大班數(shù)學教案范文錦集8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
設計意圖
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備
教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片ppt,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
學具:圓形、正方形、長方形紙若干。
活動過程:
一、活動導入
以小狗分匹薩的情景作為導入,復習圖形二等分的方法。
二、基本部分
(一)實物四等分
1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1、分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的'含義。
4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
(三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體
1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
結束部分
1、教師總結四等分的含義,整體與部分的關系和組成。
2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1.通過活動幫助幼兒鞏固整點,認識半點,能正確辨別時間。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力,建立初步的`時間概念,懂得珍惜時間。
活動準備:課件、時鐘等
活動過程:
一、出示時鐘圖片,引出故事
這是什么?時鐘上有什么?你在什么地方看到過時鐘?
二、利用課件鞏固整點,學習半點
。ㄒ唬╈柟陶c,進一步掌握整點時分鐘、時針的指向。
。ǘ┱J識半點,知道半點時分針總是指向數(shù)字6,而時針總是指在兩個數(shù)字的中間。
三、集體游戲,鞏固練習
1.判斷正誤,知道要早睡早起,合理安排時間。
2.時鐘連連看,引導幼兒將起床、上學、午餐、午睡、放學等圖片與鐘面相連,進一步知道要珍惜時間、合理安排時間。
四、延伸活動:雙休日的時間安排
1.教師示范演示部分時段自己的活動安排。
2.請幼兒回家設計一張雙休日時間安排表。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.正確判斷8以內的數(shù)量,并按數(shù)量多少進行排序。
2.能用目測的方法準確判斷物體的多少。
活動準備:
1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風箏、6個燕子風箏、7個蜻蜓風箏、8個大雁風箏。
2.分別畫有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個、1—8的撲克牌若干。
活動過程:
1.出示朵拉娃娃,激發(fā)幼兒想放風箏的興趣,導入活動。
師:小朋友,天氣暖和了,外面的小草綠了,花兒開了。朵拉想邀請大家去放風箏,你們愿意去嗎?可是,朵拉給小朋友們設立了4道關卡。
2.第一關:考眼力
(1)出示圖片,請幼兒觀察圖中的各種風箏。提問:都有什么風箏?每種風箏分別有幾個?
請幼兒分別將同樣的風箏擺放好,并將對應的數(shù)字放好。
(2)為風箏排序。
請幼兒為風箏排序,并說明自己是怎么排的,為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)
3.第二關:考聽力
聽音取卡片。教師分別拍5——8下,幼兒取出相應的`卡片。
4.第三關:考小手操作能力
(1)運用操作卡,讓幼兒自由將8張花卉卡進行排序,并能用語言表達,是按照什么規(guī)律排列的。
(2)聽指令排一排。
5.第四關:速度大比拼
玩法:每8名幼兒為一組。游戲開始前,兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌,卡片背面朝上。游戲開始后,幼兒共同說:“看誰排的對又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來,并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量,按照從多到少或從少到多的順序站成一排,速度最快且排列準確的一組獲勝。
6.帶領幼兒戶外放風箏。
朵拉:孩子們,你們太棒了,我們一起去草地上放風箏吧。
大班數(shù)學教案 篇4
目標:
1、在取、送糖果的過程中,探索6的分合方法,發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。
2、運用6的組成解決游戲中的問題,體驗游戲的快樂。
準備:
6種顏色糖果若干,大盤子12個,小盤子人手一個;
數(shù)字卡片:6的組成,密碼卡,記錄表,蠟筆6色,記號筆;
小蛇圖片一張,各種動物圖片18張。
過程:
一、引出
1、離XX年還有幾天?新年馬上就要到了,大家都會相互送禮物,表示祝賀,就像我們過圣誕節(jié)一樣,送賀卡和禮物,說祝福的話,大家很開心。
2、XX年是蛇年,小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了,他一個人忙不過來,所以想請我們來幫幫他的'忙。我們一起來看看,他想送什么禮物給他的朋友?
3、這些糖哪里不一樣?(大小、顏色、形狀、味道、軟硬)
二、取糖果
1、每人拿一個盤子,選2種糖,總數(shù)合起來是6。
2、(幼兒取糖)
老師指導語:數(shù)數(shù)是不是6粒?你選的是哪兩種糖?
3、把你取糖的方法記錄下來。(記錄)
4、記錄好了,把糖放在桌子上,帶著記錄表做到座位上。
我們一起來看看有幾種取糖的方法。
。ńy(tǒng)計6的組成:幼兒說到一種分發(fā),請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應的6的分成式。)
5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚?
