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小魚吹泡泡教案

時間:2023-07-06 06:57:31 其它教案 我要投稿
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小魚吹泡泡教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小魚吹泡泡教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小魚吹泡泡教案

小魚吹泡泡教案1

  活動目標:

  1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3.在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

  活動準備:

  1.海底世界的背景圖。

  2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  活動過程:

  1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

 。ㄟ\用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來?葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3.介紹背景圖,布置任務。

 。1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

 。2)幼兒開始站著作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關注個人幼兒的'衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  展示幼兒作品?匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。

小魚吹泡泡教案2

  活動目標

  1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

  2、學習畫圓的技能,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  活動準備

  1、可以吹出泡泡的物品,粗細不同的吸管。

  2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

  活動過程

  1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時,在吸管上戳個小洞,泡泡水就不會吸上來。)

  2、發(fā)給幼兒事先準備好的`吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的泡泡大!芭菖菟猛妫懿荒馨阉阶炖,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

  3、引導幼兒添畫泡泡。(室內)

 。1)出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

 。2)幼兒作畫,教師指導。

  4、結束教師:小魚寶寶謝謝。3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

小魚吹泡泡教案3

  一、目標:

  1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

  2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

  二、準備:

  布置場景大海、小魚、顏料、各種大小不一的瓶蓋

  三、過程:

 。ㄒ唬⿲耄

  小魚弟弟、小魚妹妹們,今天啊魚姐姐要帶你們到一個神奇的地方去玩,你們愿意去嗎?

  教師帶領幼兒到處游玩。

  小魚弟弟、小魚妹妹們,玩累了吧,我們找個地方休息一下吧。▽殞殏儑蠋熭p輕地坐下)

 。ǘ┨釂枺

  剛才呀,你們看到了什么?(泡泡),哦,是圓圓的泡泡,那泡泡是什么顏色啊?(紅的、藍的、五顏六色的……)

 。ㄈ┯^察場景,引出問題:

  瞧!這兒還有許多小魚寶寶呢,但是它們都沒有吹出五顏六色的泡泡,我們一起幫幫它們吹出五顏六色的泡泡,好嗎?

 。ㄋ模┙處熓痉洞蹬菖荩

  看,這是什么?(出示瓶蓋),今天的這個瓶蓋本領可大了,它可以幫小魚們吹出五顏六色的泡泡呢?春昧,教師示范,這條小魚的一個泡泡吹好了,再吹、再吹……(讓幼兒觀察泡泡的方向,不是單一的,而是有變化的`)

 。ㄎ澹┙淮,幼兒操作:

  小魚弟弟、小魚妹妹們,魚姐姐的泡泡吹好了,你們想不想給小魚們吹泡泡呢?(想)那好,請你們給小魚吹泡泡的時候,輕輕地蘸一種顏色,吹一個泡泡,吹完后,也可以換其他的顏色,吹泡泡。可以一個人吹,也可以和好朋友合作吹哦!

 。┯變翰僮,教師巡視指導:

  幫助有困難的寶寶。

 。ㄆ撸├^續(xù)游玩,體驗活動的樂趣:

  泡泡吹好了的魚弟弟、魚妹妹就可以做游戲了哦。ㄣ@進盒子里快樂的游戲)

 。ò耍┙Y束:

  小魚弟弟、小魚妹妹們,玩累了吧,那我們就回家休息休息吧!

小魚吹泡泡教案4

  目標:通過印章印畫的活動,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對音樂的感受。

  準備:每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

  過程:

  一:出示背景圖,引起幼兒興趣。

  師:今天方老師要給小朋友唱個故事,故事在哪兒呢?故事來了!

  教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”,出現(xiàn)在背景圖上,引起幼兒興趣。

  二:欣賞完整圖片,引導幼兒觀察小魚吹泡泡。

  1:誰能告訴大家故事里有誰?(一群小魚)

  2:你們猜猜小魚們在干什么?(教師肯定幼兒的說法)

  3:你瞧,你瞧,小魚們在干什么啊?(

  教師在畫面上印兩個大泡泡)

  對了,(唱):小魚小魚吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小魚小魚吹泡泡,大大小小。

  三:示范印制泡泡的方法

  教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

  泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好聽嗎?

  四:幼兒做印章畫

  我的.小魚會吹泡泡,你們的小魚會吹泡泡嗎?快去看看吧!

