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圓錐的面積教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的圓錐的面積教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
圓錐的面積教案1
教學(xué)內(nèi)容:教材第34頁復(fù)習(xí)第5~9題,復(fù)習(xí)后面的思考題。
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生進(jìn)步掌握圓柱、圓錐體積計算方法,溝通已經(jīng)學(xué)過的一些形體體積計算之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和解決簡單實際問題的能力。
教學(xué)重點:溝通已經(jīng)學(xué)過的.一些形體體積計算之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點:綜合運(yùn)用知識和解決簡單實際問題。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算。這節(jié)課繼續(xù)復(fù)習(xí)這方面的知識,特別是表面積、體積計算知識的實際應(yīng)用。(板書課題)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握表面積、體積的汁算方法,提高應(yīng)用知識的能力。
二、復(fù)習(xí)體積計算
1、復(fù)習(xí)公式。
提問:長方體、正方體的體積怎樣計算(板書時出示相應(yīng)圖形)為什么正方體體積等于邊長a的立方圓柱體積計算公式是怎樣的?這個公式怎樣得到的圓錐的體積公式是怎樣的?為什么要乘以1/3
2、做復(fù)習(xí)第5題。
讓學(xué)生在練習(xí)本上列出算式。指名學(xué)生口答每題算式,老師板書出來。
三、知識應(yīng)用復(fù)習(xí)
我們掌握了這些基礎(chǔ)知識,可以解決生產(chǎn)、生活中的一些實際問題。
做練習(xí)八第七題
讓學(xué)生讀題。提問:剛才一題是求等底等高圓柱和圓錐的體積一共是多少,根據(jù)剛才一題的解答,你能找出數(shù)量關(guān)系解答這道題嗎(讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系)請大家課后試一試。
四、探索和實踐
第九題
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課復(fù)習(xí),你進(jìn)一步明確了哪些知識?
六、課堂作業(yè)
練習(xí)冊、P24
圓錐的面積教案2
一、前言
在學(xué)習(xí)幾何形體的教學(xué)中,圓錐無疑是比較重要的一個。圓錐作為一種有著獨(dú)特形態(tài)的幾何體,它廣泛存在于我們生活中的很多場合中,譬如圓錐形的拐角燈,形態(tài)象圓錐的喇叭等等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,更是作為了許多二次函數(shù)、三角函數(shù)等高級數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)形體。因此,掌握圓錐的基礎(chǔ)性質(zhì)和計算方法尤為重要。本篇教案將為大家詳細(xì)介紹圓錐的面積的統(tǒng)計計算方法,以期讓同學(xué)們更頭腦清晰地去理解和掌握這個知識點。
二、重點技能
1、能夠基于圓錐的定義,說明圓錐面積的基本計算公式,具體包括了圓錐的母線長度、底面圓的半徑、側(cè)面的斜高線以及側(cè)面的幅角的相關(guān)公式的應(yīng)用;
2、能夠根據(jù)題目特征和要求,應(yīng)用一定的計算方法和技巧掌握計算圓錐面積的邏輯思維方式,例如:根據(jù)側(cè)面斜高線和半徑的值計算出幅角的計算方法等;
3、能夠在實際教學(xué)過程中豐富教學(xué)手段,增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率和效果,例如通過演示、問題討論、互動體驗、實物展示等多種方式進(jìn)行圓錐面積的計算過程,幫助同學(xué)們更好、更直觀地理解圓錐面積的工作原理。
三、教學(xué)方案
1、前期預(yù)備
出示一些形態(tài)不同的圓錐,通過讓學(xué)生自行尋找其共同點和差別,帶領(lǐng)學(xué)生更加深入感受、認(rèn)識和探討圓錐的不同特征,達(dá)到初步概括圓錐面積公式的初衷;
2、教學(xué)中心
在學(xué)習(xí)圓錐面積的計算方法時,可以采用分組探討的方式來開展活動,引領(lǐng)同學(xué)們探究圓錐側(cè)面積和底面積的計算方法,同時輔助同學(xué)們熟悉掌握斜高線和幅角的概念和計算方法,從而更為系統(tǒng)地掌握圓錐的面積計算方法。
3、教學(xué)案例
以一個典型例子來解決如何計算一個圓錐的表面積問題。如下圖所示,一個圓錐的高度為h,底面直徑為d,求圓錐的表面積。
(圖1)
在這種情形下,圓錐的面積計算大致分為以下幾個步驟:
、 先計算底面的圓面積。底面圓半徑r=d/2,因此底面面積為 S1=π r^2=π (d^2/4)。
、 另外一步是計算所有的側(cè)面積之和,通過計算圓錐的母線和斜高線之間的關(guān)系,再結(jié)合幅角計算方法來計算出側(cè)面積。
- 首先,計算母線長度,由于底面圓的直徑為直線的`兩倍,因此應(yīng)有l(wèi)^2=(d/2)^2+h^2,求得圓錐母線長度l=d開平方+h^2;
- 其次,計算斜高線。在上面的圖1中,紅色線段就是該圓錐的斜高線,從圓錐的頂點到底面一個圓的的半徑,可以通過勾股公式求得。因此
斜高線長度L=
√[(d/2)^2+h^2],同樣也可以寫成≈(d/2)/cosα,其中α是該圓錐的側(cè)面幅角。在本例中,可以應(yīng)用cosα=h/L(L為斜高線長度)這個關(guān)系來求角度α。
- 最后,借助以上求得的這些參數(shù),便可以通過以下公式來計算出圓錐的側(cè)面積 S2。
S2=π L l=π √[(d/2)^2+h^2]× (d開平方+h^2) /d
、 整個圓錐的表面積即為 S=S1+S2=π (d^2/4)+π √[(d/2)^2+h^2]× (d開平方+h^2) /d 。
四、總結(jié)
通過以上的分析,我們可以發(fā)現(xiàn),求解圓錐面積的過程較為復(fù)雜,需要建立多層次的計算模型才能完成計算。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動,通過實例演示和多角度探究等方式來引導(dǎo)同學(xué)們逐步了解和掌握計算圓錐面積的技巧和方法。相信,通過這樣的教學(xué)方式,同學(xué)們對圓錐的了解和掌握能夠達(dá)到一個更高的水平,并為日后深入學(xué)習(xí)更高級別數(shù)學(xué)知識突破重點掃清了障礙。
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