北京版一年級語文上冊教案設(shè)計《上對下》

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的北京版一年級語文上冊教案設(shè)計《上對下》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課5個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意思，把字寫端正。

　　2、會認(rèn)4個字對、知、發(fā)、現(xiàn)；會讀指定的詞語。

　　3、能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入、激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，我們一起做個游戲—給漢字找對子。

　　請仔細(xì)聽好，上？下；前？后；左？右。

　　剛才我們說的上下；前后；左右；就是對子。

　　2、今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首對子歌。

　　大家打開書48頁看 4 上對下

　　二、朗讀兒歌、理解字義

　　看看課文中告訴我們一些什么樣的對子？

　　1、每個同學(xué)輕聲自由讀，要讀準(zhǔn)字音正確。

　　2、小組接龍讀兒歌。大家認(rèn)真聽讀得是否正確、流利。

　　3、邊輕聲自由讀，邊找出對子，畫出來。（大小、多少、你我）

　　4、你能圈出生字嗎？能組詞嗎？

　　上：上面、上車、上學(xué)、天天向上 下：下面、下車、下學(xué)、下棋

　　大：大人、大學(xué)生、放大、擴(kuò)大、寬大、高大、巨大、

　　小：小孩、小學(xué)生、幼小、小氣、縮小 也；

　　5、理解“也”的意思。

　�。�1）讀兒歌中有“也”的句子。

　�。�2）想你找什么？（對子）我找什么？（對子）你我同時做找對子這件事，就用“也”連起來。

　�。�3）填一填。

　　我是小學(xué)生，她（）是小學(xué)生。

　�。ǎ�，（）也（）。

　　6、理解“發(fā)現(xiàn)”。

　�。�1）想想在生活中，你知道哪些對子？

　　（高對矮、胖對瘦、男對女、天對地、重對輕）

　　同學(xué)們這就是你們的發(fā)現(xiàn)，真了不起。

　　（2）誰會用“發(fā)現(xiàn)”說一句話？

　　7、理解“動腦”。

　　（1）想想你什么事要動腦？誰會來組個詞或說個句子

　　三、巧記生字、寫中評改

　　出示： shàng xià dà xiǎo yě

　　上 下 大 小 也

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看書，邊看筆順邊書空，找出關(guān)鍵比劃。

　　2、比較“上、下”字形：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　一豎一橫在上就是上，一豎一點在下就是下

　　上：下面的一橫表示地平線（地）橫道之上做記號表示上。下：橫道之下做記號表示下。

　　3、學(xué)習(xí)“大小”。

　　大：在世間萬物中力量最大的是人，（讓學(xué)生做動作），伸開我們的雙臂，張開我們的雙腿，我們能干很多事情�！按蟆弊值囊粰M就是我們的雙臂，一撇一捺就是我們的雙腿。

　　�。罕緛砭筒淮螅�用刀再一切，一邊還剩一點了，就更小了。

　　4、“也”：三筆寫成，第一筆“橫折鉤”起筆后要向右上方運筆，折筆后向里收一些，鉤要小�！柏Q”的起筆最高，在豎中線中左邊寫。“豎彎鉤”的“鉤”要包住前兩筆，稍長。

　　5、教師示范；學(xué)生描紅、仿寫；展示評價；再練習(xí)。

　　四、總結(jié)延伸，課外拓展

　　今天這節(jié)課我們高興地學(xué)了對子歌。其實在我們的生活中，還有很多很多對子，就等著聰明的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)呢！誰發(fā)現(xiàn)了趕快告訴老師呀！

　　板書設(shè)計：

　　上對下

　　shàng xià dà xiǎo yě

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