  1:每人一張畫有小魚及水草的紙。

  2:鼓勵幼兒選擇不同顏色,使用瓶蓋,引出泡泡。

  3:啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當位置上。

  五:張貼幼兒作品,比比誰的小魚泡泡多。

小魚吹泡泡教案5

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

 、逭f兒歌:

  1.孩子們,咱們前兩天學習了一首《小魚吹泡泡》的兒歌,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起說一說好嗎?

  2.師幼齊說兒歌:小魚小魚吹泡泡 ;大泡泡,小泡泡;紅泡泡,綠泡泡;上上下下滿天跑。

  ㈡我們玩吹泡泡的游戲:

  1.談話:小魚喜歡吹泡泡,你們喜歡嗎?你為什么喜歡吹泡泡呀?誰吹過泡泡?你吹的泡泡什么樣呀?能給大家說說嗎?(請吹過泡泡的幼兒說一說)

  2.玩游戲:孩子們,你們想吹泡泡嗎?(教師拿出泡泡工具)老師準備了許多工具,現(xiàn)在我們也來吹吹吧!看看你們誰吹的泡泡最漂亮。

 、艓熡滓黄鸫蹬菖.

  ⑵教師引導幼兒觀察自己吹出來的泡泡什么形狀、大小和顏色。(泡泡水的顏色不一樣)

  3.說一說:自己吹出來的泡泡什么樣?是什么顏色的?

 、缧◆~也想吹泡泡:

  1.出示大畫卷:畫卷上畫有一群小魚。

  2.剛才小朋友們吹泡泡吹得可高興了,一群小魚也想吹泡泡了?墒,它們吹了半天也吹不出來。孩子們,咱們幫幫小魚們好嗎?

  今天,我們就來幫助小魚吹泡泡。

  二、幼兒制作,教師巡視指導。

 、褰處熃榻B材料,講解材料的用法。

  1.師:咱們班的桌子上有許多材料,第一張桌子上準備的是油畫棒可以用油畫棒給泡泡圖上漂亮的顏色;第二張桌子準備的是圓形紙片,可以用粘貼的方法;第三張桌子準備的是各種顏色的水彩筆和油畫棒,可以給小魚畫泡泡然后涂上漂亮的顏色。第四張桌子準備的是各種顏色的顏料和許多瓶蓋,可以用瓶蓋印泡泡;注意在選不同顏色時要用抹布把瓶蓋擦干凈,用顏料的小朋友,注意別把顏料弄到身上。手臟了可以用抹布擦擦。

  2.師:吹完泡泡的小魚我們把它送到大海里好不好?看看哪條小魚吹的泡泡最漂亮?現(xiàn)在我們開始吧!

  ㈡播放歌曲《小魚游游游》。

  幼兒分組為小魚制作泡泡,教師巡視指導,遇到問題及時進行幫助與指導。

  三、展示、評價作品。

  孩子們,小魚們都來了,你們看小魚們吹的`泡泡好不好?你覺得哪條魚吹的最漂亮?

  四、延伸:

  師拿著一些只有小魚沒有泡泡的畫紙說:“孩子們這里還有一些小魚也想吹出漂亮的泡泡,你們想不想幫幫它們呀?那老師把這些小魚放到美工區(qū),你們區(qū)域活動的時候再幫它們吹出漂亮的泡泡好不好?

  五、結束

  師:小魚們吹出了漂亮的泡泡真高興,你們想不想和小魚一起到外面吹泡泡呀?(小朋友邊聽歌曲《小魚游游游》邊走出教室?guī)饷娲蹬菖荩?/p>

小魚吹泡泡教案6

  設計意圖:

  《綱要》中指出,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。 幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。托班的教學活動應更注意游戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、獲得發(fā)展;谕邪嗪⒆拥纳硇陌l(fā)展特點,這次我們變廢為寶,收集各種大大小小的廢舊瓶,用瓶口蘸顏料進行印畫。因為此活動不需要太多的精細動作,孩子很快就可以看到自己的成果; 寶寶們嘗試用大小不同的印章在紙上隨意印,通過印印章的動作,鍛煉了幼兒手眼的協(xié)調能力,提高手臂活動的力度和靈活性,能大膽地印,體驗用印章在紙上留下印跡的樂趣。

  活動目標:

  1、喜歡參加美術活動。

  2、能利用大小不同的瓶口蘸顏料進行印畫,表現(xiàn)出大大小小的圓圈泡泡。

  活動準備:

