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二年級數(shù)學小小圖書館教案
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的二年級數(shù)學小小圖書館教案，希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學小小圖書館教案1
一、教學內容：新世紀小學數(shù)學二年級下冊第59—60頁。
二、教材分析：教材創(chuàng)設了“小小圖書館”的情境，引導學生探索三位數(shù)減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法，只要學生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據(jù)情境中提供的信息，引導學生提出數(shù)學問題，讓學生利用以有的知識解答出來。
三、學生狀況分析：本班學生總體基礎不是很好，學習積極性需要教師的大力激發(fā)，所以我在設計本堂課時，設置了有趣的情境、多種多樣的活動，并且牢牢抓住基礎知識，讓學生在掌握了基礎知識后加深拓展。
四、教學目標：
1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2、能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯。
3、能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
五、教學重難點：
探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
六、教學準備：課件，不同種類的圖書。
七、教學過程：
一、 談話引入，情境激趣。
師：同學們，專門為小朋友成立的小小圖書館正式開放了!想去看看嗎?我們跟著導游智慧老人一起去吧!
師多媒體演示：小小圖書館的外觀，同時付上一句高爾基的名言“書是人類進步的.階梯!”同時引出課題，板書：小小圖書館
智慧老人：首先，我要考考你們，算一算416+175 298-113再說說你是如何想的。
生計算，匯報。
二、探究新知，智慧老人為你導航。
智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況，瞧，(課件出示表格)
小小圖書館藏書情況
種類 數(shù)量/本
故事書 236
連環(huán)畫 118
科技書 84
請同學們根據(jù)表格，說你知道了哪些數(shù)學信息?
生自由回答。
智慧老人：小朋友們，請你們開動腦筋，提出數(shù)學問題吧!
生提出問題，全班同學共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時引導。若生提出的是加法問題，則請學生口頭解決;若提出減法問題，則提煉出重點問題，用黑板條呈現(xiàn)。
如：故事書比連環(huán)畫多多少本?
生列式：236-118
師問：你們能估算一下答案嗎?
生估算，匯報。
師引導計算，讓學生說計算過程，允許不同計算方法。(師用課件呈現(xiàn)。)
方法一：236-100=136
136-10=126
126-8=118
方法二：200-100=100
36-18=18
100+18=118
方法三：236-118
=236-116-2
=120-2
=118
方法四：
2 3 6
-1 1 8
——
1 1 8
師引導學生進行算法優(yōu)化，自然引導學生利用列豎式計算。并且著重講解列豎式的過程。(屏幕顯示出格子板，幫助學生理解退位。)
問：列豎式時，要注意什么?
生自由回答，師小結：哪一位不夠減，就從前一位退“1”。
智慧老人：同學們表現(xiàn)太棒了!接下來，請你寫出另外一個數(shù)學問題，同桌互相考考，并且列式計算。
生在本子上提問，同桌互相解決、交流。
三、 試一試
智慧老人：在進入知識的海洋前，我們勇敢的試一試吧。
屏幕出示：用豎式計算，409-128 308-156
生獨立完成，匯報交流。
四、 當個小醫(yī)生
智慧老人：要打開智慧之們，先來當當小醫(yī)生。(試試用豎式計算)
五、 數(shù)學游戲(屏幕顯示)
智慧老人(開啟圖書館之門，看到了豐富多彩、各種各樣的書籍)：你們最想看什么書呢?
教師根據(jù)學生意愿屏幕顯示出相應書籍，每種書籍都有一個按鈕，只有完成指示才能得到想要的書。
故事書 517-203 連環(huán)畫 726-315
科技書 397-188 其他 372-243
教師根據(jù)學生的選擇，發(fā)放相應的圖書。
六、課堂總結
師：我們今天進入了小小圖書館，希望同學們愛惜書本，不斷地學習.知識，在小小圖書館里你學會了哪些數(shù)學知識呢?
