午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-04 11:13:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案匯編(7篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案匯編(7篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  產(chǎn)生背景:

  游戲,是幼兒最愛的活動;動手操作,是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,游戲、動手操作的恰當(dāng)運用,將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子,也是孩子們關(guān)注的物體,在收集的過程中,孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動手操作的方法,配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié),讓幼兒在感受美的'同時來達到我的教學(xué)目標(biāo),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

  目標(biāo):

 、闭_感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。

 、蔡剿饔幸(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

 、惩ㄟ^“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。

  準(zhǔn)備:

  各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份(動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式),規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。

  過程:

  一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。

  二、玩夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義。

  游戲:花兒變變變。(看算式,算得數(shù),夾夾子。)教師任意出示一個10以內(nèi)的加減,幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。

  三、給夾子排隊,探索有規(guī)律地排序。

 、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊,感受探索的樂趣。

  ⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規(guī)律的排隊,并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。

  四、幼兒游戲,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒看實物圖,根據(jù)圖意編10的加法應(yīng)用題并列式計算,進一步理解加法的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析問題的能力。

  3、注意幼兒書寫時握筆的正確姿勢。

  活動準(zhǔn)備:

  不完整分合式若干。

  活動過程:

  一、集體活動。

  復(fù)習(xí)10的組成。(碰球)

  1、教師:“我們來碰球,你的球和我的球合起來要是9”。

  2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。

  二、看分合式列算式,學(xué)習(xí)10的加法。

  1、出示缺少總數(shù)的分合式一。

  教師:請小朋友說說這道分合式怎么讀?1和9合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10,分合式中少了總數(shù)。

  2、教師:我們看看這道算式1+9=10,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即9+1=10).

  教師小結(jié):加號前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結(jié)果不變。

  3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。

  教師:請小朋友說說這道分合式又該怎么讀?2和。8合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?分合式中少了哪個數(shù)?(教師將分合式填寫完整。)

  教師小結(jié):這道算式的`得數(shù)正好是分合式中的10,分合式中少了總數(shù)。

  4、教師:我們看看這道算式2+8=10,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+2=10)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的10,分合式中少了總數(shù)。

  5、集體朗讀10的9道加法算式。

  三、編應(yīng)用題。

  教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來說說。請幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  四、幼兒作業(yè)。

  1、教師講述書寫要求。

  教師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆,要請小朋友看分合式變算式來書寫10的加法算式,在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙,仔細看看要怎樣書寫。

  教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書寫本對折,在折線的左邊書寫加法算式

  2、看分合式變算式。

  3、幼兒進行書寫,教師觀察并指導(dǎo)。

  4、評價幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。

  教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書寫規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫。

  四、結(jié)束活動。

  教師展示書寫規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解掛歷的多樣性,能夠熟練地在年歷中尋找日期。

  2、鞏固幼兒對大小月的認(rèn)識,感受每一個對自己有意義的日子;顒訙(zhǔn)備:掛歷若干,幼兒用書。

  活動過程:

  一、鞏固對掛歷的認(rèn)識。

  1、出示不同各類年歷:小朋友知道這是什么嗎?(年歷)我們都知道年歷就是用來看日期的。我們還知道年歷上有年份,一般是在年歷的最前面的一頁就標(biāo)寫了年份,還有月份,然后還有日期,查看日期,我們一般先看一看是哪一年的,然后要看是幾月的,再去找相應(yīng)的日期。在年歷上呀,雙休日和節(jié)慶日還會專門用紅色的字來標(biāo)記呢!

