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小班教案

時間:2024-04-09 08:38:59 其它教案 我要投稿

小班教案(匯總9篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案(匯總9篇)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂,感受音樂的活潑與動感。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

  3、樂意參與音樂游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子的PPT圖譜。

  活動過程:

  導(dǎo)入

  師:小朋友們看,誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙,是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

  師:那你們看到蚊子了會怎么做呢?

  幼:打它

  師:今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?/p>

  師:你們有沒有打到蚊子?

  幼:沒有/有

  師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會怎么樣?(打)

  師:那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

  教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

  師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過來打它,啪~~啪~~~啪~~~

  師:哎呀,不好了,又來了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看,又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍。ń處熋亲樱

  師:咿,我聽到蚊子飛到這里來了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打!疚耍,嗡~~~啪!】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】

  師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下。【1234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。

  師:打不到蚊子“你生氣”!拘⌒∥米诱嫣詺狻,(教師模仿蚊子得意的`表情)出示第一段圖譜:教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。

  幼兒理解后。師:我們一起來打蚊子吧!

  播放音樂,邊說邊做動作。

  師:這次打到?jīng)]有。窟是沒有。∵@次要想辦法打住它,(播放第一段)

  師:小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺。浚òW)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復(fù)幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺吧????我們跟著音樂在一起來打蚊子。

  幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲

  游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2-3次。

  活動結(jié)尾:

  師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話,要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步感受到并用嗓音與動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。

  2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。

  2、教育掛圖《青蛙合唱》

  活動過程:

  1、談話引入,吸引幼兒興趣。

  師:長滿荷葉的池塘里來客人了,你們猜是誰呢?

  2、出示一大一小兩只青蛙,模仿青蛙的聲音向幼兒問好

  師:呱呱呱。小朋友們好,我是小青蛙(老青蛙)

  3、通過教師示范,引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。

  師:小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的,誰來學(xué)一學(xué)。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,提出要求

 、俚谝槐樾蕾p

  師:青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵,注意聽什么時候是小青蛙唱歌,什么時候是老青蛙唱歌。

  ②第二遍欣賞

  教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)

  師:小朋友都聽的好認(rèn)真,把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時候,雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是,雙手放在膝蓋附近做青蛙。我們來試試吧!

 、廴犕旰,教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論

  師:這時候是誰在唱歌?

  教師小結(jié):原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌,這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

  5、出示教育掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

  師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示:荷葉的大小代表音樂力度的.強(qiáng)與弱,一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(教師手持教具跳時,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度,讓幼兒從教師的動作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。)

  6、組織幼兒游戲

  師:今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。

  請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。

  游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題:“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”

  第二遍游戲時幼兒可增加學(xué)青蛙叫,并體會最后一句合唱部分和諧的感覺。

  7結(jié)束

  師:游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘伞?/p>

  教學(xué)反思:

  活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

  幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步感知AB模式的排列,在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。

  2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟悉物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件、每人兩種顏色圓形,每種顏色3-4個、操作卡每人一個張

  活動重點(diǎn):能夠說出物體排列形成的模式

  活動難點(diǎn):用重疊方法復(fù)制AB模式

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄?/strong>

  1、今天我們玩一個游戲,游戲的名字叫《拍手拍腿》

  2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始,聽幾遍后,讓幼兒跟教師一起做。

  3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

  4、出示課件二、幼兒看過圖譜后,幼兒根據(jù)圖譜做動作。

  5、熟悉后,嘗試其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。

  二、分析講解:

  1、教師出示課件三,告訴幼兒:喜羊羊家里買來新的小凳子,瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。

  2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍(lán)椅子,小貓要坐紅椅子)后,請3名幼兒到前邊進(jìn)行操作,讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。

  三、游戲

  1、出示課件四:這里有個禮物盒,要想打開禮物,就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完,吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。

  2、操作后,點(diǎn)擊禮物盒,就會發(fā)出禮花的`聲音。

  3、出示課件五:禮物盒打開了,里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋,播放一曲歡快的音樂。

  四、操作活動:

  1、師:毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲,也來了,他們沒穿好看的花衣服,我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服,我們送毛毛蟲去找媽媽,小朋友要記得,毛毛蟲和媽媽長得一樣,千萬別找錯了。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束:作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀,看一看,毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服,謝謝小朋友!

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園的草地上組織活動時,常?匆姾⒆觽儗Σ莸乩锏男游、小昆蟲非常感興趣,有時還會和小動物們對話,這是孩子們非常喜歡的想象游戲。因此,我特意設(shè)計(jì)了《葉子小屋》的教學(xué)活動,讓孩子們在活動過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對動物的愛心和責(zé)任心!

  活動目標(biāo):

  1、愉快的欣賞故事,感受有趣的故事情節(jié),能對故事情節(jié)展開豐富的想象。

  2、愿意幫助動物朋友,能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片14張(片頭大圖片、故事圖片)、《葉子小屋》課件一份。

  2、音樂磁帶,各種形狀、顏色的樹葉若干,膠棒、小昆蟲圖片若干。

  活動過程:

  一、教師演示片頭圖片,請幼兒根據(jù)看到的圖片猜測要講的故事。

  1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒自然的走進(jìn)故事的情境。

  2、引導(dǎo)幼兒說出從圖片上看到了什么?想到了什么?

