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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-30 09:02:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練掌握50以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)。

  2、發(fā)展按群計(jì)數(shù)的能力和數(shù)群概念。

  3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)不同計(jì)數(shù)方法的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾

  活動(dòng)過程:

  一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>

  1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數(shù)不清,我們來幫幫它吧。ń處煶鍪酒遄樱

  2、請(qǐng)1名幼兒數(shù)一數(shù),“你是怎么數(shù)的`?”

  3、還有不一樣的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個(gè)2個(gè)數(shù))

  4、教師演示,依次取出其中2個(gè)相同顏色的棋子擺在第一行!斑@是幾個(gè)?”(2個(gè))。

  5、再接著擺2個(gè),“現(xiàn)在幾個(gè)了?”(4個(gè))依次進(jìn)行。

  6、我們剛才每次都數(shù)了幾個(gè)氣球?(2個(gè))

  7、小結(jié):我們一次數(shù)兩個(gè),一次數(shù)兩個(gè)的方法就叫2個(gè)2個(gè)數(shù)。(一起練習(xí))

  二、動(dòng)手操作。

  1、聽指令擺棋子。

 。1)、請(qǐng)幼兒擺出2個(gè)紅棋子,再擺2個(gè)黃棋子······

 。2)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)?”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)?“2個(gè)2個(gè)數(shù)的數(shù)字都是?”(雙數(shù))

  2、游戲“插棋子比賽”

 。1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個(gè)2個(gè)數(shù),一共插了多少棋子?

 。2)、可以反復(fù)游戲。

  三、進(jìn)行5個(gè)5個(gè)數(shù)。

  1、除了2個(gè)2個(gè)數(shù),你還會(huì)怎么數(shù)?(幼兒討論)

  2、游戲“印手印”

 。1)、請(qǐng)幾位幼兒在白紙上印手印。

 。2)、請(qǐng)大家5個(gè)5個(gè)數(shù),一共印了多少手指?

  四、游戲“5個(gè)5報(bào)數(shù)送學(xué)具”

  1、聽音樂,送學(xué)具的同時(shí)5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)。

  2、依次進(jìn)行,結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  大班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)鐘

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)欣賞各種各樣的鐘,了解鐘的功能。

  (2)認(rèn)識(shí)鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針,學(xué)會(huì)看整時(shí)。

 。ǎ常┏醪浇r(shí)間觀念合理安排自己的時(shí)間

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、可以撥動(dòng)的時(shí)鐘。

  2.《各種各樣鐘》的欣賞課件

  3.幼兒人手一只操作的'模型鐘。

  4.幼兒人手一份操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一.猜謎:引入

  一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,

  嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜。(打一日常用品)

  (出示鐘的實(shí)物)

  二.欣賞了解功能

  師:小朋友家里都有鐘,,鐘的設(shè)計(jì)也越來越美麗,F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘?鐘有什么作用呢?(幼1:可以叫我們起床。幼2:可以告訴我什么時(shí)候干什么。幼3:可以告訴我們時(shí)間。)

  教師小結(jié):鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活,有的鐘還有一些輔助功能如:有燈、有音樂等等。

  三.初步認(rèn)識(shí)鐘面

  1.仔細(xì)觀察學(xué)具鐘,問:仔細(xì)瞧瞧,你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?

  幼1:鐘面上有兩根針,

  幼2:還有12個(gè)數(shù)字。

  2.比比看,兩根針什么地方不一樣?這兩根針有什么特點(diǎn)?

 。ㄒ欢桃婚L(zhǎng),一粗一細(xì))

  小結(jié):又短又粗的叫時(shí)針,又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針。

  3.誰(shuí)來指給大家看看

  4.老師來?yè)軇?dòng)后面的齒輪請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,分針和時(shí)針誰(shuí)走得快?分針走一圈時(shí)針走多少?

 。〞r(shí)針走的慢,分針走的快)

  5.你們?cè)儆^察觀察一下,鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的?(邊說邊拿實(shí)物鐘演示)

 。ㄧ娒嫔系臅r(shí)針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。)

  小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字,有時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗,分針又長(zhǎng)又細(xì),時(shí)針跑得慢,分針跑得快。分針走一圈時(shí)針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

  四.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點(diǎn)啦?

  教師操作演示1點(diǎn)

  看!老師的鐘上分針指在那里時(shí)針指在哪里?(分針指在12上時(shí)針指在1上表示1:00)

  同樣操作(2:00)

  剛剛1:00和2:00時(shí)分針都是指在什么位置上?

