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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-25 08:57:24 數(shù)學教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學教案模板匯總6篇

  作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班數(shù)學教案6篇,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案 篇1

  一、活動目標。

  1、認識紅色和黃色。

  2、能按物體的顏色配對。

  二、活動準備。

  1、創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

  2、紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

  三、活動過程。

 �。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的'音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

  1、教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?讓我們開著火車去吧!

  2、提問:花園里有什么顏色的花?

  3、認識黃色和紅色。

  (二)出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

  1、教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,想請小朋友幫它們一起找好朋友。

  2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

  3、請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”。

  4、評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

  5、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

  6、幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

 �。ㄈ┎僮�。

  每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

小班數(shù)學教案 篇2

  一、活動背景:

  本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某些特征來分類,并將分類的標準分層分配到各個游戲中,使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  二、過程實錄

  (一)活動目標:

  1、通過游戲,鞏固幼兒對三角形,正方形,圓形的認識。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  (二)活動準備:

  1、活動場地。

  2、錄音機,錄好各種聲音的磁帶。

  3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形,顏色分紅與綠),籃子若干。

  4、請一位老師當貓媽媽,小鴨頭飾若干,鴨媽媽頭飾一個。

 �。ㄈ┗顒舆^程:

  1、教師演鴨媽媽,幼兒演小鴨,引起幼兒的興趣。

  (1)、帶領小鴨子們在教室睡覺。

  師:“小鴨子們醒來吧!”

  幼:“哦!媽媽我睡的多香呀!”

 �。�2)、引導幼兒跟著音樂,刷牙,洗臉,梳頭,做早操,做游戲。

  早操內(nèi)容:

  今天空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腳,踢踢腳,咕嚕咕嚕喝口水,游游泳,游游泳,再來把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一點。

  游戲內(nèi)容:

  發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃,幫圖形娃娃找家。

  圖形娃娃的家在山洞里面,按不同的圖形穿不同的山洞,把圖形娃娃送回家。

 �。ㄔu析:教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務,幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色,激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

  2、幼兒進行送餅干游戲

 �。�1)、接到電話引起幼兒興趣。

  教師用語參考:“貓媽媽打電話過來,說她的貓咪食品店的工作太忙了,想請我們小鴨子幫她到食品廠去領餅干,好不好呀?”

 �。�2)、帶領幼兒去食品廠領餅干。

  幼兒跟著音樂學小鴨走去食品廠。

 �。�3)、把餅干送到貓咪食品店處,鞏固對三角形,正方形,圓形的認識。

 �、倥c貓媽媽問好。

 �、趲拓垕寢尠扬灨伤腿牒兄�,對三角形,正方形,圓形進行分類。

  ③與貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒,提醒幼兒說:“謝謝貓媽媽�!�

 �。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是本活動的重點,教師注重啟發(fā)幼兒操作探索,主動講述分類方法,讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮,并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵,巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

  (4)、把餅干發(fā)給幼兒,幼兒學說:“我拿到了什么形狀的餅干�!�

  (5)、娃娃哭了,肚子餓,鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

  分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干,就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人還小,我們就滿足她的`要求吧!我們可不要學她哦!”

 �。ㄔu析:最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束,并將分類要求再次提高,使整個活動一氣呵成,結(jié)局完整,取得良好效果。

  3、結(jié)束部分:

  教師用語參考:“今天,小鴨子們表現(xiàn)真好,為貓咪送餅干,而且還把餅干讓給小娃娃吃,媽媽真是要好好夸獎夸獎你,送你們一個大拇指,現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好?”

  帶幼兒跟著音樂離開教室,結(jié)束活動。

  三、活動評價:

  運用游戲的形式開展數(shù)學活動,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動手能力,語言表達能力,都有了很大的提高。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

  2、體驗飄帶舞動的快樂。

  活動準備:

  課件、絲帶等。

  活動過程:

  一、導入師幼一起做動物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導幼兒初步感知長短。

  二、活動開展

  1、觀看課件討論,調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,引起幼兒對生活中長短事物的關注。

 �。�1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?