  二、了解掛歷的多樣性。

  1、年歷是多種多樣的,有的'就和這一本一樣,一個月一頁,有的是兩個月一頁,也有的是12個月都在同一頁上,還有一種是一天一頁,這一種,我們也可以叫它日歷。無論是哪一種年歷我們都能從每一頁中找出年份、月份、日期和星期。

  2、現(xiàn)在老師要考考小朋友,一年有幾個月呢?(12個月)每個月的天數(shù)一樣嗎?有些月有31天,我們叫它為大月,有些月是30天,叫它為小月。小朋友那哪些月是大月呢?你是怎么記住的。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜識記一、三、五、七、八、十、十二月是大月)有一個月最特別了,它只有28天或29天,也叫小月,你們知道是哪一個月嗎?(2月)

  3、一個星期有幾天呢?(七天)都有哪七天?(星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六)

  三、找一找。

  1、現(xiàn)在我們來玩一個找一找的游戲:老師說出一個日期,請你們在年歷上把這一天找出來,看誰找得又快又對。

  2、教師報日期,幼兒找。

  3、請小朋友在年歷上圈出自己最開心的日子,然后和好朋友說一說為什么那個日子是你最開心的,發(fā)生了什么?

  四、幼兒作業(yè)。

  1、分發(fā)活動材料,講解題目意思,請幼兒按要求完成作業(yè)。

  2、講評幼兒作業(yè)情況。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。

  2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點; 認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)

  教學(xué)難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

  活動準(zhǔn)備

  1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

  2、手套5雙,1-10數(shù)字卡和實物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

  3、單雙漢字卡各5張,單、雙漢字頭飾各一個。

  4、宇宙飛船模型一個。

  5、幼兒自備學(xué)具盒一個

  活動過程

  1、談話導(dǎo)課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念 。我們每人都有好聽的名字,你們想知道這些數(shù)字的名字嗎?

  (1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

 。2)引出單雙數(shù)概念:

  a、出示數(shù)字1,誰能說出表示是1的物體?(一個娃娃,一個鼻子,一張嘴……)像這樣成單的數(shù) ,給取個好聽的名字叫“單數(shù)”。

  b、出示一雙手,說這是兩只手,讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛,一雙腳等,讓幼兒說出表示的`數(shù),教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

  單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶,我們看看都有誰?

  2.運用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)別單雙數(shù)的技能。

 。1)依次出示1-10只手套,具體操作,讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。

  a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

  b、拿出一雙手套,引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù),1、3、5、7、9、是單數(shù)。

 。2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個擺一擺、分一分,區(qū)別單雙數(shù)。

 。3)通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念。

  a、尋找身上是單雙數(shù)的東西

  b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

  3、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(小組探討學(xué)習(xí))

 。1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

  (2)出示圖片,讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

  討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體,兩個兩個的數(shù),數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù),如果還剩一個,這個數(shù)就是單數(shù)。)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

  單雙數(shù)是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù),‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列,給一個數(shù)加1或減1,雙數(shù)可變單,單數(shù)可變雙)

  5、游戲:數(shù)字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數(shù)練習(xí))

  一天,數(shù)字寶寶出來玩,找不著媽媽了,誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

  給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片,先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù),然后找到各自媽媽,并站在媽媽身后。

  6、拓展延伸:智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字,讓幼兒區(qū)別單雙。

  老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明,準(zhǔn)備邀請你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹。不過,要能回答出他的問題。準(zhǔn)備好了嗎?

  教學(xué)反思:

  小結(jié):這節(jié)課,我們不但認(rèn)識了10以內(nèi)單雙數(shù),還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個整數(shù),看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù),末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在,讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  中班的幼兒已能說出許多水果名稱,并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中,孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識,是他們最為樂意的。

  活動目標(biāo):

  1、會商量確定水果的價格,并制作價目標(biāo)簽。

  2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,初步理解加減法運算。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  4、有規(guī)律點數(shù),豐富點數(shù)經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已參觀過水果店、超市。

  2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

  活動過程:

  1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

  讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。

  a、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進袋子里

  b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。

  2、幼兒分組商議水果價格,并給每個水果制作價目標(biāo)簽。

  3、參觀超市并購物。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。

 。2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。

  (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。

  “每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。

  “如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”

  請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

  教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的'組成的規(guī)律。

  “如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”

  幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

 。4)規(guī)則:買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

  4、購物游戲可反復(fù)進行,并延伸到區(qū)域游戲活動中。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、利用學(xué)具“加法、減法板”的操作,嘗試進行20以內(nèi)簡單的減法運算。

