大班數(shù)學(xué)教案實用3篇
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步識別時鐘上的整點、半點和分鐘,感知時鐘與時間變化的關(guān)系。
2、開展有關(guān)時間的探索,初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝性。
活動準(zhǔn)備:
金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個、金老爺家的四個鐘、幼兒人手一個小鐘。
活動過程:
一、討論對時鐘的認(rèn)識,關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題
1、討論時鐘的`用處,為什么許多人家里都有時鐘。
2、觀察認(rèn)識金老爺和他家的鐘。帶著問題聽故事:金老爺家里有沒有鐘,在哪里?他家有 鐘為什么還要去買鐘呢?究竟是金老爺家的鐘有問題,還是金老爺有問題?
二、交流各自的看法
1、聽教師介紹“金老爺買鐘”的故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動鐘面所發(fā)生的變化。
2、故事中強調(diào)以下內(nèi)容,供幼兒思考(不展開討論)。
第一段:究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢。
第二段:強調(diào)金老爺對鐘時,不斷與第一時間看到的鐘面作比較。
第三段:為什么屋子里沒有兩個鐘的時間是相同的。
第四段:跟著鐘表師傅一起對鐘時,一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個鐘的時間完全一致。
3、聽完故事后討論“究竟是金老爺家的鐘有問題,還是金老爺有問題”,說出各自的理由。
三、撥動小鐘找答案
1、每人一個小鐘,跟著金老爺買鐘的故事情節(jié),一起撥動小鐘找答案。
2、觀察指針行走的方向,懂得鐘表倒撥易損壞,況且把鐘表倒撥,時間還是只能前進(jìn)不能倒退。
3、引導(dǎo)幼兒通過撥動小鐘思考以下問題。
問題一:金老爺來到閣樓上時,下面臥室里看不見的鐘是幾點?
問題二:金老爺跑到臥室時,餐廳里的鐘是幾點?下樓的時候鐘在向前進(jìn)還是停止不動或向后退?
問題三:臥室里的鐘是4點26分時,其他的鐘分別是幾點幾分?
問題四:金老爺買好表回到家正好是6點,他家會不會有一個鐘不是6點?
四、進(jìn)一步體會時間的流逝性
1、聯(lián)系故事提出問題:是不是每次上樓、下樓用的時間都一樣?
2、運用生活實例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。
附實例
實例一:
汶川大地震中,青川中學(xué)的一樓學(xué)生用了半分鐘到達(dá)操場,二樓學(xué)生用了一分鐘到達(dá)操場,三樓學(xué)生用了一分半鐘到達(dá)操場,兩分鐘以后,地震發(fā)生了,他們終于全部脫險。兩位教師為了讓學(xué)生脫險,沒能及時逃離,獻(xiàn)出了自己的生命。
思考:樓上和樓下學(xué)生撤離時分別用了多少時間,撤離過程中時間是否在不斷向前;兩位教師知不知道時間在不斷向前走,當(dāng)危險越來越近,他們?yōu)槭裁床惶与x現(xiàn)場。
實例二:
早晨,幼兒園的小朋友都在做游戲,9點開始做早操。一樓有兩個班級,一個班在搭積木,另一個班在看圖書,結(jié)果看圖書的班級準(zhǔn)時到達(dá)操場,搭積木的班級卻遲到了,為什么?怎樣才能不遲到?(因為整理積木比整理圖書需要花的時間多,提前整理積木就不會遲到了)
二樓也有兩個班級,一個班在搭積木,另一個班在看圖書。他們同時下樓,結(jié)果,搭積木的班級準(zhǔn)時到達(dá),看圖書的班級遲到了,為什么?怎樣才能做到準(zhǔn)時?(兩個班級下樓速度的快慢不同,排好整齊的隊伍快速下樓,就能準(zhǔn)時到達(dá)了)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1.理解4等分的含義,樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。
2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成,在觀察和比較中,體驗解決問題的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
教師:PPT課件、圓形卡片兩張
幼兒操作材料:正方形、長方形圖形卡片若干,剪刀、模板
三、活動過程
1.小熊分引題
師:今天是小熊圓圓和花花的身體,小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕,它們真開心.圓圓說:我們來分蛋糕吃吧,我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢?你們來幫它們分一下吧。
請個別幼兒介紹方法。
師:你的方法真不錯,小熊覺得很公平,像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分,我們可以說這樣的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一個蛋糕,我們可以怎么分呢?
出示圓形圖片,請個別幼兒上前操作
師:謝謝你,剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊,這樣的分法叫四等分。
2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法
剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分,現(xiàn)在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分,出示PPT,老師給你們在籮筐里準(zhǔn)備了一些圖形,請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試,看看有幾種分法,等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分的?
3.感知整體與部分的關(guān)系和組成
剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進(jìn)行了四等分,現(xiàn)在我請小朋友用剪刀把它們剪開來(幼兒操作)
你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的.正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例,比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于部分 ,部分小于整體
老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板,請小朋友把四等分拼變成原來的整體。
4.交流討論
剛才你是怎么分的?請幾個不同分法的小朋友進(jìn)行講述,并把自己的操作卡演示給同伴看。
小結(jié):小朋友都很棒,我們不但學(xué)會了給圖形進(jìn)行四等分的方法,還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看,還有那些東西可以進(jìn)行四等分。
。ㄓ變貉菔竞螅處烶PT展示
5.延伸活動
量的四等分。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道日歷的用途,學(xué)會看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字詞。
2、讓幼兒知道一年有12個月及其排列的`順序。
3、讓幼兒知道1個星期有7天以及排列順序。
活動準(zhǔn)備:
1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動指導(dǎo):
1、教師以猜謎引入:“一個本子墻上掛,1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫。”
2、出示一本掛歷,教師提問:這是哪一年的日歷?日歷有什么用?
3、向幼兒介紹日歷。
。1)、1年有12個月及月份的排列順序。
(2)、1個月有30天或31天(2月只有28天或29天)
(3)認(rèn)識某一天是星期幾。
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