 �。�2)引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。

  2、 師幼探討,共同學習比較長短的方法。

  3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標,在幼兒掌握按一定順序簡單排序時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。

  三、激發(fā)幼兒想象力,體驗飄帶舞動的快樂。

  1、通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的.,具有可變性。

  2、想象空間:玩絲帶。

  四、活動延伸:

  引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序,也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。

  美術(shù)區(qū)活動延伸:

  創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫,引導幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會隨形狀的變化而變化。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

  2、會按一定的順序進行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

  重點難點:

  1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動過程:

  一、導入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

  1、火車已經(jīng)開到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了,我們一起睜大眼睛看一看。

  2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

  3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

  4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

  5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的'呀?(一個跟著一個)

  6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

  7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。

  8、手拿圓形和三角形,這兩個調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。

  9、請幼兒來操作,并集體檢查。

  三、.游戲"什么圖形不見了"

  1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

  2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

  3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

  四、開火車游戲

  五、結(jié)束活動

  師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了,你們開心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!

小班數(shù)學教案 篇5

  一、活動目標:

  1.通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關系。

  2. 在快樂的.情境中調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的積極性。

  二、活動準備:

  1.樹墩(大積木人手一份)2.小魚和釣魚竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一只5.音樂磁帶6.模擬池塘

  三、活動過程:

  (一)活動導入,激發(fā)興趣

  1.角色滲透

  “我是貓媽媽,你們是誰呀?”

  2.一個貓媽媽又許多的貓寶寶。

  3.貓寶寶們,我們一起開小火車去森林里玩吧。(聽音樂)

  (二)分樹墩

  1.森林到了,有好多小樹墩,都有哪些顏色呀?

  2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩?(豐富詞語:有許多小樹墩)

  3.一個貓寶寶搬一個你喜歡的小樹墩。

  4.許多小樹墩到哪里去了呀?你搬了幾個小樹墩?(逐一尋問)

  小結(jié):許多的小樹墩可以分成一個一個。

  (三)分魚竿

  1.貓寶寶們,你們最喜歡吃什么呀?(小魚、老鼠..)

  2.我們?nèi)メ烎~吧。看,這里有多少釣魚竿?(引導幼兒說:許多釣魚竿)

  3.分魚竿:你拿了幾根釣魚竿?

  小結(jié):許多釣魚竿到哪里去了呀?原來許多釣魚竿可以分成一根一根。

  (四)小貓釣魚

  1.池塘里有多少小魚?(許多)

  2.提要求:一個個貓寶寶釣一條魚。

  3.手魚竿:一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。

  (五)收小魚

  1.收小魚:我們把一條一條小魚放到老師的大鍋里煮一煮。

  2.引導幼兒邊放小魚邊說:“我放了一條小魚�!�

  3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚?(許多)

  小結(jié):一條一條小魚又變成了許多小魚。

  (六)分小魚

  1.許多小魚煮好了,我們要來分小魚啦。

  2.引導幼兒一邊拿小魚一邊說:“我拿了一條小魚�!�

  3.貓寶寶們,你們拿了幾條小魚呀?小結(jié):許多小魚可以分成一條魚一條魚。

  4.現(xiàn)在我們來吃小魚了。什么味道呀?

  (七)活動結(jié)束

  1.小魚吃完了,我們要回家啦。

  2.放樹墩:請你們把小樹敦來給媽媽,引導幼兒說,你給了幾個小樹墩?

  3.小結(jié):一個一個小樹墩,變成了許多小樹墩。

  4.開小火車回家。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、通過送禮物游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小,按大小標記送禮物。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2個)

  3、大小不同圍巾人手2條

  活動過程:

  一、出示大小娃娃,導入活動

  1、師:今天,我們小1班來了兩個小客人,是誰呢?我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我長的大大的,我喜歡鍛煉,我的力氣大大的,我喜歡大的東西!我們和大大打個招呼:大大,你好!

  2、(出示小娃娃)我是小小,我長的小小的,我不喜歡鍛煉,我的力氣小小的,我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼:小小,你好!

  3、師:咦,他們兩個長的差不多,怎么知道哪個是大大?哪個是小小呢?(幼:長的大的是大大,長的小的是小�。�

  師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。

  二、認識大小標記

  1、師:大大和小小還有個秘密告訴我們,我們來聽一聽。

  師用娃娃的口吻說:我是大大,要用大標記來表示我,你們看(出示大標記)

  2、師用娃娃的口吻說:我是小小,用小標記來表示我,你們看(出示小標記)

  師引導幼兒學一學動作:大標記像一個大大的人,兩臂張開、兩腳分開,我們一起來學一學它的樣子。

  師引導幼兒學一學動作:小標記上的人是怎么樣的呀?(小小的)兩手向下伸出,兩腳并攏,學一學它的樣子。

  三、幼兒送禮物

  師:今天,大大小小邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹�,師用娃娃的口吻:小朋友們,你們愿意來我們家做客嗎?(愿意)那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢?(幼:是的!)