  1、泡泡槍、教師示范畫 、小魚吐泡泡視頻、《小魚游》的音樂;

  2、收集大大小小的瓶子,藍色顏料、三個顏料盒和抹布一塊;

  3、畫有小魚水草的背景圖每人一張、幼兒的反穿衣。

  活動過程:

  一、導入活動

  師:小朋友們,看,老師帶來了一樣東西,它也想和我們做游戲了?出示泡泡槍

 。ń處熡门菖輼尨虺鲆粋和好多泡泡。)

  泡泡是什么樣子的?(幼兒回答:泡泡圓圓的,大大的,小小的,好多好多的泡泡。教師可用夸張動作表現(xiàn)出來。)

  二、示范教學

  1、教師出示小魚

  師:我還請來了一個朋友,它也會吐泡泡的,我們一起來看看它是誰呢?(展示電腦中的小魚,幼:小魚。我們和小魚打個招呼吧?“小魚你好,”“小朋友們好! 提問:你們看到的小魚吐的泡泡是什么樣的呢?(圓圓的)咦,泡泡是從小魚的哪里吐出來的(嘴里),泡泡在水里是往哪里跑的,是往上呢還是往下呢?

  2、教師出示示范畫:上面也有一條小魚也想吐泡泡,我們一起來幫幫它,好不好?(好)你們想讓小魚吐一個大大的泡泡還是小小的'泡泡?(大大的)比較瓶口大小,選擇用大的瓶口來印畫。要不要再看看小魚吐個小泡泡,(要)再用小小的瓶口印畫。

  3、教師講解作畫過程的方法幾其注意事項

  a、以兒歌的形式,邊念兒歌邊向幼兒展示如何進行印畫

  師:瓶寶寶,親一親,小魚兒, 吹泡泡。

  b、請多名幼兒上來嘗試用大小不同的瓶寶寶來印畫,提醒幼兒要用力一些,沒有顏料時要用力蘸一蘸,再用力地按下去;印下去手就不要動了,如果一動你的泡泡就不圓了。

  c、與家長進行互動,對于高處小朋友印不到的地方請家長來幫忙完成。

  三、幼兒作畫

  1、出示幼兒操作用紙進一步幫助幼兒明確操作方法和及活動規(guī)則。

  2、幼兒隨著背景音樂《小魚游》自由選擇大小不同的瓶寶寶進行印畫。

  3、邊念兒歌邊巡回指導幼兒作畫。

  四、展示作品

  教師點評:點評時注意表揚泡泡多、泡泡圓、紙張干凈的。

  五、組織幼兒清潔衛(wèi)生

  六、活動結束

小魚吹泡泡教案7

  一、活動目標:

  1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2、初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3、在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  二、活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

  三、活動準備:

  1、海底世界的背景圖。

  2、紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3、背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  四、活動過程:

  1、出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2、出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

 。ㄟ\用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來?葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3、介紹背景圖,布置任務。

  (1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

 。2)幼兒開始站著作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  五、活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

  小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形)。

  因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的'教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的。

  在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。

  為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。

小魚吹泡泡教案8

  【設計思路】

  《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調:“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!毙“嘤變簞側雸@,對美術活動的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面,他們關心活動過程,不關心活動結果,所以小班美術活動應側重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡,所以我們設計了這一活動,讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡,在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。

  【活動目標】

  1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。

  2、感受美術活動的樂趣。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

  材料準備:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設:布置“海底世界”展板。

  【活動過程】

  1.教師吹泡泡導入,讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征。師:小朋友們,前幾天你們玩過了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。師:今天老師要吹泡泡,等會你們來玩泡泡,看泡泡,好不好?教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。師:你們看,泡泡好多呀,飛起來了,你們看看泡泡的形狀,還有泡泡的顏色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。師:現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下,小朋友也找個位置坐下來。引導幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進行觀察,讓幼兒有初步的審美感知,為后續(xù)的活動奠定基礎。