  二、教師分發(fā)圖片,請幼兒代表上前來講述故事內(nèi)容。

  請幼兒自由組合成8個小組,每組選一個代表,為大家講述自己組拿到的故事圖片的內(nèi)容。

  三、教師把幼兒手中的'圖片組合在一起,完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。

  1、請幼兒觀看圖片,想象小馨在院子里的活動,在葉子小屋里看到了什么?聽到了什么?

  2、提問幼兒:故事的內(nèi)容和自己想象的一樣嗎?幼兒自由回答。

  四、播放FLASH課件,請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋里面躲雨了?

  請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲,以及和小昆蟲們的精彩對話。

  五、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。

  1、請幼兒選擇各種不同的葉子,發(fā)揮想象為動物朋友們制作葉子小屋。

  雨還不停地下,許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨,可屋子太小了,我們一起來造一間更大的小屋,讓更多的動物朋友們來躲雨吧!

  請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋,選擇不同的顏色將葉子裝扮起來,以及為葉子小屋設(shè)計(jì)一些家具等。

  2、幼兒手持自己制作的畫,給大家講述“葉子小屋”的故事。

小班教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  理解故事的主要情節(jié),按照一定得順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過程中,記憶故事中角色的出場順序。樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  老爺爺、老奶奶、小孫女、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張,一個蘿卜道具。

  活動過程:

  1、引入話題

  師:小朋友,你們在幼兒園遇到過困難嗎?

  幼:遇到過

  師:那你們都遇到過什么困難呢?

  幼:我拉鏈拉不上。太高的東西拿不到……。

  師:哦,那你在幼兒園遇到了這些小困難,你又不會,你會找誰幫忙呢?

  幼:老師阿姨

  師:對了,在學(xué)校找老師和阿姨,在家里找我們的爸爸媽媽,我們每個人都會遇到困難,老師也會遇到困難,偶爾也要找人幫忙,今天呀,老師遇見了一位老爺爺,他也遇到了一個困難,你們想不想知道老爺爺?shù)降子龅绞裁蠢щy了呢?

  幼:想知道

  師:那我們一起來聽聽吧,看看這位老爺爺遇到了什么困難。

  教師講述故事。一位老爺爺種了個蘿卜,他對蘿卜說:“蘿卜、蘿卜,你快快長大吧。蘿卜、蘿卜,快快長甜呀!碧}卜呀越長越大,大的不得了。

  老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子,拔呀拔呀,拔不出來。

  師:老爺爺在拔這個蘿卜的時候遇到了什么困難?

  幼:蘿卜拔不出來。

  師:為什么會拔不出來呢?(老師適當(dāng)做出蘿卜長大的動作提示)

  幼兒:因?yàn)樘}卜長大了。

  師:呀,原來是蘿卜長的太大了,老爺爺拔不出來,那我們來看看接下來老爺爺想到了什么好辦法呢?

  老爺爺把老奶奶叫來幫忙。老奶奶拉著老爺爺,老爺爺抓著蘿卜的葉子,拔呀拔呀,

  師:怎么樣?蘿卜…….(提示揮揮手)

  幼:還是拔不出來

  師:哦,蘿卜還是拔不出來。

  老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙。叫道:“小孫女、小孫女,快來快來,快來幫我們拔蘿卜。小孫女拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺呀抓著蘿卜的葉子,一起拔蘿卜。他們拔呀拔呀,拔呀拔呀,蘿卜呀,還是沒有拔出來。

  師:這時啊,小孫女也想請人來幫忙,你們猜猜她請誰來幫忙了?(同時把小狗,小貓,小老鼠的頭像列出來)。

  幼:小狗、小貓和小老鼠。

  師:小孫女請來了小狗、小貓和小老鼠。

  小老鼠拉著小貓,小貓拉著小狗,小狗拉著小孫女,小孫女拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺抓著蘿卜的葉子,大家一起拔蘿卜。他們拔呀拔牙,呀!大蘿卜終于有點(diǎn)動

  師:我們給他們加油好嗎,加油!加油!加油!加油!

  幼:加油,加油,加油,加油,嘿喲,嘿喲!

  再用力,大蘿卜終于拔出來了。

  師:故事好聽嗎,老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了什么困難?

