- 相關(guān)推薦
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《多些，少些》
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《多些，少些》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《多些，少些》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的`意識(shí)與能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：
相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述
教學(xué)準(zhǔn)備：
例9的投影片、小小養(yǎng)殖場(chǎng)和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、按順序?qū)憯?shù)。
18
26
69
70
2、62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（）
62后面的第五個(gè)數(shù)是（）
3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來(lái)。
35877062156
二、新授。
1、投影出示例9。
教師：先估計(jì)一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。
紅金魚有幾條？（48條）花金魚有幾條？（15條）黑金魚有幾條？（10條）
大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過(guò)程體會(huì)到15到48要經(jīng)過(guò)好多的數(shù)。
教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛才的題目我們就可以說(shuō)，紅金魚比花金魚多得多。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說(shuō)15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說(shuō)黑金魚比花金魚少一些。
2、投影出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)。
小組討論：小小養(yǎng)殖場(chǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)多一些，誰(shuí)比誰(shuí)多的多，誰(shuí)比誰(shuí)少一些。
學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。
三、鞏固練習(xí)。
1、小娟有37張郵票。（投影片出示）
本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。
(1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？
(畫√)（畫○）
38張
45張
90張
32張
15張
56張
2、第40頁(yè)“做一做”。
第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說(shuō)一句話。
第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，集體訂正。
第3題：看誰(shuí)最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《多些，少些》2
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第33~34頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)用多得多、少得多、多一些、少一些等詞語(yǔ)形象地描述兩個(gè)100以內(nèi)的數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、在觀察、分析、比較的過(guò)程中，逐步發(fā)展估計(jì)意識(shí)和簡(jiǎn)單的推理能力。
3、通過(guò)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與同學(xué)合作的良好習(xí)慣。
學(xué)具準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
呈現(xiàn)問(wèn)題情境、引出新知。
1、談話引入
師說(shuō)：同學(xué)們，今天除了我和你們一起上課，還有三位好朋友，熊大、熊二、光頭強(qiáng)。接下來(lái)進(jìn)行摘草莓比賽，誰(shuí)摘的多，誰(shuí)就是最后的勝利者。它們想請(qǐng)你們做裁判，你們?cè)敢鈫幔?/p>
生說(shuō)：愿意。
師說(shuō)：比賽開始了，我們來(lái)看一下比賽情況。
多媒體直接出示熊大14個(gè)草莓，熊二10個(gè)草莓的對(duì)話。
師問(wèn)：裁判們，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)贏了？
生說(shuō)：熊大。
師問(wèn)：為什么？
生1說(shuō)：14比10大
生2說(shuō)：熊大比熊二摘的多幾個(gè)。
師說(shuō)：那這樣多幾個(gè)，我們可以換一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)嗎？
生說(shuō)：多一些。
師說(shuō)：這個(gè)詞很有新意，你們認(rèn)為合適嗎？
生說(shuō)：合適。
師說(shuō)：那我們就用這個(gè)詞。
多媒體直接出示熊大比熊二摘的多一些。
師說(shuō)：下面光頭強(qiáng)出場(chǎng)了。裁判們，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在誰(shuí)贏了呢？
多媒體直接出示光頭強(qiáng)的草莓34個(gè)。
生說(shuō)：光頭強(qiáng)。
師問(wèn)：用光頭強(qiáng)和熊二比，你想說(shuō)什么？
生1說(shuō)：多很多。
生2說(shuō)：多了24個(gè)，多得多。
師說(shuō)：你的語(yǔ)言組織能力真強(qiáng)，像這樣多了很多，我們還可以說(shuō)“多得多”。
多媒體直接出示光頭強(qiáng)的話“我比熊二摘的多得多”。
師問(wèn)：那“多一些”和“多得多”到底什么區(qū)別？
板書：多一些多得多
生說(shuō)：多一些就是多幾個(gè)，多得多就是多很多。
師說(shuō)：請(qǐng)坐。多一些就是兩個(gè)數(shù)相差不多，多得多就是兩個(gè)數(shù)相差很多。（帶手勢(shì)）
板書相差不多，相差很多。
師問(wèn)：那熊大的話，誰(shuí)會(huì)反過(guò)來(lái)比，說(shuō)一說(shuō)？
比如說(shuō)熊二摘得比我摘的。往下怎么說(shuō)？
生說(shuō)：熊大摘的比熊二摘的少一些。
師說(shuō)：你反應(yīng)真快，說(shuō)的對(duì)不對(duì)？
生說(shuō)：對(duì)。
板書：少一些。
師說(shuō)：那光頭強(qiáng)的話，誰(shuí)會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生說(shuō)：熊二比光頭強(qiáng)摘的說(shuō)得多。
師說(shuō)：你學(xué)的真快，大家同意嗎？
生說(shuō)：同意。
板書：少得多。
師總結(jié)：如果我們只說(shuō)比熊二多，并不知道誰(shuí)贏了。但是用了這四個(gè)新詞語(yǔ)，我們就知道光頭強(qiáng)贏了。你們說(shuō)這4個(gè)詞重不重要？
生說(shuō)：重要。
師說(shuō)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是我們的課題。
生齊讀課題：多一些、少一些、多得多、少得多。
2、應(yīng)用新知、小組合作
師談話：熊二有些不甘心，它說(shuō)我們?nèi)尲t包吧。你們想知道它們搶了多少紅包嗎？
多媒體直接出示3個(gè)未開的紅包。
生說(shuō)：想。
師說(shuō)：那你們來(lái)猜。第一個(gè)紅包比90大一些，師最近新學(xué)的三位數(shù)。
生答：100元。
多媒體直接出示100元紅包。
師說(shuō)：第二個(gè)紅包比90大一些，比100小一些，個(gè)位數(shù)字是2的兩位數(shù)是？
生說(shuō)：92元。
多媒體直接出示92元紅包。
師說(shuō)：第3個(gè)紅包比60少一些，比50多一些，個(gè)位和十位上的數(shù)相同。
生說(shuō)：55.
