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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《什么是周長(zhǎng)》教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《什么是周長(zhǎng)》教案，歡迎大家分享。
教材簡(jiǎn)析：
本節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
目標(biāo)：
1.結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。
2.能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。
3.結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)概念的本質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：周長(zhǎng)形與數(shù)的融合。
課時(shí)安排： 1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、線、直尺、皮尺。
學(xué)生準(zhǔn)備：線、直尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，看、它的名字叫什么?(板書：周長(zhǎng))看到這個(gè)名字，你們有什么想法?
二、探索新知：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)
看圖中有些什么?螞蟻在做什么、說(shuō)什么?你知道了什么?
2.請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出你所熟悉的課本的外形。
3.你們有辦法量出書邊線的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>
4.學(xué)生單獨(dú)測(cè)量或小組合作測(cè)量。
5.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)測(cè)量方法和結(jié)果。
(1)用直尺一段一段地量，然后加起來(lái)。
(2)先用線來(lái)測(cè)量這條曲線，再用尺來(lái)量線的長(zhǎng)度。
(3)用皮尺沿著所畫的邊線直接測(cè)量。
6.同學(xué)們都很聰明、能干，你們剛才量的是課本一周的長(zhǎng)度，也就是課本的周長(zhǎng)。我們把一個(gè)圖形一周的長(zhǎng)度叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。
三、鞏固練習(xí)：
圖片：1.摸一摸。身邊物體表面的周長(zhǎng)。
(1)課桌面的邊線。
(2)作業(yè)本封面的邊線。
2.實(shí)踐活動(dòng)
找一找身體上的周長(zhǎng)，如頭圍、腰圍與胸圍
3.做一做
(1)45頁(yè)1用彩色筆描出下面圖形的邊線。
(2)45頁(yè)2數(shù)一數(shù)下面圖形的周長(zhǎng)。
四、試一試：
1.師：你能嘗試自己算出圖中小公園的周長(zhǎng)嗎?
(出示第46頁(yè)“試一試”第1題)
2.學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況。
3.組織學(xué)生交流匯報(bào)：
4.學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”第2題。
五、總結(jié)提升：
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)周長(zhǎng)已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)。你有什么感受?有哪些收獲?學(xué)生交流匯報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
什么是周長(zhǎng)
周長(zhǎng)是封閉圖形一周的長(zhǎng)度。
多邊形周長(zhǎng)的計(jì)算方法就是把所有圍成多邊形的線段長(zhǎng)度相加，是幾邊形就是幾條邊的長(zhǎng)度相加。
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