  2、能積極思考、細致觀察,體驗數(shù)學(xué)活動的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“加法、減法板”;20以內(nèi)的減法算式;2個圓形的.蒙氏線場地;數(shù)字卡1-20;戒指樣的小圓圈若干。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備::“加法、減法板”;20以內(nèi)的減法算式;作業(yè)單若干。

  3、《操作冊》第6冊第31-32頁

  活動過程:

  1預(yù)備活動。

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:青蛙跳水。幼兒分成兩組,分別站在兩個蒙氏線的圓圈上,每組小朋友記住自己組的人數(shù),邊聽音樂邊走線。當(dāng)音樂停止時,教師任意出示一張數(shù)卡。如“8”,每組8個小朋友跳進圈里,再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個小朋友。游戲可反復(fù)進行。

  2集體活動

 。1)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。

  教師出示答案在10以內(nèi)的減法算式,請幼兒口算得出結(jié)果。

 。2)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法。

  創(chuàng)設(shè)情景:神奇工具又現(xiàn)身。小朋友,誰又來到我們班上作客啦?

  教師出示工具“加法、減法板”,按順序擺放好。

  教師:看,他又說話了:小朋友們好,又和你們見面了。我是加法、減法板,做起減法也有招。先把大數(shù)固定好,根據(jù)小數(shù)取藍條。數(shù)數(shù)看看剩多少,減法計算完成了。

  教師從題卡中任意取出一個減法算式如16-4=,教師先讀算式,然后再找出加法減法板中的數(shù)字16 ,用小圓圈圈住,再從藍色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下面的格子中,最后數(shù)出前面還剩下幾格,剩下的格數(shù)就是答案。即16-4=12。

 。3)用加法減法板學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。

  教師從題卡中取出一個減法算式如16—9=,用相同的方法操作加法減法板,得出正確答案。

  3分組活動教師:加法減法板想檢測一下小朋友學(xué)的怎么樣,我們每個人都來露一手,比試比試吧。

  第一組:利用學(xué)具加法減法板做減法練習(xí)。教師事先準(zhǔn)備好減法算式,請幼兒看算式,操作加法減法板計算出結(jié)果。

  第二組:利用劃點子的方法進行減法練習(xí)。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點子,減去幾,就劃去幾個點子,最后數(shù)出剩下的點子數(shù)量,記錄在作業(yè)單上。

  第三組:做花環(huán)。操作加法減法板完成《操作冊》32頁的活動“美麗的花環(huán)”

  4交流小結(jié),收拾學(xué)具。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試分析圖形的三項特征。

  2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

  3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎品

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

  今天天氣不錯,我們?nèi)メ烎~吧!

  喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的'魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)

  2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。

  我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快。ㄓ變横烎~,釣完后坐下休息)

  來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)

  小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達)

  3、將魚按三種整體特征分類

  小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)

  老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標(biāo)記放?匆豢矗厦嬗行┦裁礃(biāo)記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標(biāo)記)

  那這三個標(biāo)記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標(biāo)記組成的三種特征表達完整。)

  誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜。ㄓ變悍治鲷~的三項特征,送到冰柜表格,教師引導(dǎo)幼兒檢驗)

  (同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)

  4、按三種整體特征釣魚

  小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!

  看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)記,說一說,個別或集體)

  明白就開始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~,釣到后送到冰柜)

  我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

  (同樣方法,操作三次)

  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

  小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

 。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個特征組成釣魚要求)

 。˙男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內(nèi),表格分為男女兩塊)

  (C檢驗結(jié)果,評出勝方發(fā)獎)

  6、小結(jié)

  小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

  活動反思:

  《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā),選取孩子如今生活中很常見,同時也比較感醒悟的抽獎活動,并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結(jié)合,將枯燥的分析圖形特征游戲之中,大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性,幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征,真正做到了讓孩子成為活動的主人,整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)教案07-20

【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-22

大班數(shù)學(xué)教案【精選】08-02

大班數(shù)學(xué)教案(精選)08-07

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-17

大班對稱數(shù)學(xué)教案04-02

大班快樂數(shù)學(xué)教案04-02

大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14

大班數(shù)學(xué)教案06-27

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-13