  1、選擇禮物袋子給大大和小小

  師:送禮物還要有個袋子來裝禮物(出示大小不一的“袋子”)

  可是,哪只給大大,哪只給小小呢?為什么?(比較大小后上方貼上大小標記)

  2、師總結(jié):大袋子大大的,要送給大大,用大標記來表示。

  小袋子小小的,要送給小小,用小標記來表示。

  3、教師引導幼兒學習比大小,個別幼兒比大小,送禮物

  師示范比大小送禮物:選好了禮物袋子就要送禮物了,這里有兩個杯子(大小不同),先比一比,哪個大哪個小呢?那就把大杯子送給大大,放到大大的袋子里;小杯子送給小小,放到小小的袋子里。

  師:小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。

  (1)不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大,小的送給小小。

  師:這是什么?(帽子)應該怎么送呢?

  3、集體幼兒送圍巾

  師:冬天到了,天氣變冷了,我們送些圍巾給他們,讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。(分組上來貼到大大小小的“袋子”里)

  4、講評

  師:大大和小小說謝謝小朋友們,但是送的.對不對呢?我來問問大大小小。哦,大大和小小夸我們�。�1)班的小朋友們,你們的本領真大。(如有錯的進行集體檢查并糾正)活動反思:

  活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識,基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。在活動中,用身體的動作引導幼兒了解了大小標記的外形特征,幫助幼兒更好的理解大小標記�;顒又杏變簩o大大小小送禮物這一情境比較感興趣,活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調(diào)比較平緩,若能加上抑揚頓挫的語調(diào)以及富有感染力的肢體動作,能更好地調(diào)動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導入部分介紹大大小小的的語句有些多,可以再精煉點,同時給大大和小小送大小不一樣的禮物,使幼兒獲得最初的經(jīng)驗。

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【必備】小班數(shù)學教案模板匯總6篇

  作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班數(shù)學教案6篇,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案 篇1

  一、活動目標。

  1、認識紅色和黃色。

  2、能按物體的顏色配對。

  二、活動準備。

  1、創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

  2、紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

  三、活動過程。

 �。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的'音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

  1、教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?讓我們開著火車去吧!

  2、提問:花園里有什么顏色的花?

  3、認識黃色和紅色。

  (二)出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

  1、教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,想請小朋友幫它們一起找好朋友。

  2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

  3、請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”。

  4、評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

  5、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

  6、幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

 �。ㄈ┎僮�。

  每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

小班數(shù)學教案 篇2

  一、活動背景:

  本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某些特征來分類,并將分類的標準分層分配到各個游戲中,使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

  二、過程實錄

  (一)活動目標:

  1、通過游戲,鞏固幼兒對三角形,正方形,圓形的認識。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  (二)活動準備:

  1、活動場地。

  2、錄音機,錄好各種聲音的磁帶。

  3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形,顏色分紅與綠),籃子若干。

  4、請一位老師當貓媽媽,小鴨頭飾若干,鴨媽媽頭飾一個。

 �。ㄈ┗顒舆^程:

  1、教師演鴨媽媽,幼兒演小鴨,引起幼兒的興趣。

  (1)、帶領小鴨子們在教室睡覺。

  師:“小鴨子們醒來吧!”

  幼:“哦!媽媽我睡的多香呀!”

 �。�2)、引導幼兒跟著音樂,刷牙,洗臉,梳頭,做早操,做游戲。

  早操內(nèi)容:

  今天空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腳,踢踢腳,咕嚕咕嚕喝口水,游游泳,游游泳,再來把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一點。

  游戲內(nèi)容:

  發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃,幫圖形娃娃找家。

  圖形娃娃的家在山洞里面,按不同的圖形穿不同的山洞,把圖形娃娃送回家。

 �。ㄔu析:教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務,幼兒以小鴨的身份馬上就進入了角色,激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

  2、幼兒進行送餅干游戲

 �。�1)、接到電話引起幼兒興趣。

  教師用語參考:“貓媽媽打電話過來,說她的貓咪食品店的工作太忙了,想請我們小鴨子幫她到食品廠去領餅干,好不好呀?”

