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一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案

時(shí)間:2023-01-14 13:23:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案1

  教學(xué)內(nèi)容:課本第55頁(yè)及第59、60頁(yè)的1-6題

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)動(dòng)手操作,熟練掌握8和9的`組成,為8、9的加減法打下基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):有規(guī)律的掌握8、9的組成。

  教學(xué)用具:教具一箱、學(xué)具一盒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入。

  1、拍手游戲6、7的組成。

  師:湊成6。我拍2,生:我拍4。

  2、口算7以?xún)?nèi)的加減法。

  3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8、9的組成。板書(shū)課題。

  二、新授。

  1、8的組成。

 。1)讓學(xué)生拿出8個(gè)五角星,把它們分成兩堆,看有幾種分法?

 。2)學(xué)生匯報(bào),師板書(shū)。

 。1)這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。得出:

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案2

  課題:

  8和9的認(rèn)識(shí)

  課型:

  新授課

  目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體,體會(huì)8和9的基數(shù)含義。

  2、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會(huì)比較0—9各數(shù)的大小,知道8、9的序數(shù)含義。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息,處理信息的能力。

  4、結(jié)合8和9的.學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。教學(xué)具。點(diǎn)子圖,直尺,計(jì)數(shù)器,學(xué)具卡片。

  過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  師:大家知道嗎?我們谷城正在創(chuàng)建園式縣城,為了迎接這一檢查,各個(gè)校園都積極地打扮,希望把校園打扮得更美,不信,我們?nèi)デ埔磺瓢?師出示53彩圖引導(dǎo)學(xué)生看一看圖上有什么,它們的數(shù)量各是多少。

  板書(shū)課題二、啟發(fā)誘導(dǎo),研究問(wèn)題

  1、生擺學(xué)具從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓,9個(gè)三角形,擺兩個(gè)圖形,喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

  2、教學(xué)8、9的順序

  (1)教師逐一撥珠,讓生數(shù)

  (2)出示直尺圖,熟記0—9各數(shù)順序。

  3、教學(xué)比較7、8、9的大小

  (1)出示點(diǎn)子圖54頁(yè)

  (2)比較7、8、9的大小

  (3)用>、<寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

  4、教學(xué)8、9的序數(shù)的含義出示蝴蝶圖

  (1)學(xué)生先按照要求說(shuō)一說(shuō)再涂色。

  (2)試著說(shuō)說(shuō)8只和第8只,9只的區(qū)別,讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)和序數(shù)意義。

  5、8和9的寫(xiě)法

  (1)出示8和9,說(shuō)說(shuō)8和9像什么? (2)師示范生練習(xí)(3)生在書(shū)上方格中寫(xiě)8和9。

  三、規(guī)范認(rèn)知,構(gòu)建新知1、練習(xí)八1題2、從1到9按順序連線(xiàn)

  四、小結(jié)談?wù)勀闶斋@

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  8和9的組成P55 P60 3、4

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生掌握8、9的組成

  2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握8和9的組成

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  星星,課件

  一、引入

  課件出示:蔚藍(lán)的天空上星星在閃,月亮奶奶想把星星擺成兩份,如果是你會(huì)怎樣分呢?

  學(xué)生看課件,背景樂(lè)《小星星》

  二、新授

  1、請(qǐng)你拿出學(xué)具,在小組里擺一擺,你能分幾種?

  學(xué)生分組動(dòng)手操作

  匯報(bào),說(shuō)一說(shuō)你分了幾種?你是怎樣分的?

  觀(guān)察,你能用什么辦法記住每一種分法嗎?

  看到8可以分成7和1,你能想到什么?

  如果是9顆星星,又可以怎樣分呢?

  學(xué)生動(dòng)手操作后再說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?

  師出示課件演示9的分成,學(xué)生填書(shū)上的'空。

  2、讀一讀

  學(xué)生互相讀8、9的分組成

  3、做游戲

  4、猜數(shù)

  5、拍巴掌

  6、小猴跳

  三、練習(xí)

  1、P55做一做

  課件出示,學(xué)生獨(dú)立完成

  2、P60 3 4 5 6

  3、小黑板出示

  4、成找朋友的游戲

  四、課堂總結(jié)

  今天同學(xué)們都學(xué)到了什么?

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  8和9的組成P55 P60 3、4

  教學(xué)目的:

  1、使同學(xué)掌握8、9的組成

  2、通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

  3、培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握8和9的組成

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  星星,課件

  一、引入

  課件出示:蔚藍(lán)的天空上星星在閃,月亮奶奶想把星星擺成兩份,假如是你會(huì)怎樣分呢?

  同學(xué)看課件,背景樂(lè)《小星星》

  二、新授

  請(qǐng)你拿出學(xué)具,在小組里擺一擺,你能分幾種?

  同學(xué)分組動(dòng)手操作

  匯報(bào),說(shuō)一說(shuō)你分了幾種?你是怎樣分的?

  觀(guān)察,你能用什么方法記住每一種分法嗎?

