人教版四年級上冊《畫角》數(shù)學教案

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級上冊《畫角》數(shù)學教案，歡迎大家分享。

　　第3單元角的度量

　　第4課時畫角

　　【教學內(nèi)容】：教材第43頁例3。

　　【教學目標】：

　　讓學生掌握畫角的方法，會用量角器畫指定度數(shù)的角。

　　【重點難點】：

　　重點：掌握畫指定度數(shù)角的方法。

　　難點：對準相應的刻度畫角。

　　【教學過程】：

　　一、復習引入

　　1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是怎樣畫的。

　　30° 90°

　　2.你能畫出任意度數(shù)的角嗎？

　　教師引出課題。

　�。ò鍟�：畫角）

　　二、自主探究

　　教學例3。出示例3。

　　1.怎樣畫一個60°的角？

　　組織學生在小組中討論，相互發(fā)表意見，并動手試一試。

　　指名說一說畫角的方法、步驟。

　　2.用課件演示畫角的方法和步驟，師生共同歸納：

　　板書：

　�。�1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。

　�。�2）在量角器60°刻度線的地方點一個點。

　�。�3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的一點，再畫一條射線。

　　（4）讓學生試著畫出60°的角。

　　想一想：量角器上兩處都標了60°，這個點應點在哪里呢？為什么？

　　學生在畫角的過程中，引導學生動腦筋想一想，并相互交流。使學生明確：如果與量角器0°刻度線重合的那條邊向右就在內(nèi)圈60°刻度處點上點；如果是向左，就在外圈60°刻度處點上點。

　　3.畫一個100°的角。

　　指一名學生板演，其他同學獨立畫一畫，然后集體訂正。

　　三、實踐應用

　　1.教材第43頁“做一做”第2題。

　　先讓學生用量角器畫出這些角，并在小組中相互交流，比一比誰畫得好。

　　2.教材“練習七”第5題。

　　先量一量∠1和∠2有多大，把角的度數(shù)寫在角上，再用量角器畫出與∠1和∠2同樣大的角。畫完后，同桌互相驗證，看誰畫得標準。

　　3.教材“練習七”第6題。

　　小組內(nèi)議一議，再說一說這些角用三角尺怎樣畫的。教師歸納，再讓學生獨立拼一拼、畫一畫，然后用量角器檢驗。

　　四、課堂小結

　　通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么本領？

　　【教學反思】：

　　讓學生通過自學，動手操作，主動去發(fā)現(xiàn)找到畫角的方法，進一步鞏固了角的有關知識，培養(yǎng)了學生動手操作能力及分析推理能力。

【四年級上冊《畫角》數(shù)學教案】相關文章：

小學數(shù)學教案畫角02-12

小學數(shù)學教案畫角4篇02-12

“畫角”教學反思 角的分類畫角教學反思10-20

角的度量四年級上冊數(shù)學教案01-28

四年級上冊數(shù)學教案角的度量01-20

畫角教學反思04-21

畫角的教學反思04-02

畫角教學反思04-30

四年級畫角教學反思04-20

角的度量四年級上冊數(shù)學教案5篇01-28