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蒙氏數(shù)學(xué)工作教案：減法板
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的蒙氏數(shù)學(xué)工作教案：減法板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
減法板
A.教具
減法板
和加法板大小相同,在30×42的板上畫(huà)橫18格縱12格的方格，上端寫(xiě)1-18阿拉伯?dāng)?shù)字（1-9是藍(lán)字，10-18是藍(lán)字）。9的旁邊畫(huà)一條縱的藍(lán)色分隔線。
定規(guī)
(1)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。
藍(lán)色定規(guī)……有1-9共9支，數(shù)字寫(xiě)在木板右端。
紅色定規(guī)……有1-9共9支，上面標(biāo)明數(shù)字與刻度。
(2)自然色的木制定規(guī)17支,盛放木盒中.寬2厘米,長(zhǎng)34-2厘米,以每2厘米遞減.
B.提示[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習(xí)
18－9=？
1、引導(dǎo)小朋友，說(shuō)明教具之后，將減法板、紅、藍(lán)定規(guī)及自然色定規(guī)（下個(gè)提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列。
2、老師坐在小朋友右側(cè)，說(shuō)：“我們?cè)囋嚳磸?8減9�！敝笢p法板右上的數(shù)字‘18’拿藍(lán)色定規(guī)9，定規(guī)一頭‘9’字要?jiǎng)偤梅旁跀?shù)字18（最上段右端）的下面。
3、指著最上段左側(cè)的空格，讀出數(shù)字‘9’之后，開(kāi)始數(shù)空格。
“18－9……答案是9�！蹦眉t色定規(guī)9和藍(lán)色定規(guī)并排。這時(shí)讓小朋友注意紅色定規(guī)和減法板上段的數(shù)字同樣是藍(lán)色字。
4、最后將教具歸回原位。
提示[B]
使用自然色定規(guī)的減法練習(xí)
在提示[A]完畢后繼續(xù)進(jìn)行。
1、“再來(lái)我們?cè)囋噺?7減9。”指著減法板上17的數(shù)字。
2、從自然色定規(guī)中拿起最短的蓋在減法板18的數(shù)字止面。（因?yàn)?8與這次提示無(wú)關(guān)。）
3、其次取藍(lán)色定規(guī)9，一端對(duì)齊17下面排好。
4、進(jìn)行與上個(gè)提示相同的操作。“17－9……答案8。”拿紅色定規(guī)8排在藍(lán)色定規(guī)旁邊。
5、把每一枝定規(guī)還原。
6、找一些適當(dāng)?shù)念}目（例如12—8）讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作。
注：題目必須從減法題目集，由教師自己提出（答案為個(gè)位數(shù)）。
減法板的藍(lán)色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。也就是紅色定規(guī)一定出現(xiàn)在藍(lán)色線的左側(cè)。
C.直接目的
1-18的減法練習(xí)（答案全都是個(gè)位數(shù)）
D.錯(cuò)誤的訂正
用訂正板或老師訂正。
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