  看到8可以分成7和1,你能想到什么?

  假如是9顆星星,又可以怎樣分呢?

  同學(xué)動(dòng)手操作后再說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?

  師出示課件演示9的.分成,同學(xué)填書(shū)上的空。

  2、讀一讀

  同學(xué)互相讀8、9的分組成

  3、做游戲

  1、猜數(shù)

  2、拍巴掌

  3、小猴跳

  三、練習(xí)

  1、P55做一做

  課件出示,同學(xué)獨(dú)立完成

  2、P60 3 4 5 6

  3 4小黑板出示

  6完成找朋友的游戲

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  8和9的組成P55 P60 3、4

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生掌握8、9的組成

  2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握8和9的組成

  一、引入

  提示:蔚藍(lán)的天空上星星在閃,月亮奶奶想把星星擺成兩份,如果是你會(huì)怎樣分呢?

  二、新授

  請(qǐng)你拿出學(xué)具,在小組里擺一擺,你能分幾種?

  學(xué)生分組動(dòng)手操作

  匯報(bào),說(shuō)一說(shuō)你分了幾種?你是怎樣分的.?

  觀(guān)察,你能用什么辦法記住每一種分法嗎?

  看到8可以分成7和1,你能想到什么?

  如果是9顆星星,又可以怎樣分呢?

  學(xué)生動(dòng)手操作后再說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?

  師演示9的分成,學(xué)生填書(shū)上的空。

  2、讀一讀

  學(xué)生互相讀8、9的分組成

  3、做游戲

  1、猜數(shù)

  2、拍巴掌

  3、小猴跳

  三、練習(xí)

  1、P55做一做

  學(xué)生獨(dú)立完成

  2、P60 3 4 5 6

  3 4小黑板出示

  6完成找朋友的游戲

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案6

  【教學(xué)內(nèi)容】

  西師版教材一年級(jí)上冊(cè)第35--36頁(yè)中例1、例2及練習(xí)六的第1題。

  【教材分析】

  有關(guān)8、9的加減法,與6、7的加減法相比較,在編排上有較大的區(qū)別:首先,從根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式過(guò)渡到根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式。教材提供一幅小棒圖,在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生寫(xiě)出不同的算式,這樣安排由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)2、6、8三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,不僅讓學(xué)生寫(xiě)出了四個(gè)算式,更重要的是讓他們親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式的探索過(guò)程,使學(xué)生感受到“一圖四式”與實(shí)際生活的聯(lián)系。關(guān)于9的加、減法是在8的加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行的,讓學(xué)生通過(guò)擺一擺進(jìn)一步強(qiáng)化一種擺法列出四個(gè)算式的方法,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生已學(xué)習(xí)了8、9的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)6、7的加減法時(shí)就會(huì)根據(jù)一副圖列兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式,為本課的一圖四式的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。

  2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、交流、自主探究,實(shí)踐操作等活動(dòng),在根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程中,感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的`位置得數(shù)一樣的客觀(guān)事實(shí)。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):以同桌合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、教學(xué)重點(diǎn):掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。

  2、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式(一圖四式)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  掛圖、小紅花、圓片等。

  一、復(fù)習(xí)鋪墊,導(dǎo)入新課。

  1、師談話(huà)激趣:孩子們,在前面的數(shù)學(xué)旅途中老師帶著大家去數(shù)學(xué)王國(guó)學(xué)習(xí)了好多的'數(shù)學(xué)知識(shí),今天我們就要用學(xué)到的知識(shí)去闖關(guān),有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)?

  2、闖關(guān)練習(xí):

  (1)第一關(guān):算一算,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。出示卡片:

  6+14+27-16-43+22+24+36-3

  (2)第二關(guān):填一填。(8、9的組成練習(xí))

  3、揭示并板書(shū)課題:8、9的加減法

  小朋友們可真聰明,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),下面我們就來(lái)看看能不能用以前學(xué)過(guò)的方法計(jì)算8、9的加減法。

  設(shè)計(jì)意圖:

  二、探究新知

  1、教學(xué)例1。

  (1)出示小棒圖,師提問(wèn):這里一共有幾根小棒?小手舉起來(lái),一起數(shù)一數(shù)。(8根)

  (2)師提問(wèn):如果把8根小棒分成2堆,可以怎么分?(1,7)、(2,6)、(3,5)、(4,

  4)。

  (3)師:選擇你喜歡的分法來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列算式?(指名匯報(bào),師板書(shū)。)

  1+7=82+6=83+5=84+4=8

  7+1=86+2=85+3=88-4=4

  8-1=78-6=28-3=5

  8-7=18-2=68-5=3

  (4)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察算式,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?

  (5)師小結(jié)一圖4式的方法:一種分法可以列出四個(gè)算式,兩個(gè)加法算式,兩個(gè)減法算式。列減法算的時(shí)候用加起來(lái)的得數(shù)減去相加的其中一個(gè)數(shù),就得到另一個(gè)數(shù)。設(shè)計(jì)意圖:

  (1)小黑板出示例2圖。師提問(wèn):你能通過(guò)擺一擺幫老師把這個(gè)表補(bǔ)充完整嗎?

