小班數(shù)學活動按特征分類教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學活動按特征分類教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。

　　2、印制比5少點卡，知道比5少的點數(shù)有1、2、3、4。

　　3、有愿意評價同伴的操作活動的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個。

　　2、學具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

　　第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　按特征分類。

　　出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進同一個格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

　　制作特征標記

　　指導幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標記。教師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片?你會給圖片的家做一個標記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。

　　2、操作活動。

　　第一、二、三組：給圖片找家。

　　剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?

　　引導幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標記。

　　第四、五、六組。

　　(1) 觀察圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。

　　(2) 看圖數(shù)一數(shù)實物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實物。

　　3、活動評價。

　　展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒給予表揚和肯定。

　　活動反思：

　　根據(jù)教材在設計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識形狀，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

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