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小班教案 | 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：實(shí)物與點(diǎn)卡匹配
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：實(shí)物與點(diǎn)卡匹配，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的興趣。
2.提升幼兒的觀察力和分辨能力。
3.為實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，依據(jù)出示的動(dòng)物和水果圖片，說出它們可以用幾個(gè)點(diǎn)表示。
活動(dòng)重點(diǎn)
為實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
活動(dòng)難點(diǎn)
出示動(dòng)物和水果圖片，說出它們可以用幾個(gè)點(diǎn)表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物（動(dòng)物和水果）卡片5張，點(diǎn)卡5張。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)
1.點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量。
師：今天我?guī)砹嗽S多小圖片，請(qǐng)寶貝們一起來看一看吧。
師（出示大象卡片）問：圖片上有什么呀？有幾只大象呀？
師（出示小兔子卡片）問：這張圖片上又有什么呢？它們有多少呢？
師：真的有兩只小白兔嗎？大家一起來用手?jǐn)?shù)一數(shù)。
�。ㄓ變菏挚谝恢碌�?cái)?shù)數(shù)一只、兩只。）
以同樣的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小雞卡片。
師：這些動(dòng)物卡片想和你們一起做游戲，大家愿意嗎？
2.按量排序。
師：現(xiàn)在我們要來給這些動(dòng)物卡片排排隊(duì)了，記住，要按卡片上的動(dòng)物數(shù)量從少到多排一排。那么哪張卡片排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面來排一排？
師：哪張卡片排在大象的后面呢？（指名幼兒上前操作，強(qiáng)調(diào)邊排邊說什么排在大象的后面）
師：你們看他排得對(duì)嗎？
師：接下來該怎么排了呢？指名幼兒前來操作。
師：我們?yōu)閯?dòng)物卡片排好隊(duì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說一說它們是怎么排隊(duì)的？
3.送圓點(diǎn)。
師：接下來我們要給動(dòng)物送圓點(diǎn)朋友，一只動(dòng)物送幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師：我們要邊送邊說：一只大象，我送你1的點(diǎn)卡。那兩只兔子呢？三只小老鼠呢？
請(qǐng)幼兒前來送點(diǎn)卡，邊送邊說。
師：現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點(diǎn)卡，行嗎？
二、操作活動(dòng)
1.提出要求。
師：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動(dòng)物卡片（分別出示一下卡片），請(qǐng)你們先給水果卡片或動(dòng)物卡片排好隊(duì)，再給它們送上點(diǎn)卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎？那就一起去操作吧。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：寶貝，你在給誰送點(diǎn)卡？
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
師：誰愿意到前面來向大家說說自己是怎么操作的？
三、活動(dòng)結(jié)束
師：今天，小朋友們都很棒，不僅給動(dòng)物卡片和水果卡片排好了隊(duì)，還給它們送上了圓點(diǎn)朋友。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域里繼續(xù)操做其他動(dòng)物以及水果卡片與圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)的游戲。
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