  (2)生擺學(xué)具,師引導(dǎo)填表。

  (3)同桌討論:仔細(xì)觀(guān)察表,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說(shuō)一說(shuō)。(上排的數(shù)越來(lái)越大,下排的數(shù)越來(lái)越小,相對(duì)的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)都等于9。)

  師:對(duì)照這個(gè)表,你能用剛才的方法寫(xiě)出有關(guān)9的加、減法算式嗎?寫(xiě)完后同桌交流算法。

  (4)指名匯報(bào),師板書(shū)算式:

  1+8=92+7=93+6=94+5=9

  8+1=97+2=96+3=95+4=9

  9-1=89-2=79-3=69-5=4

  9-8=19-7=29-6=39-4=5

  設(shè)計(jì)意圖:

  三、鞏固練習(xí)。

  1、我當(dāng)郵遞員。

  信有:6+28+19—14+51+77+23+64+4

  師:老師有兩個(gè)郵箱,一個(gè)是8號(hào)郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。

  搶答:(答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花)

  3+69—39-22+78+08—88-33+5

  設(shè)計(jì)意圖:

  四、全課總結(jié):

  師:今天我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?我們知道了用以前學(xué)過(guò)的計(jì)算方法同樣能計(jì)算8、9的加減法。你會(huì)算了嗎?

  設(shè)計(jì)意圖:

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  8、9的加減法

  1+8=92+7=93+6=94+5=91+7=82+6=83+5=84+4=8

  8+1=97+2=96+3=95+4=97+1=86+2=85+3=88-4=49-1=89-2=79-3=69-5=4

  9-8=19-7=29-6=39-4=58-1=78-6=28-3=5

  8-7=18-2=68-5=3

一年級(jí)數(shù)學(xué)8和9的組成教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲、故事等形式,讓幼兒感受到;钪锌倳(huì)碰到“輸”和“贏(yíng)”,引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏(yíng)問(wèn)題。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖,鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心,努力爭(zhēng)取勝利。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事《輸了也不哭》課件、

  2、幼兒活動(dòng)用具:紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜:讓幼兒感受生活中遇到的輸贏(yíng)問(wèn)題

  1、幼兒隨音樂(lè)玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂(lè)聲中去邀請(qǐng)一名同伴,音樂(lè)停,兩人通過(guò)“石頭、剪子、布”猜拳,誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)做邀請(qǐng)者。

  2、師:剛才游戲時(shí),你是贏(yíng)了還是輸了?贏(yíng)的感覺(jué)怎么樣?輸了的感覺(jué)又怎么樣?

  3、引發(fā)討論:生活中,你還遇到過(guò)哪些事情也有“輸”和“贏(yíng)”?

  二、聽(tīng)一聽(tīng):引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏(yíng)

  1、教師演示課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,猜猜故事中講了什么。

  2、幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。

  3、引發(fā)幼兒思考:

  媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

  現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎?

  如果你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎?光哭能取得勝利嗎?

  平時(shí)你遇到過(guò)這樣的'事情嗎?你是怎么做的.?

  三、玩一玩:鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取勝利

  1、幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展自選活動(dòng),請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。

  插紅旗:同時(shí)起跑,看誰(shuí)最先插好紅旗。

  拍皮球:比比同一時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)最多。

  下棋:比比誰(shuí)的棋藝高。

  跳圈:雙腳并攏,依次跳圈,看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

  2、教師觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng),看看他們是怎樣對(duì)待輸贏(yíng)的。

  3、游戲后,請(qǐng)幼兒講一講:剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么比賽,你們的輸贏(yíng)怎樣,你覺(jué)得輸了應(yīng)該怎么辦,怎樣才能取得勝利。

  4、總結(jié):在比賽中輸了不要緊,如果今后能多多練習(xí),鍛煉本領(lǐng),那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利,記。阂ㄟ^(guò)自己的努力去爭(zhēng)取勝利。

  四、唱一唱:激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲,加把勁》,鼓勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”,通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取勝利。

  附:故事:

  輸了也不哭老篷和媽媽下棋,他贏(yíng)了就笑得合不攏嘴,要是輸了,會(huì)頓著腳大哭。媽媽只好說(shuō):“我不玩了,你一個(gè)人下吧!”

  老篷擺好棋子,對(duì)自己說(shuō):“紅的棋子是我的,黑的是媽媽的!奔t子兒遇見(jiàn)黑的就吃,追得黑子兒沒(méi)處逃。如果黑子兒追上了紅子兒,老篷就悔棋,重走,反正不讓紅子兒吃虧。一會(huì)兒,老篷就贏(yíng)了。他又拍手又跳:“媽媽輸嘍!”這樣連贏(yíng)了三盤(pán),老篷再也不想一個(gè)人下了,他覺(jué)得這樣贏(yíng)真沒(méi)意思。

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