小結:我們可以按照數(shù)字的順序來排123456,也可以把左右位置交換的2組排在一起,這兩種方法都能讓我們看得更清楚。
三、送糖果
1、我們要去送禮物了,小蛇在哪里呢?我這里有許多的密碼卡,破解了上面的密碼,才能找到小蛇的朋友。(出示一張大密碼卡)
2、這個密碼怎么解呢?(共同解密)
3、每人拿一張密碼卡,試著自己解開上面的密碼。(幼兒解密)
4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里?(共同尋找)
(找到了)讓我來對對看口袋里的密碼一樣嗎?對了,小貓這是小蛇送給你的新年禮物,祝你新年快樂,萬事如意。
5、、你們也去送糖果吧,檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣,可以說一些祝福的話。(幼兒送糖)
四、延伸活動:收禮物
1、小蛇謝謝你們幫助了他,給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝,也要送糖給你們吃。每個人能得到6粒糖,你可以選三種糖、四種糖、五種糖。
2、你準備選哪種糖?每種糖拿幾粒?先要計劃一下,算清楚了,再去取糖。(幼兒記錄、取糖)
大班數(shù)學教案 篇5
設計思路:
我班幼兒挑食的問題比較嚴重,每天午餐時,遇到自己喜歡吃的食物就很高興,遇到不喜歡吃的食物就愁眉苦臉。因此,我試圖通過學習活動讓幼兒理解各種食物的營養(yǎng)。另外,剛升入大班的幼兒,遇到問題還是喜歡找教師幫忙,自我解決問題的能力相對較弱。綜合以上兩點,我設計了"十元午餐"的數(shù)學活動。
《一元午餐》原來是一本繪本,其中包含很多數(shù)學元素,反映了一個小學生的生活。因此我決定適當改編故事,開展一次數(shù)活動。我主要做了以下三方面的調整:第一,結合上海的實際情況(一元錢可選購的東西太少),把故事改為《十元午餐》,將餐廳價目表上的價格全部換成以元為單位的。第二,原來菜單上只有奶酪、比薩餅、冰激凌等食品,考慮到中國人的飲食習慣,我將菜單調整為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓勵幼兒科學合理地選擇有營養(yǎng)的食物,做到葷素搭配,引導幼兒不挑食、不偏食)。第三,改編故事,使之更加精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢展開,吉米通過觀察菜譜,精心計算,合理運用十元錢),故事中包含了認識錢幣和計算等內容。
活動目標:
1.引導幼兒在游戲情境中,為吉米安排一份合理的午餐。
2.鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。
活動準備:
圖片1、2(具體見教案),統(tǒng)計表,錢幣(1元、5元、10元),幼兒菜譜,黑板。
活動過程:
一、情景導入
1.出示圖1
今天我請來了一位小客人--吉米,我們一起來看看吧! (觀察圖片)
小結:午餐時間到了,吉米肚子餓了,今天爸爸媽媽不在家,吉米需要自己去餐廳買午餐。
2.出示圖2
(1) 看一看,吉米一共有多少錢?(1O元)
(2)有什么好辦法可以又快又準確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)
小結:把相同面值的錢幣放在一起,就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。
二、取錢
(1)老師也為你們準備了一些不同面值的錢幣,請你們用自己的辦法取出10元錢。
(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計表中。(教師統(tǒng)計)
小結:可以拿各種面值的錢幣,(合起來是10元)這樣買東西會很方便,不用一直找零。
三、設計菜單
1.兩兩合作設計菜單
(1)吉米拿著錢來到了餐廳,他該買些什么呢?
(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以內的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上,交流分享)
小結:挑選食物時不僅要考慮自己的口味,還要想想食物是否有營養(yǎng),不能偏食、挑食,當然還要算好價錢,不能超支。
2.小組合作設計菜單
(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以內的菜單,要既營養(yǎng)又實惠。
(2)互相交流設計的菜單,分享經(jīng)驗。
四、反思:
通過這次活動,我得到了以下啟示:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:"科學教育應密切聯(lián)系幼兒的'生活實際進行。"教學過程中,我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境,將數(shù)學知識融入其中,讓幼兒在假想的生活情境中學習數(shù)學,使得幼兒學習起來更感輕松、自然和真實。由于活動內容來自生活,活動情節(jié)豐富有趣,激起了幼兒參與活動的興趣,滿足了幼兒自我探索的愿望,體現(xiàn)了個性化的魅力,實現(xiàn)了幼兒快樂學習的理想。
"數(shù)學來自生活,最終必回歸生活。"這句話充分強調了數(shù)學教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數(shù)學觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的實際問題。在幼兒積累了一定的數(shù)學經(jīng)驗以后,提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力成了必然;顒又锌杉ぐl(fā)幼兒學習的內在動機,引導他們用相關的經(jīng)驗來理解和解決問題。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、通過創(chuàng)設情景游戲,鞏固、理解并區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊事物中的單、雙數(shù)。
3、在游戲活動中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點:
理解并能區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。
活動難點:
通過游戲發(fā)現(xiàn)身邊事物中的單雙數(shù)。
活動準備:
兩元超市情景、1—10的.代金券、鉛筆每人一支、大操作卡、幼兒分組操作材料
活動過程:
一、開始部分:
談話導入,引起幼兒興趣!靶∨笥讶ミ^超市嗎?去超市買東西要用什么?今天老師就要帶小朋友去
超市購物。”
二、基本部分:
1、購物游戲,復習鞏固單、雙數(shù)。
認識代金卷
講解游戲規(guī)則,“今天我們去的超市是兩元超市,小朋友猜猜它為什么叫兩元超市?請小朋友
看看你的代金券上有幾個兩元錢?能買幾樣東西?小朋友可以用鉛筆圈一圈”。
幼兒進行購物游戲
2、出示大代金券,集體檢驗,引導幼兒發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)規(guī)律
討論:“你有幾元錢?買了幾樣東西?還有多余的錢嗎?請你在大代金卷上排列出來!