  教師小結(jié):表示整點(diǎn)時(shí)分針指在12上,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)整。

  五.幼兒操作小鐘面鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  六.制定作息時(shí)間表。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察鐘面,探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2、初步感知時(shí)間的重要性,懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)活動(dòng)的鐘面。

  2、實(shí)物鐘人手一個(gè),五角星若干。

  過程:

  (一)、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):

  1、講述故事《小明的秋游》。

  “小明去秋游了嗎?怎么沒去成?他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)起床的.?小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?他為什么會(huì)遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?”

  2、探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律。

  (1)觀察四個(gè)鐘面,找一找它們的秘密。

  (2)與幼兒一起歸納:分針指向陽(yáng)花12時(shí)時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

  3、請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)幾點(diǎn)整。

  4、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)的小鐘上撥已每天睡覺和起床的時(shí)間,彼此交流。

  (二)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):

  “剛才發(fā)現(xiàn)有的小朋友睡覺的時(shí)間是這樣的?這是幾點(diǎn)?”(出示半點(diǎn)鐘面)

  (1)找一找半點(diǎn)鐘面的秘密。

  (2)幫助幼兒半點(diǎn)時(shí)針和分針的規(guī)律,重點(diǎn)時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間的規(guī)律。

  (3)幼兒用身體表現(xiàn)半點(diǎn)。

  (三)、幼兒在實(shí)物鐘上互相游戲。(一個(gè)撥一個(gè)說時(shí)間,說對(duì)的給一個(gè)五角星)

  (四)、結(jié)束部分:請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前撥鐘。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,通過模擬購(gòu)物來幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  3、能遵守游戲規(guī)則,積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、7個(gè)信封(內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢);7個(gè)家庭的號(hào)碼牌;小貨架;

  2、水果及食品的包裝等放到貨架上,并且貼上相應(yīng)的價(jià)格(貨架和包裝上都貼好);

  活動(dòng)過程:

  一、成立三口之家。

  1、分配角色:出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析:這有幾個(gè)圓?一樣大嗎?如果用這三個(gè)圓代表家中的三個(gè)人,你們?cè)趺创恚?/p>

  2、組成三口之家。

  1)幼兒自由結(jié)合,組成三口之家,將胸標(biāo)貼好,教師擺好椅子,一家一處。

  2)請(qǐng)一個(gè)三口之家上來介紹一下。

  二、游戲:今天我當(dāng)家

  1、師:今天我請(qǐng)每個(gè)家庭自己當(dāng)家,去超市買一些需要的物品。買東西需要錢,那我就給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)錢袋,請(qǐng)先數(shù)一數(shù)有多少?(每個(gè)家庭數(shù)完后報(bào)金額,都是10元。)

  2、買東西。

  請(qǐng)3位老師做售貨員,貨架分類擺放,有價(jià)格簽,老師觀察孩子買東西的情況,及時(shí)指導(dǎo)幫助。

  1)提醒幼兒注意用錢時(shí)不要大聲說話,以免被他人聽到。

  2)提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么,也可以回家。

  三、記錄與分享交流

  1、交流感受。

  師:逛街累了,都回家休息了,F(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣?(請(qǐng)一名幼兒上來說一說都買了哪些物品,花了多少錢?自己感覺如何?)

  2、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表(這是什么表?什么叫收入?什么叫支出?結(jié)余是什么意思?)

  家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表

  家庭收入支出結(jié)余電費(fèi)

  1號(hào)家庭

  2號(hào)家庭

  3號(hào)家庭

  4號(hào)家庭

  5號(hào)家庭

  6號(hào)家庭

  7號(hào)家庭

  2、教師指導(dǎo)幼兒記錄:

  1號(hào)家庭:支出了多少錢?買了什么?還有結(jié)余嗎?沒有用什么表示?(0)

  3、幼兒自己記錄:

  師:別的家庭還有結(jié)余嗎?(請(qǐng)自己上臺(tái)在表上填上。)

  4、看統(tǒng)計(jì)表:“比較哪些家庭有結(jié)余?”

  四、了解爸爸媽媽當(dāng)家的不易。

  師:“剛才你們出去的時(shí)候,我接了個(gè)電話,要收電費(fèi)了”,出示電費(fèi)一欄。

  1、電費(fèi)是什么?什么叫電費(fèi)?(幼兒發(fā)散思維回答)

  2、家里什么地方用到電?

