- 部編版一年級(jí)上冊(cè)《對(duì)韻歌》教案 推薦度:
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對(duì)韻歌教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的對(duì)韻歌教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”等7個(gè)生字。
2.正確、流利朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲(chóng)、云”的字音。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)聽(tīng)、讀、看圖想象等方法,識(shí)記生字。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1.出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。
2、我們生活在美麗的大自然中,大自然有很多我們的朋友。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和自然景物有關(guān)的《對(duì)韻歌》。(板書(shū)課題)
3、齊讀課題——對(duì)韻歌。
4.認(rèn)識(shí)“對(duì)”字。
課件出示“又”,再出示“寸”。邊演示邊說(shuō)順口溜:好朋友,手拉手,讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。這個(gè)字寶寶念“對(duì)”,齊讀三遍。出示字卡:對(duì)隨機(jī)貼字卡。
二、初讀課文,讀通讀順。
1.“對(duì)韻歌”又叫“對(duì)子歌”。自然界中誰(shuí)和誰(shuí)是對(duì)子呢,請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)到13頁(yè),仔細(xì)聽(tīng)老師讀,找出答案。
2.學(xué)生匯報(bào),師相機(jī)板書(shū)。
3.自由練讀。請(qǐng)孩子們自己學(xué)著讀一遍吧!學(xué)生自由讀課文。
4.檢查讀文。誰(shuí)來(lái)試著讀給大家聽(tīng)?指名讀后,同桌兩人聽(tīng)讀。
5.師生合作讀兩遍。(老師當(dāng)大喇叭,孩子們當(dāng)小喇叭。)
三、圖文對(duì)照,隨文識(shí)字。
1.過(guò)渡:孩子們,兒歌中還藏有我們今天要認(rèn)識(shí)的生字,你能找出來(lái)了嗎?2.出示字卡“云”,指名學(xué)生領(lǐng)讀。
2指導(dǎo)學(xué)生圈要求認(rèn)識(shí)的生字。(課件出示課文及圈出的生字)
你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字,領(lǐng)大家讀一讀。說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)的。選生字進(jìn)行組詞,說(shuō)話練習(xí)。
4、游戲鞏固生字。
出示圖片,學(xué)生看圖識(shí)字。出示字卡,找對(duì)子。
五、課中游戲,編對(duì)子歌。7
1.出示《金木水火土》,讀一讀,找出對(duì)子。
2過(guò)渡:孩子們學(xué)得真認(rèn)真,一定有點(diǎn)累了,我們來(lái)做個(gè)課中操《拍手歌》放松一下,孩子們請(qǐng)起立,小手伸出來(lái)。跟著黃老師的口令來(lái)做拍手操。拍拍我的小手,摸摸你的眼睛——1、2、3;拍拍我的小手,摸摸你的耳朵——1、2、3(耳對(duì)——眼);拍拍我的小手,摸摸你的鼻子——1、2、3,拍拍我的小手,摸摸你的嘴巴——1、2、3(鼻對(duì)——口)拍拍我的小手,跺跺你的小腳——1、2、3(手對(duì)——足)。
隨機(jī)大屏幕出示:耳對(duì)眼,鼻對(duì)口,手對(duì)足?偨Y(jié):我們也能編對(duì)子,我們也是小小作家了,了不起!掌聲送給自己!”請(qǐng)坐下。
引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己編的對(duì)子。
五、朗讀訓(xùn)練,合作對(duì)讀。
1.(出示課文)指名學(xué)生讀。
2.我們來(lái)觀察韻文,無(wú)論單字對(duì)還是雙字對(duì),他們字?jǐn)?shù)相等,讀起來(lái)朗朗上口,這就是韻文。我們把對(duì)應(yīng)的事物名稱(chēng)略讀重一點(diǎn)兒,“對(duì)”字輕讀。
3.師范讀。
4.帶上節(jié)奏讀。
5.師生接讀;
6.總結(jié):通過(guò)讀,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)韻歌讀起來(lái)可以快,可以慢,可以重,也可以輕,這就是讀書(shū)的抑揚(yáng)頓挫,這樣才能讀出書(shū)中的味道。
7.背誦。
七、拓展延伸,推薦讀書(shū)。
總結(jié):孩子們學(xué)得真快,真是聰明的寶寶,古代有一個(gè)叫陳文杰的人,他也非常聰明,他還寫(xiě)了一本書(shū),叫《聲律啟蒙》,小朋友可以買(mǎi)來(lái)讀一讀。孩子們,今天的課就上到這兒,下課!出示課件《聲律啟蒙》封面。
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