 �。�2)、帶領幼兒去食品廠領餅干。

  幼兒跟著音樂學小鴨走去食品廠。

 �。�3)、把餅干送到貓咪食品店處,鞏固對三角形,正方形,圓形的認識。

 �、倥c貓媽媽問好。

 �、趲拓垕寢尠扬灨伤腿牒兄�,對三角形,正方形,圓形進行分類。

  ③與貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒,提醒幼兒說:“謝謝貓媽媽�!�

 �。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是本活動的重點,教師注重啟發(fā)幼兒操作探索,主動講述分類方法,讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮,并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵,巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

  (4)、把餅干發(fā)給幼兒,幼兒學說:“我拿到了什么形狀的餅干�!�

  (5)、娃娃哭了,肚子餓,鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

  分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干,就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人還小,我們就滿足她的`要求吧!我們可不要學她哦!”

 �。ㄔu析:最后以送給娃娃吃餅干的游戲結(jié)束,并將分類要求再次提高,使整個活動一氣呵成,結(jié)局完整,取得良好效果。

  3、結(jié)束部分:

  教師用語參考:“今天,小鴨子們表現(xiàn)真好,為貓咪送餅干,而且還把餅干讓給小娃娃吃,媽媽真是要好好夸獎夸獎你,送你們一個大拇指,現(xiàn)在媽媽帶你們到外面去玩好不好?”

  帶幼兒跟著音樂離開教室,結(jié)束活動。

  三、活動評價:

  運用游戲的形式開展數(shù)學活動,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,動手能力,語言表達能力,都有了很大的提高。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

  2、體驗飄帶舞動的快樂。

  活動準備:

  課件、絲帶等。

  活動過程:

  一、導入師幼一起做動物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導幼兒初步感知長短。

  二、活動開展

  1、觀看課件討論,調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,引起幼兒對生活中長短事物的關注。

 �。�1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?

 �。�2)引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。

  2、 師幼探討,共同學習比較長短的方法。

  3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標,在幼兒掌握按一定順序簡單排序時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。

  三、激發(fā)幼兒想象力,體驗飄帶舞動的快樂。

  1、通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的.,具有可變性。

  2、想象空間:玩絲帶。

  四、活動延伸:

  引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序,也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。

  美術(shù)區(qū)活動延伸:

  創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫,引導幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會隨形狀的變化而變化。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

  2、會按一定的順序進行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

  重點難點:

  1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動過程:

  一、導入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

  1、火車已經(jīng)開到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了,我們一起睜大眼睛看一看。

  2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

  3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

  4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

  5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的'呀?(一個跟著一個)

  6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

  7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。

  8、手拿圓形和三角形,這兩個調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。

  9、請幼兒來操作,并集體檢查。

  三、.游戲"什么圖形不見了"

  1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

  2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

  3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

  四、開火車游戲

  五、結(jié)束活動

  師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了,你們開心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!

小班數(shù)學教案 篇5

  一、活動目標:

  1.通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關系。

  2. 在快樂的.情境中調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的積極性。

  二、活動準備:

  1.樹墩(大積木人手一份)2.小魚和釣魚竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一只5.音樂磁帶6.模擬池塘

  三、活動過程:

  (一)活動導入,激發(fā)興趣

  1.角色滲透

  “我是貓媽媽,你們是誰呀?”

  2.一個貓媽媽又許多的貓寶寶。

  3.貓寶寶們,我們一起開小火車去森林里玩吧。(聽音樂)

  (二)分樹墩

  1.森林到了,有好多小樹墩,都有哪些顏色呀?

  2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩?(豐富詞語:有許多小樹墩)

  3.一個貓寶寶搬一個你喜歡的小樹墩。

  4.許多小樹墩到哪里去了呀?你搬了幾個小樹墩?(逐一尋問)

  小結(jié):許多的小樹墩可以分成一個一個。

  (三)分魚竿

  1.貓寶寶們,你們最喜歡吃什么呀?(小魚、老鼠..)

  2.我們?nèi)メ烎~吧。看,這里有多少釣魚竿?(引導幼兒說:許多釣魚竿)

  3.分魚竿:你拿了幾根釣魚竿?