  2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗,師幼交流泡泡的特征。師:小朋友們,你們看到的.泡泡是什么樣子的?大家一起來說說。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片,我們一起來看看,泡泡是什么樣子的?幼:圓圓的。幼:有的大,有的小。師:有什么顏色?幼:有紅的、黃的。幼:是五顏六色的。師:說得真好。你們看看,泡泡多不多?幼:很多。師:(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼:有的好多個粘在一起了。師:你們真了不起,發(fā)現(xiàn)了泡泡的這么多秘密。師:(小結)泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有許多許多個(配動作);還有很多種顏色,真好看。根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,教師抓拍有代表性的照片:有許多個單個的泡泡,也有重疊在一起的泡泡照片,直觀地引發(fā)幼兒交流。

  3.鼓勵幼兒幫助小魚吹泡泡,用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。

  (1)引出小魚,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  師:這些漂亮的泡泡引來了一位朋友,看看它是誰?幼:小魚。

  師:我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。

  師:(模仿小魚)我想請你們幫我吹泡泡。

  師:哦,小魚想請你們幫它吹泡泡,你們愿意嗎?幼:愿意。創(chuàng)設“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  (2)介紹材料,講解用法。師:今天,老師給你們準備了很多的工具,一起來看看。(教師逐一介紹)師:這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片,還有膠水,你們也可以來貼泡泡。師:這里有胡蘿卜、瓶蓋印章,可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請一個小朋友來試試。師:(引導幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去,換種顏色試試;顒右螅簭哪膫盤里拿出印章,印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師:下面請你們站起,輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來幫小魚吹泡泡吧。

  (3)引導幼兒自由選擇,大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導,重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導,提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師:用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師:如果你覺得印好了就把東西放好。改變以往的教學模式,不用范例,不具體講解示范畫面的要求,而是在強調方法的基礎上,引導幼兒在教師創(chuàng)設的豐富藝術環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性,對材料的操作以及藝術活動中的行為習慣等方面評價創(chuàng)作過程,讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術活動的樂趣。

  4.展示作品,引導幼兒感受泡泡的美感,鼓勵幼兒用語言描述泡泡。師:吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚送上來。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。

  師:你們可以和你的小魚說說話,也可以看看其他小朋友的泡泡。師:小魚們都來了,上面的泡泡吹得真多,你們喜歡哪些泡泡?

  師:誰來說說你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,顏色是什么樣的,大的在哪里,小的在哪里。幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。

  幼:我的泡泡是紅紅的,粘在一起。

  師:你是用什么材料來幫小魚吹泡泡的?

  幼:炫彩棒、紙片、瓶子。師:她的泡泡有用炫彩棒畫的,有粘的,還有印的,各式各樣的,真棒。…………

  師:老師都喜歡你們每個人的泡泡,你們的小手真能干,幫小魚吹的泡泡有大的、小的,有紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡,有的是一個一個的,有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起。活動自然結束。在活動結果的評價方面,教師不用像不像、好不好來評價,而是利用展示作品的方式,讓幼兒和小魚說說吹了什么樣的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基礎上肯定和接納幼兒的作品,尊重幼兒的表現(xiàn),讓幼兒逐漸喜歡美術活動。

小魚吹泡泡教案9

  活動目標:

  1、學習有控制的畫圓,認識紅色、黃色、綠色。

  2、鼓勵畫滿紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  每人一張漿成金魚缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚若干,固體膠

  活動過程:

  一、 觀察與欣賞:

  1、 出示貼著小魚的“金魚缸”紙形:這是什么?有幾條小魚?有哪些顏色的小魚?

  2、 游戲:我指小魚,你說顏色,看誰說得又快又對?

  二、 講解和示范:

  1、 教師表演唱歌《許多小魚游來了》(唱時注意聲音有輕有響)

  2、 我唱得好聽嗎?有沒有輕響?

  3、 唱得響的時候代表小魚力氣特別大,吹的是大泡泡(示范) 唱得輕的時候代表小魚走遠了,吹的是小泡泡(示范)

  4、邊唱邊示范

  三、 操作與指導:

  1、 播放《許多小魚游來了》,有輕響

  2、 鼓勵幼兒把金魚缸裝滿

  3、 鼓勵泡泡封口,否則泡泡吹破了

  4、 個別指導發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小

  四、 交流和分享:

  師:小魚吹泡泡吹得可開心啦,我們一起來做游戲吧!唱《許多小魚游來了》唱到“把它抓住”時任意蒙住紙上任意一條魚,猜猜蒙住的`是什么顏色的小魚?

  活動反思:

  在美術教學活動中,教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

  本次活動,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教于樂”的教學效果。 這樣,孩子學習的積極性調動起來了,使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

  活動結束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。

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