《吹泡泡》教案

　　【活動目標】

　　1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現大小不一、不同色彩的泡泡。

　　2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。

　　重點：表現大小不一、不同色彩的泡泡。

　　難點：用吸管吹泡泡。

　　【活動準備】

　　已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂。

　　【活動過程】

　　一、初次體驗吹畫泡泡。

　　1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。

　　師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動動腦筋想個辦法，讓泡泡留下來吧

　　師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）

　　師：老師在桌子上準備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

　　2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導（孩子人手一張進行嘗試）

　　重點：

　　（1）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　（2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點得方法。

　　（分析：本活動有一個吹泡泡技術上的難點，即用吸管吹和吸管點畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導旨在為吹泡泡解決技術上的難點）

　　二、欣賞詩歌《吹泡泡》。

　　師：聽……（教師配樂詩朗誦）

　　師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？

　　師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚揚，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）

　　（邊欣賞詩歌邊觀賞課件的同時，引導幼兒變現大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點進行鋪墊）

　　三、幼兒再次吹畫泡泡。

　　重點：

　　1、鼓勵幼兒合作作畫（一小組一張大紙）

　　2、指導幼兒表現大小不一、不同色彩的泡泡

　　（分析：有了前面解決重點和難點的鋪墊，孩子才能更好地表現出豐富的畫面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進行，從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力）

　　四、做做游戲，找找泡泡。

　　師：泡泡要和我們小朋友做游戲，老師說什么顏色的泡泡，大家就幫忙在畫上找出來，好嗎？

　　師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。

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