  3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣?

  4、沒錢怎么辦?

  小結(jié):“剛才買東西,把錢用光了,沒法交電費(fèi)了。一個(gè)家庭除了買東西和交電費(fèi),還有什么地方用到錢?”

  5、還有哪里需要付錢?

  小結(jié):吃的用的,上幼兒園,住房都要用錢的,平時(shí)爸爸媽媽當(dāng)家,賺的錢需要用的.地方很多的,今天我們自己當(dāng)家,才知道當(dāng)家不容易,我們應(yīng)該怎么辦?

  6、討論:“平時(shí)怎么節(jié)約錢?”

  小結(jié):我們不能干活掙錢,但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的,還可以把舊報(bào)紙,礦泉水瓶賣掉,廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

  7、總結(jié):一個(gè)家庭真不容易,平時(shí)要節(jié)約,不要浪費(fèi)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10 以內(nèi)數(shù)的加減了,針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、PPT動(dòng)畫、游戲等活動(dòng)中,收到了比較好的效果。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如,教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計(jì)思路如下,希望得到各位同行的批評(píng)指正。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)“走掉”“還!钡暮x。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的`圖意。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。

  2.貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個(gè),有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  3.每人一份列式用的圖卡及筆。

  活動(dòng)過程:

  一、做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個(gè)。如:教師說“我的一球碰幾球?

  ”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個(gè)別練習(xí)。

  二、導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)5的減法。

  1.出示PPT①

  師:玩了“碰球”的游戲,我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦,出發(fā)吧!

  (1)車站里有幾輛公交車?用數(shù)字寶寶幾表示? 開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?

 。2)教師(出示“―”):這個(gè)符號(hào)表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號(hào)”的含義。)

 。3)教師根據(jù)幼兒回答板書:5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)

 。4)教師:這個(gè)算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)

  (5)教師:請(qǐng)小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  2.出示PPT②:花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?(2只)用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?

  3.出示PPT③:池塘里有5條魚,游走了3條魚,還剩下幾條魚?請(qǐng)你用算式來表示。

  4.出示PPT④:食品店里有塊面包?買走了幾塊?還剩下幾塊?請(qǐng)你用算式來表示。

  三、游戲:送信(看式計(jì)算)

  (1)出示游戲材料1―4個(gè)郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

  (2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱,按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎?

  四、看圖列式計(jì)算,進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。

  教師:小朋友們,今天老師帶你們逛公園,看到了美麗的風(fēng)景,品嘗了美食,還學(xué)會(huì)了用減法來計(jì)算,玩了送信的游戲,F(xiàn)在我要來考考你們,請(qǐng)你們看著這幾幅圖來列算式,還要算出答案哦,看看誰(shuí)最棒。

  --幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  --教師:你是怎么列式的?這個(gè)算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書,集體驗(yàn)證。)

  五、聯(lián)系生活中的運(yùn)用

  1.師:小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計(jì)算的說一說好嗎?

  2.回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)名稱。

  比比誰(shuí)最快。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、正確認(rèn)讀1——10的數(shù)字,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

  2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、畫出樓房圖,10種動(dòng)物卡,1——10的數(shù)字卡。

  2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第11頁(yè),筆。

  四、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬﹦(dòng)物排隊(duì)。

  1、小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽,看看他們是怎樣排隊(duì)的。

  2、將10種動(dòng)物排成一行,指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置,然后粘上相應(yīng)的數(shù)字卡。

  3、教師任意說出某種動(dòng)物的'名稱,幼兒說出該動(dòng)物在序列中的位置。

  4、變換排列方向,重新擺放數(shù)字卡。想一想,小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣了呢?(排隊(duì)的方向變了,位置也變了。)

 。ǘ┍缺日l(shuí)最快。

  1、動(dòng)物們開始進(jìn)行跑步比賽了,咱們看看誰(shuí)跑的最快。翻開幼兒活動(dòng)材料,指導(dǎo)幼兒觀看畫面,看清誰(shuí)在前面,誰(shuí)在后面,把他們的名次記錄在獎(jiǎng)杯上。

  2、教師認(rèn)真檢查,給予指導(dǎo)幫助。

 。ㄈ┗顒(dòng)體驗(yàn)。

  帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,每10人一組,看看自己排在第幾位。

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