與幼兒歸納小結:
10以內有5個單數(shù),也有5個雙數(shù);
單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。
3、身邊的單雙數(shù)
說說生活中還有那些地方用到單雙數(shù)。
游戲:“找找身體上的單雙數(shù)”。
玩法:師說雙數(shù)或單數(shù),幼兒來動動身體上雙數(shù)或單數(shù)部位。
4、分組操組:
第一組:制作電影票第二組:編門牌號
三、結束部分
游戲:《抱一抱》
玩法:單數(shù)——自己抱自己,雙數(shù)——找個朋友抱一抱。
大班數(shù)學教案 篇7
設計意圖:
對于數(shù)學活動而言,幼兒活動的積極性直接決定了幼兒接受數(shù)學知識的程度;顒觾热菔恰秾W習5以內各數(shù)的組成》。在教學活動中,引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結合起來。
活動目標:
1.學習5以內數(shù)的分解及組成,理解除1以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
2.在游戲中,產(chǎn)生對數(shù)學活動的興趣。
活動準備:
1. 圖片:動物(小熊和青蛙)2只,蘋果2個,梨4個,西瓜2個。
2. 數(shù)字卡若干。
3. 幼兒活動材料《數(shù)學》第28頁。
4. 紙,筆。
活動過程:
一、復習5的分解
1. 師:這是數(shù)字幾呢?(5)
2. 師:我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(四種)
二、學習5以內各數(shù)的'組成
1.出示2只動物和2個蘋果。師:我要把2個蘋果分給2只動物朋友,可以怎么分?(請個別幼兒演示并講解:分給小熊一個,小青蛙一個。2個蘋果分成了1個和1個。)
2.師:1個和1個合起來是幾個?(教師用數(shù)字把分的結果記錄在黑板上。)
3.請個別幼兒把3個梨分給小熊和青蛙(全體幼兒把分的結果記錄在紙上。)
4.請個別幼兒把4個西瓜分給小熊和青蛙。(全體幼兒把分的結果記錄在紙上。)
5.師:說一說,幾個XX分成了幾個和幾個,幾個和幾個合起來是幾個?
三、游戲《對數(shù)字》
1.師:現(xiàn)在我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!森林之王給我們準備了一個分一分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側。(請一組幼兒示范)
2.師:森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,像我這樣變變變就變成5了,你們也快點變一變吧!看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3的組成)兩個合起來是5的就可以過去了,你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!
3.換游戲規(guī)則,魔洞允許數(shù)量是4的過去。再次游戲。
四、幼兒操作
1.教師講解操作要求。
2.幼兒操作活動材料《數(shù)學》第28頁。
3.教師檢查幼兒操作結果。
五、結束活動
(1)小結有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
。2)肯定活動中有進步的幼兒。
教學反思
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,在學習5的基礎上放手讓學生自主探索,培養(yǎng)學生的學習能力,實現(xiàn)知識的遷移。幼兒教育網(wǎng)
面對幼兒收獲成功的笑容,回顧從研讀教材到教學設計,再到課堂實踐,讓我對今天的教學有了更深的感悟:操作就是為了給幼兒找出一個學習的支點,從而實現(xiàn)幼兒的全面地提升,提高孩子的學習興趣是學習動機中最現(xiàn)實,只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,才會專心聽講,積極思考,而動手操作是一個比較好的方法。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1. 通過摸、量、滾、比等活動,認識球體、圓柱體,辨別兩者異同。
2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3.產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。
活動準備:
1.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。
2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.關于球體與圓柱體的錄象。
活動過程:
1.請幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會滾。
教師小結:許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動的,這就是球體。
2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的.大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 教師小結:測量時,兩頭有兩個一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時,只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。
4. 請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個),用同樣的方法在地上滾動,看看它們有什么不同,能否停下來站穩(wěn)。
5. 引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
6.教師小結:球體能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個相等的平面,可以重疊。
7.請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
8.觀看球體與圓柱體的錄象。
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