多媒體直接出示55元紅包。
師說(shuō)：100元、92元、55元，你能比一比嗎？用今天新學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)思考。
生舉手。
師說(shuō)：能不能按著從大道小的順序比一比，下面4個(gè)人小組討論，注意分工，開始。
生討論（5分鐘）。
師說(shuō)：哪個(gè)小組給大家說(shuō)一說(shuō)？如果他說(shuō)的對(duì)，請(qǐng)用掌聲告訴他，如果他說(shuō)的不對(duì)，請(qǐng)舉手。
小組生1說(shuō)：100比92多一些，100比55所得多。
生鼓掌。
小組生2說(shuō)：92比100少一些，92比55多得多。
生鼓掌。
小組生3說(shuō)：55比100少得多
生鼓掌。
小組生4說(shuō)：我們組匯報(bào)完畢。
師說(shuō)：你們認(rèn)為他們說(shuō)的好不好？
生說(shuō):好。
師說(shuō)：誰(shuí)能夸夸他們？
生說(shuō)：很好，很流暢，點(diǎn)贊......
師說(shuō)：你們小組合作學(xué)習(xí)很成功，評(píng)價(jià)的很精彩，老師為你們點(diǎn)贊！
課間休息
師談話：搶到了紅包，熊大、熊二非常開心，突然肚子咕咕咕叫起來(lái)，他們餓了說(shuō)去找點(diǎn)吃的吧！
師說(shuō)：就在他們找吃的時(shí)候，我們休息一下，稍后回來(lái)。
師說(shuō)：全體同學(xué)起來(lái)！伸出手來(lái)和老師一起做。
師播放“幸福拍手歌”和視頻。
師和生一起看視頻跳舞。
停音樂(lè)。
師說(shuō)：剛才播放的音樂(lè)只有1分鐘，好聽嗎？
生說(shuō)：好聽！
師問(wèn)：大家請(qǐng)坐！你們知道我們這一節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間？
生說(shuō)：40分鐘。
師問(wèn)：那40分鐘和1分鐘比一比，你能用今天新學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)嗎？
生說(shuō)。
師總結(jié)：生活中，時(shí)間長(zhǎng)短我們會(huì)說(shuō)長(zhǎng)一些、短一些，類似的詞語(yǔ)還有粗一些，細(xì)一些，胖一些、瘦一些，貴得多，便宜得多......
分層練習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思維。
1、數(shù)學(xué)排除法，利用新知說(shuō)一說(shuō)道理。
師談話：說(shuō)到這兒，熊大熊二來(lái)到一片果園，熊二說(shuō)、熊大說(shuō)？
生來(lái)讀題：熊二摘了40個(gè)蘋果，熊大說(shuō)立比蘋果個(gè)數(shù)少得多。
師問(wèn)：你們想不想知道梨有多少個(gè)/
生說(shuō)：想。
師說(shuō)：接下來(lái)，我們投票選答案。清看老師的手指，1號(hào)答案是18個(gè)（舉1根手指）
2號(hào)答案是23個(gè)（舉2根手指）,3號(hào)答案是43個(gè)（舉3根手指）.