生自由回答
二年級數(shù)學小小圖書館教案2
教學內容：
P49~50小小圖書館
教學目的：
1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
教學重點：
三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。
教學難點:
三位數(shù)減法中的“退位”方法。
教學準備：
教具：ppt、小黑板。
學具：計數(shù)器。
教學時間：
教學過程二次設計
課件導入。
課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！
1、看一看。
引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。
你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？
根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？
先獨立思考，再與小伙伴們說一說。
過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的`計算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。
解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。
獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書239-118=
看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。
進行計算。239-118怎樣計算呢？
請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。
以小組為單位在班內匯報、交流。
3、提一提。
進一步引導學生提出求“兩種書的差”的問題。
根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？
指名回答，教師板書。
讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。
指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。
4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。
獨立思考，列出算式。指名匯報，讓學生口頭列式118-57=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。
進行計算。118-57怎樣計算呢？
118
-57
61
探索筆算減法中退位的算理。不夠減，向前一位借1。
5、學生獨立完成“239-57”。
根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。
自己結合學過的百以內數(shù)得比算減法法則，試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。
在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。
班內匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？
6、學中做完成教材第52頁的第1~5題。
練習三位數(shù)的減法。
二年級數(shù)學小小圖書館教案3
一、教學內容：P56
二、教學目標：
1、引導學生探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2、引導學生能結合具體情境進行估算。
三、教具、學具準備：
口算卡、計數(shù)器
四、教學過程：
（一）復習
1、口算
2、用豎式計算
注意問題：（1）相同數(shù)位要對齊；
�。�2）從個位減起；
�。�3）個位不夠減，從十位退1，個位上加10再減。
�。ǘ┰O境導入
1、獲取信息
�。�1）你獲得了什么信息？
�。�2）能提出什么問題？
2、提取、整理信息
�。ㄈ┨剿餍轮�
1、解決：故事書比連環(huán)畫多多少本？
2、列出算式，小組合作，交流算法
3、交流計算方法
4、獨立練習，讓學生獨立解答
�。�1）連環(huán)畫比科技書多多少本？
�。�2）故事書比科技書多多少本？
5、小結：
豎式計算三位數(shù)的減法要注意什么問題
（三）鞏固練習
�。ㄋ模┤n總結：怎樣才能算得又快又好？
（五）作業(yè)
二年級數(shù)學小小圖書館教案4
教學目標：
1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。
2.發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識和能力。
3.培養(yǎng)學生克服困難、勇于探索的精神和熱愛數(shù)學的感情。
教學重點：
掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法并能正確計算。
教學難點：
用豎式計算的'方法。
教學準備：
Flash 課件、小棒、計數(shù)器
教學思路：
新課程標準要求學生自主、探究學習、合作學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與合作能力及獨立解決問題的能力。因此，在這節(jié)課中，努力提高學生的學習興趣，營造一種民主和諧的氛圍，在教師指導下，通過學生自己操作、小組合作、發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題，使他們養(yǎng)成自主與合作學習的習慣。1、復習舊知：使學生熟練對以往20以內的加減法口算通過用豎式對進位加法的計算，加深用豎式計算時“數(shù)位對齊，從個位算起，個位滿十向十位進一”的要點。2、引入新知：用多媒體課件出示學校圖書館的畫面，提高學生的積極性。3、教學新知：通過學生看畫面發(fā)現(xiàn)問題，并同桌交流數(shù)學問題，提出數(shù)學問題列出算式，并在教師的引導下，小組交流采用多種方法解決問題，培養(yǎng)學生勇于探索、不怕困難的精神。4、課間休息：讓學生唱一支高興的歌，放松學生，讓他們體驗數(shù)學學習的快樂。5、鞏固新知：通過深化練習，使學生會正確地用不同的方法計算，體驗成功的喜悅。
教學設計：
一、復習舊知
教師通過多媒體出示以下習題，學生口算：
13-7 15-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4
用豎式計算：
26+7 17+8
指名板演（強調數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十向十位進一）
二、引入新知
師：在我們學校的圖書館里有許許多多的圖書，有故事書、連環(huán)畫、兒童畫報等等，同學們想不想去瞧一瞧呀？現(xiàn)在我們就隨小小攝影師去看一看吧！
二年級數(shù)學小小圖書館教案5
教學目標：
1．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。
2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。
3．能結合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
教學準備：
教具學具：投影片、小黑板，計數(shù)器。
教學過程：
課件導入。
課外小組的同學非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學知識呢！
對話平臺
玩中學
1．看一看。
引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。
�。�1）你們知道小小圖書館的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？
�。�2）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？
先獨立思考，再與小伙伴們說一說。
過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。
2．算一算。
探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。
�。�1）解決故事書比連環(huán)畫多多少本。
�、侏毩⑺伎迹谐鏊闶�。
�、谥该麉R報，教師板書236-118=
�、劭此闶剑囍浪愠龅脭�(shù)的范圍。
�、苤该f說估算的.過程。
�、葸M行計算。236-118怎樣計算呢？
請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。
⑥以小組為單位在班內匯報、交流。
�。�2）提一提。
進一步引導學生提出求兩種書的差 的問題。
�、俑鶕�(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？
�、谥该卮穑處煱鍟�。
�、圩寣W生嘗試利用已有的知識解答出來。
�、苤该麉R報的數(shù)，并說出計算過程。
3．試一試。
探索減法驗算的方法。
�。�1）出示前兩幅圖，說出圖意。
�。�2）結合實際討論：找回32元對不對？
�。�3）總結減法驗算的兩種方法。
�。�4）完成教材第57頁的試一試，并用自己喜歡的方法進行驗算。
4．議一議。
探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。
�。�1）討論300-97怎么算呢？
以小組為單位進行討論，看看哪個小組的方法最多? 最簡便。？
�。�2）各小組間交流、匯報。
要求學生匯報時說出計算過程。
�。�3）強調：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。
（4）看黑板，選擇自己喜歡的算法再來說一說。
5．想一想。
根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。
（1）自己結合學過的百以內數(shù)的比算減法法則，試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。
�。�2）在小組內交流，完善筆算減法的注意事項。
�。�3）班內匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？
（4）在下面記一記。
�。�5）運用筆算法則和應注意的問題獨立完成第58頁的試一試中的題目，并互相交流計算方法。
6．議一議。
討論加法算式驗算方法。
�。�1）出示747+87=？獨立計算出來。
�。�2）可以用什么方法驗算呢？與同伴互相交流。
�。�3）匯報驗算方法。
學中做
1．完成教材第59頁的第1題。
2．完成教材第59頁的第2題。
�。�1）通過動物卡片游戲，練習三位數(shù)的減法。
�。�2）還利用這四個動物卡片，練習列出三位數(shù)的加法。
做中得
完成教材第59頁的第3題。
先讓學生判斷這三道題的對錯，然后再指出錯在哪里，為什么會發(fā)生這樣的錯誤，并改正過來。
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