  師:他請的第一個人是誰、第二是誰、第三個是誰……。請小朋友回答。

 。涸瓉砝蠣敔斣诎翁}卜的'時候遇到了這么多的困難,那老爺爺他遇到困難他有沒有著急,有沒有哭啊。對,遇到困難的時候著急和哭是沒有用的,老爺爺他想了個好辦法,他找了很多朋友來幫忙,因?yàn)槿硕嗔α看,團(tuán)結(jié)友愛,所有的問題都可以解決了,所有小朋友,我們在生活中遇到了困難或者別人有困難的時候,我們都應(yīng)該像拔蘿卜的故事一樣,互相幫助,這樣我們的困難都可以解決了。

  在一遍講述故事,一遍請幼兒模仿不同人的動作,(比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的,老奶是怎么上場的,小狗,小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿。

  模仿蘿卜,拔呀拔呀,拔不出來的相應(yīng)動作)讓幼兒聽故事的同時創(chuàng)編動作。

  師:小朋友故事都講完了,你們想玩拔蘿卜的游戲嗎?那我們一起來拔蘿卜吧(在玩的同時用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂,選7個小朋友,一個當(dāng)蘿卜,另外每人帶個頭飾,開始玩拔蘿卜的游戲,下面的小朋友就幫忙一起加油,很有氣氛)。結(jié)尾。師:小朋友蘿卜拔出來了,老師和阿姨還不知道我們拔了個這么大的蘿卜,我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2.通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

  3.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

  4.能積極參與模仿,表演,樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞輪廓)

  2.背景圖一張,籃子若干。

  3.母雞頭飾,雞蛋,母雞孵小雞,小雞寶寶出殼圖片各一。

  4.音樂:《春天》,《小小蛋兒把門開》。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:

  師:春天來了,花兒開了,柳樹發(fā)芽啦,我們一起在草地上跳舞吧。ㄓ變焊S音樂《春天》一起舞蹈。)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。

  ⑴出示母雞圖片,母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡單介紹,模仿。(學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞,說說小雞是怎樣出殼的?)

 、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。(小朋友好!提示幼兒與自己打招呼。)

 、缒鸽u媽媽:我在草地上生了很多蛋,現(xiàn)在找不著了,我可著急啦,小朋友們你們能不能幫幫我呀?(幼兒幫母雞媽媽找蛋)

 、枘鸽u媽媽:謝謝!謝謝啦!你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了,可是我還是很孤獨(dú),而且馬上就要開“家庭表演會”了,可我的小雞寶寶還沒孵出來呢?你們能幫我一起孵小雞嗎?

  三、教學(xué)撕紙孵小雞。

  ㈠今天老師這兒有很多的蛋寶寶,讓我們來幫幫它出殼吧!

 、娴皩殞氈杏行‰u寶寶,在它周圍有一圈小孔,寶寶要捏住紙,沿小孔小心把蛋殼撕下來,不要撕到小雞的身上,那樣小雞就會受傷的,它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃里,不要隨地亂扔。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  五、作品展示

  小朋友,我的雞寶寶幫我孵出來了嗎?快來和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。)

  六、結(jié)束活動

  謝謝你們,讓我們一起來參加家庭表演會吧!(請幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)天晚了,我們該回家了,和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見!(幼兒隨音樂跟著老師離開教室)

  小班美術(shù)撕紙活動《孵小雞》教學(xué)反思

  美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的,我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛,只要我一說,“小朋友們,我們畫畫了!”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小,動手能力較差,尤其在繪畫方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的.物體基本輪廓可能性不大。那么,如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕小雞》這個活動。因?yàn)樗杭埰顒邮潜容^初級的手工活動,非常適合入園不久的小班孩子,而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”(把廢紙片撕成細(xì)長條),感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因?yàn)樾‰u對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境,并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗(yàn)成就感,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

  小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。

  2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入--激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)2、游戲"這是小兵":

  教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進(jìn)入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

  1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。

  教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的`勇敢與威武)2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評價。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

小班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。

  2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力;顒訙(zhǔn)備

  1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子,有關(guān)房屋建筑的VCD碟片。

  2、木偶小狗、各種幾何圖形。

  3、繪畫工具:繪畫紙、油畫棒。

  活動過程

  1、引導(dǎo)回憶、觀察、了解房子的基本構(gòu)造。

  ——請幼兒回憶,說說自己看到過什么樣的房子?

  ——觀看碟片:美麗的建筑(國內(nèi),國外建筑)

  ——分段定格,問:你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?

  ——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子,欣賞每幢房子最特別的地方。

  2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  ——師:小朋友,你們看這是什么?(是房子)哦,原來這是小狗造的新房子,你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們,你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)

  3、教師:

  ——原來小狗用了各種不同形狀的積木,它們還有漂亮的顏色,金黃色的'屋頂,紅紅的墻,綠綠的門和窗,房子旁邊還種了小狗喜歡的花,真漂亮啊!

  4、出示幾何圖形,教師根據(jù)幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  ——提醒幼兒注意搭配形狀。

  ——運(yùn)用色彩要大膽。

  6、幼兒作品展評。

  ——幼兒相互欣賞作品,對比不同幾何形狀搭配的效果。

  活動建議

  1、還可以用線描裝飾的方法來畫。

  2、活動中除了已認(rèn)識的幾何圖形外,還可以出示2-3種新的圖形,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫書一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。

  活動過程:

  一、出示第20—21頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

  師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

  小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

  二、通過實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  師:你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的!。

  提問:

  1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

  2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

  有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

  這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認(rèn)識一下。它的`名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。

  3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

  4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

  5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么想?(很難過,很著急……)

  6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

  7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關(guān)心人的小牛呀。

  8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

  9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

  三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

  師:愛吃水果的牛為什么不會生。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

  師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)

  師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

  你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

  四、延伸活動:

  師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

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