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大班數學優(yōu)秀教案及教學反思《按物體的特定規(guī)律排序》
作為一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,教學反思要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班數學優(yōu)秀教案及教學反思《按物體的特定規(guī)律排序》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1. 通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
活動準備
1.教具:黑白序列的排序圖樣。
2.學具:
、 幼兒分組操作材料:
a 鋪地磚
b 串彩鏈
c 圍圍墻
d 排排隊
、诨ㄆ
、酆诎追綁K若干。
3.環(huán)境創(chuàng)設 :小動物的家。
活動過程
(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a 鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b 圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數按規(guī)律排序。
c 做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
d 種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律,是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導、因材施教。]
2.自主探索活動內容的交流:
1. 取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?
2. 引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。
3. 針對幼兒的疑惑進行討論。
4.師生共同歸納小結。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計“黑白配”小毛巾
1. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
2. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數學知識滲透到 生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動反思
采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩 ,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。
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