的記憶，觸動(dòng)心靈的體悟
二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌
師：看來(lái)孩子們的暑假真有趣兒，今天咱們重新回到學(xué)校，投入到愉快的學(xué)習(xí)中，在這個(gè)新學(xué)期中，你對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文又有什么新的打算呢?
孩子們說(shuō)到：上課積極動(dòng)腦、暢所欲言;不做小動(dòng)作;課后認(rèn)真閱讀課外書;做讀書筆記;天天寫日記;經(jīng)常誦讀古詩(shī)文
要求學(xué)生在新學(xué)期對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)、新的打算。時(shí)刻用一個(gè)美好的打算來(lái)激勵(lì)自己。讓學(xué)生談打算來(lái)激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺(jué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動(dòng)力。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間
師：小朋友說(shuō)的都很好，老師相信大家說(shuō)到做到，我們?cè)撛鯓硬拍艹蔀闀?huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好孩子呢?
1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、問(wèn)、想)。
讀書姿勢(shì)規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢(shì)規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”
“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對(duì)稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手腦。)”、
2、老師在黑板上寫下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)小朋友看字形。這個(gè)聰字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到：
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、
上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：
帶上“眼”——提示小朋友要仔細(xì)看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。
帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問(wèn)題，不要畏畏縮縮。
帶上“耳”——提示小朋友要會(huì)“聽(tīng)”認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開(kāi)小差。
帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。
我國(guó)偉大的教育家葉圣陶說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的�！蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué)，又能學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，讓他們真正愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
四、瀏覽新書，興趣盎然
1、小朋友你們看，我們手中的這本語(yǔ)文書就是我們的好朋友，能教會(huì)我們知識(shí)，幫助我們不斷地進(jìn)步。咱們一起來(lái)看一看，多漂亮呀!讓學(xué)生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進(jìn)課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聞后的感受!
2、讓孩子們說(shuō)說(shuō)在封面上你看到了什么?
3、讀讀語(yǔ)文書中最重要的部分——目錄部分。請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。
4、仔細(xì)看看目錄中的這些文章標(biāo)題，猜猜這篇文章可能會(huì)講個(gè)什么故事?你是怎么猜的?
5、讀了這些題目，你最想讀哪個(gè)故事，那就快快翻開(kāi)書本去讀吧!
這種形式學(xué)生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調(diào)整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調(diào)節(jié)。孩子們從聞書開(kāi)始，從封面看起，自由地讀讀每個(gè)單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文，談?wù)撝钇恋膱D畫，我們一邊為即將學(xué)到這么多知識(shí)，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也油然而生。
6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時(shí)刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)我們一起前進(jìn)。并找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候大家進(jìn)行交流。
五、提出希望，快樂(lè)成長(zhǎng)
1、師小結(jié);我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的`集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
(3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課總顯得散漫、慵懶、甚至疲乏，這些學(xué)生或許還迷戀在假期的歡樂(lè)中;或許沉浸在開(kāi)學(xué)的新奇、激動(dòng)之中。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒(méi)有調(diào)整到最佳的狀態(tài)，這勢(shì)必影響開(kāi)學(xué)初的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，本學(xué)期我改變了以往第一節(jié)課就上新課的形式，采用談話、交流的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，情緒顯得分外的高漲�！傲己玫拈_(kāi)頭是成功的一半”由于新穎的方式被學(xué)生所接受，師生間的關(guān)系從第一天就得到進(jìn)一步的融洽，教師取得了學(xué)生的信任是最好的回報(bào)。這為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證，學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺(jué)中得到了最好的調(diào)整。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 11
教學(xué)目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自
己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓同學(xué)能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握力量。
班會(huì)形式：敘述、談話、爭(zhēng)論、問(wèn)答等形式。
教學(xué)過(guò)程
老師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在二年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們把握了許多豐富的學(xué)問(wèn)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是特別熟識(shí)的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進(jìn)展。今日我們班會(huì)的主題就是爭(zhēng)論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤。)
A、上課前老師剛要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校內(nèi)內(nèi)慢悠悠地走，而且常常遲到。
C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。
(1)上課仔細(xì)聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，樂(lè)觀思索：回答問(wèn)題要起立，聲音嘹亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓同學(xué)說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)樂(lè)觀舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音嘹亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特殊小。
C、課堂上，甲同學(xué)仔細(xì)寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的`學(xué)問(wèn)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種狀況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，特別仔細(xì)：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B、小明仔細(xì)獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得快樂(lè)極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急趕忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?
讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 12
【課前準(zhǔn)備】
鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒。
【上課前】
師：上課
班長(zhǎng)：起立！
師：同學(xué)們好！
全體學(xué)生：老師您好！
【上課時(shí)】
師：1、2、3生：坐端正
師：小眼睛 生：向前看
師：誰(shuí)坐得好 生：我坐得好
師：書放好 生：放桌角
師：火車準(zhǔn)備開(kāi)生：哪輛火車開(kāi)
師：這輛火車開(kāi)
【下課】
師：下課
班長(zhǎng)：起立
全體學(xué)生：謝謝老師！老師再見(jiàn)！
【寫字】
注意三個(gè)一：
眼離書本一尺
胸離桌子一拳
手離筆尖一寸
【站隊(duì)】
師：向前看齊
生：排好隊(duì)
師：小小手
生：拉起來(lái)
師：立正
生：1、2
師：抬頭
生：挺胸
【常規(guī)教育】
1、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開(kāi)口。老師講課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)整齊又干凈
2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）
3、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的.no.1。year！
4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【安靜課堂方法】
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 x x x ）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 x x x ）
【組織教學(xué)】
�。�1）請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。
�。�2）同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做？
身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。
�。�3）小火車在哪里，小火車在這里。
�。�4）師：小火車，開(kāi)起來(lái)
生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)
師：火車頭在哪里生：火車頭在這里
師：這排火車開(kāi)起來(lái)
【寫字時(shí)】
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）
腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。
生接：字寫得好，老師夸我行！
2、寫字歌。（師說(shuō)，生做動(dòng)作）
第一、閉眼，第二、身正，第三、肩平，第四、足安，第五、臂開(kāi)，第六、睜開(kāi)眼睛，第七、握筆，寫字
【課堂教學(xué)】：
比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。
【集隊(duì)上操】：
昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。
聽(tīng)音樂(lè)，做早操，天天鍛煉身體好。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培育衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)惜公物的習(xí)慣。
2、了解校園安全隱患，把握安全學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)
把握安全學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
師：假期完畢了，小朋友們都長(zhǎng)大了一歲！教師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真快樂(lè)啊，你們就像花兒一樣，教師特別喜愛(ài)你們！在新的學(xué)期，你情愿做個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生嗎？那應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
依據(jù)孩子們的發(fā)言板書：愛(ài)惜公物；講究衛(wèi)生；疼惜糧食；排隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊；留意安全……
�。ǘ┌踩逃�
師：現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期馬上開(kāi)頭，下面，針對(duì)目前安全方面的諸多問(wèn)題，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際狀況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全留意事項(xiàng)，要求同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)領(lǐng)悟，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校有關(guān)的'安全制度，真正做到有備無(wú)患，警鐘常鳴，確保自身的安全。
校內(nèi)安全：
1、在校內(nèi)不相互追趕打鬧，下課玩耍不要擁擠，要留意禮讓，嚴(yán)禁在校園內(nèi)外追趕奔馳。
2、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)展安康有益的活動(dòng)�；顒�(dòng)前要做好預(yù)備工作，防備意外損害發(fā)生。
3、體育課要做好預(yù)備活動(dòng)，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)肯定提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
校外安全：
1、外村乘車學(xué)生要留意安全乘車，不坐三無(wú)車輛，坐車不擁擠，要秩序上車，在車上不將頭、手伸到車窗外，安全坐在自己的座位上。
2、不帶危急物品（如打火機(jī)、小刀……）到校。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
同學(xué)們，盼望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人關(guān)懷校園安全”的深厚氣氛。生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增加自我防范力量，作到警鐘長(zhǎng)鳴！牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)立一個(gè)安全文明的校園。
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