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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-30 10:04:18 數(shù)學教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學教案范文匯總5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。

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小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。

  2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。

  活動準備:

  水果超市場景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記)

  “錢”(1――5圓點)

  活動流程:看看說說――買水果――品嘗水果

  活動過程:

  1、看看說說:

  1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。

  2)師:這么多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什么樣的水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)

  3)營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。

  2、買水果

  1)領(lǐng)“錢”

  營業(yè)員:請大家先去銀行領(lǐng)錢,看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。(幼兒領(lǐng)好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢?)

  2)拿水果籃買水果

  a:營業(yè)員:今天的水果籃可有點不一樣。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記,一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶,)看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的`籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

  b:請一個幼兒先試一下。

  c:幼兒去買水果,營業(yè)員邊看邊問問幼兒:你領(lǐng)了幾圓錢?買了幾個水果?

  重點指導(dǎo):幫助能力較弱的孩子邊點邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。

  d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?

  3、品嘗水果

  1)營業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?

  2)和好朋友一起分享水果。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。

  2、能用語言表述分類的結(jié)果。

  3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動重難點:會按顏色的標記來分類。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。

  2、物質(zhì)準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個;ㄆ

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)

  活動預(yù)設(shè):

  一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習對紅色、黃色、藍色的認識。

  提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲"給小兔送花"

  1、認識顏色標記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

  2、游戲

  引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。

  引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

  四、結(jié)束

  活動目標:

  1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  2、通過送蔬菜水果回家,學會按顏色分類。

  3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  重點:學會按顏色分類。

  難點:學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  活動準備:

  1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)

  2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)

  活動過程:

  一、給卡片找家。

  1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

  分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

  2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。

  引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:xx卡片,我送你回xx顏色的家。

  二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

  1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因為它們的顏色是一樣的。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……

  三、幼兒操作活動。

  將相同顏色的'水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

  四、評價活動情況。

  請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

  五、總結(jié)。

  用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動。

  教學反思:

  次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性;顒又,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、復(fù)習鞏固比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

  2、初步嘗試運用添減的方法,使不一樣的數(shù)量變得一樣多,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  活動準備:

  1、教師教具:圖片、大象、熊。

  2、幼兒操作材料:(雪花片若干,墊板每人一塊)

  重難點分析:重點:鞏固比較5以內(nèi)的多、少、一樣多

  難點:使不一樣的數(shù)量變得一樣多。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:今天我請小朋友們來玩?zhèn)游戲?墒窃谕嬗螒虻'時候,老師有些小小的要求要請(我請一組女孩子,一組男孩子,女孩站在這邊,男孩站那邊,其他小朋友要仔細看哦,可是現(xiàn)在有難處了,我不知道男孩多,還是女孩子多,怎么辦呢?那現(xiàn)在請小朋友們幫我想一想辦法好嗎?應(yīng)該怎樣才能知道男孩多,還是女孩多呢?

  幼兒:男孩子多或女孩子多

  二、出示一籃子大象和熊

  師:現(xiàn)在老師這里又有難處了,我不知道大象多還是熊寶寶多,誰能幫助我用剛才那個方法來幫大象,小熊手拉手排排隊呢?

  幼兒:積極參與,回答。并上來操作。

  師:小朋友真棒!那現(xiàn)在我們知道誰多、誰少了嗎?

  三、幼兒第一次操作(比一比,知道多或少)

  師:

  1、現(xiàn)在請小朋友幫助雪花片寶寶,給他們排一排,比一比,哪一種顏色的雪花片多,哪一種雪花片少。

  2、注意事項:可是在給這些雪花片排隊比較多少時,不要要搬凳子,輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片,給它們排排隊,比一比。做好走到座位旁好。

  3、教師總結(jié):小朋友們,你們是用什么方法排隊的呢?

  幼兒:發(fā)表自己的方法。

  四、出示圖片寶寶

  師:現(xiàn)在這些圖形寶寶,也不知道誰多誰少了?我請一個小朋友幫我用剛才的方法,來幫它們手拉手排排隊,看一看誰多誰少,可是圖形寶寶發(fā)現(xiàn)她自己太少,請小朋友想個方法,幫它們變得一樣多?

  1、引導(dǎo)幼兒想辦法:添上圖片寶寶小朋友想一想,還有什么方法呢?

  2、現(xiàn)在老師這里有一個方法,請小朋友卡仔細了呢,把它拿掉一個圓形寶寶,變得一樣多。

  五、幼兒第二次操作。

  1、請小朋友幫雪花片變得一樣多,用剛才的方法,不要搬凳子,做好拿到自己位子旁坐下來,老師等下要去看一看誰做得對。

  2、教師來回巡視

  六、總結(jié):

  小朋友們做得都很好,現(xiàn)在我們拿著我們的作品,給其他小朋友看一看去吧!

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、進一步感知7以內(nèi)的實物數(shù)量和數(shù)字。

  2、能正確目測數(shù)群,并將數(shù)字與實物匹配。

  3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  1、教具磁性圖片,3—7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。

  2、學具:

  第一、二、三組:剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片,放在小筐子中。

  第四、五、六組:幼兒用書第26頁,數(shù)字印章,人手一支筆。

  活動過程

  1、集體活動。

  目測數(shù)群,并按數(shù)量分類。

  教師出示3—7的實物卡片,引導(dǎo)幼兒目測實物,教師提問:這是什么?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應(yīng)的數(shù)量。接著,教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作,其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。

  按數(shù)匹配實物。

  教師出示3—7的數(shù)卡,啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說:這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒講述后,教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的.數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作,要求幼兒邊操作邊用語言講述:幾個××,我送數(shù)字幾做你的朋友。

  2、操作活動。

  第一、二、三組:數(shù)物拼板游戲。

  引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實物和數(shù)字卡,目測實物數(shù)量,說說:圖上有什么?有多少?讓幼兒根據(jù)實物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字,拼成完整的卡片。

  第四、五、六組:

  (1)引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點和實物。

  (2)觀察實物數(shù)量,引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。

  3、評比活動

  幼兒間相互觀摩,交流自己的成果,體驗成功的快樂,教師進行簡單的評比,對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

  活動建議

  將數(shù)物拼板放在數(shù)學區(qū)域活動中,讓幼兒進行操作游戲活動。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1、學習兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1-5點數(shù)。

  2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。

  【活動準備】

  欣賞《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學掛圖。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

  2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

  二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

  1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。

  2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出www.300168.com數(shù)數(shù),用手指點物數(shù)數(shù)。

  3、一起看圖片,念兒歌。

  三、游戲:數(shù)熊山。

  1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,又來了一只熊!”(再請一個幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的'身體爬過,表示小老鼠爬過山了。

  3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。

  【延伸活動】

  自由活動時間,和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

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