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《動(dòng)物餐廳》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-26 09:09:31 其它教案 我要投稿
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《動(dòng)物餐廳》教案設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《動(dòng)物餐廳》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《動(dòng)物餐廳》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序;初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2、情感、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力;讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  教具準(zhǔn)備:

  電子白板、計(jì)數(shù)器2個(gè)、小黑板。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、情境。師:小朋友,今天我們的好朋友——小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的餐廳,大家想去嗎?(生:想。

  2、復(fù)習(xí)。師:嗯,大家先別急,小灰兔要和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,玩得好才能去參觀動(dòng)物餐廳,你們有信心玩好這個(gè)數(shù)學(xué)游戲嗎?(有。┠呛,請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則:

  一個(gè)小朋友上來扮演小灰兔,拿起一張數(shù)字卡片,下面的小朋友讀出卡片上的數(shù),并連續(xù)數(shù)出在它前、后的5個(gè)數(shù)。(小灰兔還有一個(gè)要求:請(qǐng)小朋友們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要聽從它的指揮,你們能做到嗎?)

  3、導(dǎo)入。師:好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物餐廳了,大家請(qǐng)看,圖上的小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物餐廳,先玩數(shù)學(xué)游戲”這一情境,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序,為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹!

  二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。

  1、數(shù)一數(shù)。師:小猴和小狗的手上,拿著許多的紅果,你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(反饋:學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論,緣于他們認(rèn)識(shí)圖上的文字,教師應(yīng)給予鼓勵(lì),在這里,也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù))

  2、比一比。師:比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目,你發(fā)現(xiàn)了什么?跟同桌同學(xué)說一說。(學(xué)生可能會(huì)說誰拿得多,誰拿得少。)師接著追問:也就是說,這兩個(gè)數(shù)有什么樣的關(guān)系?用上“>、<”怎樣表示,誰愿意上來寫?

  3、填一填。讓學(xué)生獨(dú)立填寫P6的“填一填”,再進(jìn)行反饋。

  4、課間音樂。

  【設(shè)計(jì)意圖:比較大小的初步知識(shí),學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)基本掌握了。在這里,通過具體的情境“數(shù)一數(shù)、比一比”讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小,并加強(qiáng)對(duì)“>、<“的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)感。】

  三、組織練習(xí),鞏固新知。

  師:小朋友!又到了我們玩闖關(guān)游戲的時(shí)間了,今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么嗎?(生:要注意——即快又對(duì),字還要寫得工整、漂亮,要遵守課堂紀(jì)律等。)大家請(qǐng)看第一關(guān)是:

  1、比大小。P6第1題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師期間巡視輔導(dǎo)。反饋時(shí),學(xué)生互相評(píng)價(jià),給做得好的同學(xué)獎(jiǎng)面小紅旗,畫在題目后。(如果個(gè)別學(xué)生解答困難的,可以借助計(jì)數(shù)器等進(jìn)行比較,最后兩小題的答案不唯一,填對(duì)一個(gè)就符合要求了,這里教師不必事先提醒,在反饋時(shí)讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。)

  2、連一連。P7第2題。出示掛圖,指名學(xué)生說明題意,再讓生獨(dú)立完成。(反饋時(shí):評(píng)價(jià)方法同上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60是個(gè)多余的信息。)

  3、根據(jù)題目?jī)?nèi)容填一填。P7第3題。出示小黑板,由教師讀題,學(xué)生逐小題完成,師再進(jìn)行評(píng)價(jià)。[第(1)題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫,再讓學(xué)生找找規(guī)律。]

  4、想一想,請(qǐng)你接著畫下去。P7第4題。學(xué)生獨(dú)立完成,再反饋。

  總結(jié):恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲,請(qǐng)完成好的小朋友鼓掌表揚(yáng)一下自己!小朋友,今天我們學(xué)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?

  【設(shè)計(jì)意圖:課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段!庇捎诘湍昙(jí)兒童的年齡特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)興趣無法維持很長(zhǎng)的時(shí)間,把練習(xí)設(shè)計(jì)成“闖關(guān)游戲”,完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中,既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性,又有利于學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人!

  四、實(shí)踐作業(yè),拓展延伸。

  1、跟爸爸、媽媽玩“讀數(shù)、比大小”游戲。(即由爸爸、媽媽讀一數(shù),你找出一個(gè)比它小,一個(gè)比它大的數(shù),并用符號(hào)連起來)

  2、P7的小調(diào)查。

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