  小結(jié):許多釣魚竿到哪里去了呀?原來許多釣魚竿可以分成一根一根。

  (四)小貓釣魚

  1.池塘里有多少小魚?(許多)

  2.提要求:一個個貓寶寶釣一條魚。

  3.手魚竿:一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。

  (五)收小魚

  1.收小魚:我們把一條一條小魚放到老師的大鍋里煮一煮。

  2.引導幼兒邊放小魚邊說:“我放了一條小魚�!�

  3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚?(許多)

  小結(jié):一條一條小魚又變成了許多小魚。

  (六)分小魚

  1.許多小魚煮好了,我們要來分小魚啦。

  2.引導幼兒一邊拿小魚一邊說:“我拿了一條小魚�!�

  3.貓寶寶們,你們拿了幾條小魚呀?小結(jié):許多小魚可以分成一條魚一條魚。

  4.現(xiàn)在我們來吃小魚了。什么味道呀?

  (七)活動結(jié)束

  1.小魚吃完了,我們要回家啦。

  2.放樹墩:請你們把小樹敦來給媽媽,引導幼兒說,你給了幾個小樹墩?

  3.小結(jié):一個一個小樹墩,變成了許多小樹墩。

  4.開小火車回家。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、通過送禮物游戲的方式,認識大小標記及其特征。

  2、學習用目測的方法比較物體大小,按大小標記送禮物。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  準備:

  1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

  2、各類大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2個)

  3、大小不同圍巾人手2條

  活動過程:

  一、出示大小娃娃,導入活動

  1、師:今天,我們小1班來了兩個小客人,是誰呢?我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我長的大大的,我喜歡鍛煉,我的力氣大大的,我喜歡大的東西!我們和大大打個招呼:大大,你好!

  2、(出示小娃娃)我是小小,我長的小小的,我不喜歡鍛煉,我的力氣小小的,我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼:小小,你好!

  3、師:咦,他們兩個長的差不多,怎么知道哪個是大大?哪個是小小呢?(幼:長的大的是大大,長的小的是小�。�

  師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。

  二、認識大小標記

  1、師:大大和小小還有個秘密告訴我們,我們來聽一聽。

  師用娃娃的口吻說:我是大大,要用大標記來表示我,你們看(出示大標記)

  2、師用娃娃的口吻說:我是小小,用小標記來表示我,你們看(出示小標記)

  師引導幼兒學一學動作:大標記像一個大大的人,兩臂張開、兩腳分開,我們一起來學一學它的樣子。

  師引導幼兒學一學動作:小標記上的人是怎么樣的呀?(小小的)兩手向下伸出,兩腳并攏,學一學它的樣子。

  三、幼兒送禮物

  師:今天,大大小小邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹�,師用娃娃的口吻:小朋友們,你們愿意來我們家做客嗎?(愿意)那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢?(幼:是的!)

  1、選擇禮物袋子給大大和小小

  師:送禮物還要有個袋子來裝禮物(出示大小不一的“袋子”)

  可是,哪只給大大,哪只給小小呢?為什么?(比較大小后上方貼上大小標記)

  2、師總結(jié):大袋子大大的,要送給大大,用大標記來表示。

  小袋子小小的,要送給小小,用小標記來表示。

  3、教師引導幼兒學習比大小,個別幼兒比大小,送禮物

  師示范比大小送禮物:選好了禮物袋子就要送禮物了,這里有兩個杯子(大小不同),先比一比,哪個大哪個小呢?那就把大杯子送給大大,放到大大的袋子里;小杯子送給小小,放到小小的袋子里。

  師:小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。

  (1)不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大,小的送給小小。

  師:這是什么?(帽子)應該怎么送呢?

  3、集體幼兒送圍巾

  師:冬天到了,天氣變冷了,我們送些圍巾給他們,讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。(分組上來貼到大大小小的“袋子”里)

  4、講評

  師:大大和小小說謝謝小朋友們,但是送的.對不對呢?我來問問大大小小。哦,大大和小小夸我們�。�1)班的小朋友們,你們的本領真大。(如有錯的進行集體檢查并糾正)活動反思:

  活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識,基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。在活動中,用身體的動作引導幼兒了解了大小標記的外形特征,幫助幼兒更好的理解大小標記�;顒又杏變簩o大大小小送禮物這一情境比較感興趣,活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調(diào)比較平緩,若能加上抑揚頓挫的語調(diào)以及富有感染力的肢體動作,能更好地調(diào)動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導入部分介紹大大小小的的語句有些多,可以再精煉點,同時給大大和小小送大小不一樣的禮物,使幼兒獲得最初的經(jīng)驗。