師說(shuō)：請(qǐng)聽要求，你認(rèn)為最先淘汰哪個(gè)答案？請(qǐng)用手指告訴大家。
生舉3號(hào)手指。
師說(shuō)：為什么最先淘汰43個(gè)？
生說(shuō)：因?yàn)?3比40多一些，不是少得多。
師說(shuō)：正確，請(qǐng)坐，你認(rèn)為接下來(lái)淘汰哪個(gè)答案
生舉2號(hào)手指。
師說(shuō)：為什么是23個(gè)？
生說(shuō)：23比40少一些，所以淘汰。
師說(shuō)：你們認(rèn)為他們說(shuō)的有道理嗎？
生說(shuō)：有。
師說(shuō)：那你們最后的答案是？、
生18個(gè)。
多媒體出示課件18個(gè)。
師總結(jié)：恭喜你們！回答正確。剛才你們用的.淘汰的方法，在數(shù)學(xué)上叫做排除法。
你們真了不起，學(xué)會(huì)了這么巧妙的辦法！想不想再用一次這個(gè)方法？
板書：排除法。
2、鞏固新知
師談話：吃飽了，熊二說(shuō)我們的身材太胖了（加手勢(shì)），需要多運(yùn)動(dòng)，減肥！熊大說(shuō)好啊！我們跳繩吧！
生讀題。
多媒體出示課件熊二跳繩50下，熊大說(shuō)我跳的比你少一些。
師問(wèn):你們想不想知道熊大跳了多少下嗎？請(qǐng)用你的手指告訴大家答案。
生舉2號(hào)手指。
生說(shuō)：47比50少一些，所以是47下。57下比50多一些，不選，12下比50下少得多，也不行。
師說(shuō)：同學(xué)們，你們也這樣想的嗎？
生說(shuō)：是。
多媒體直接出示答案。
師說(shuō)：恭喜你們，答對(duì)了！
3、增加數(shù)量選擇，培養(yǎng)數(shù)感
師談話：跳繩跳累了！熊二又說(shuō)我想看電視，熊大說(shuō)好啊，只有光頭強(qiáng)家里有電視，我們?nèi)ニ野桑?/p>
師說(shuō)：電視正在直播韓國(guó)舉辦的20xx冬奧會(huì)，荷蘭得的總牌數(shù)是20枚，熊大靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)要考考咱們班的小朋友！
多媒體出示課件“美國(guó)總牌數(shù)比荷蘭多一些”“挪威總牌數(shù)比荷蘭多得多啦”，生讀題。
生來(lái)說(shuō)選擇和為什么。
師及時(shí)評(píng)價(jià)。
4、數(shù)學(xué)新知應(yīng)用于生活
師談話：看完了直播，熊大說(shuō)天氣這么好，我們一起騎車出去玩吧！
師說(shuō)：你們知道現(xiàn)在最流行的自行車是什么嗎？
生說(shuō)：共享單車。
師說(shuō)：對(duì)了。
多媒體出示三種單車的圖片分別為黃車58輛，藍(lán)車14輛，摩拜單車？輛。
師說(shuō)：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
生來(lái)說(shuō)。
師說(shuō)：請(qǐng)看條件，找一位同學(xué)大聲朗讀一遍。
生讀題：摩拜單車數(shù)量比58少得多，摩拜單車多少量？
生來(lái)說(shuō)答案，合理即可。
師說(shuō)：我再加入一個(gè)條件，比14輛少一些，你的答案是多少？
生來(lái)說(shuō)，合理即可。
師說(shuō)：我再加入一個(gè)條件，而且是一個(gè)雙數(shù)，你的答案又是多少？
生來(lái)說(shuō)，合理即可。
師說(shuō)：你們找到了這米多答案，我們一起從小到大一起說(shuō)說(shuō)吧。
師生一起說(shuō)。
師說(shuō)：你們進(jìn)步真大，從這么多條件中找到合適的答案！共享單車是公共財(cái)物，我們應(yīng)該？
生說(shuō)：保護(hù)它們。
游戲“比一比、說(shuō)一說(shuō)”
師談話：和熊大熊二玩了這么久，想不想和全班同學(xué)做個(gè)游戲��？
生說(shuō)：想。
師來(lái)說(shuō)要求，找2位同學(xué)帶著數(shù)字卡片站在講臺(tái)上，再找一位同學(xué)帶著數(shù)字和前位同學(xué)的數(shù)字比一比、反過(guò)來(lái)比一比，分別說(shuō)一說(shuō)。
生來(lái)臺(tái)上比一比。
師說(shuō)：接下來(lái)4人一組互相比一比，說(shuō)一說(shuō)。
生組內(nèi)互說(shuō)。
五、總結(jié)并引入生活數(shù)學(xué)
師說(shuō)：你們討論的真熱烈，相信今天你們的收獲很大，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了什么？
生齊說(shuō)“多一些、少一些、多得多、少得多”
師說(shuō)：生活中有什么事物能用今天新學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)呢？
生舉例子說(shuō)說(shuō)。師及時(shí)評(píng)價(jià)并夸獎(jiǎng)。
師說(shuō)：同學(xué)們想到了這么多例子，今天你們學(xué)的開心嗎？
生說(shuō)：開心。
師說(shuō)：你們開心就是老師最幸福的事，下課！
六、板書設(shè)計(jì)
多一些多得多
少一些少得多
【一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《多些，少些》】相關(guān)文章：
一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案02-23
小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案01-07