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數(shù)學教案-整百、整千數(shù)加減法
教案示例
課題:口算整百、整千數(shù)的加減法
教學目標
1.使學生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法,能正確地計算.
2.初步培養(yǎng)學生的類推能力和的靈活性.
3.初步培養(yǎng)學生仔細審題,認真計算的學習習慣.
教學重點
口算整百、整千數(shù)的加減法的算理.
教學難點
掌握口算方法并口述其算理.
教具、學具
口算卡片、課件
教學過程
一、復習舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】.
1.(1)13個十是多少?
(2)25個百是多少?
(3)5個千呢?
(4)80里面有( )個十.
2.簡答題.
700里面有( )個百.
130里面有( )個十.
4000里面有( )個千.
二、進行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】.
(一)學習例3.
1.出示①400+300=
思考:口算這道題可以怎么想?
學生可能出現(xiàn)以下解法:
A.400是4個百,300是3個百,4個百加上3個百是7個百就是700.
B.400加300等于幾,因為4加3得7,所以400+300最后等于700.
C.用筆算的方法,從個位加起,最后得700.
教師板書:400+300=700
想:4個百加3個百是7個百.
2.出示(2)700-300=400.
學生發(fā)言.可能會出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400+300=700,所以700-300=400.
3.出示(3) 2000+6000=
小組討論.出現(xiàn)幾種方法后,說出計算結(jié)果.
4.出示(4)9000-4000=
學生推理出:9個千減去4個千等于5個千
(二)學習例4
1.出示例4 200+30=
230-30=
230-200=
學生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法.
2.學生匯報:
200+300=230 2個百加上3個十等于2個百3個十是230.
先減整十數(shù) 先減整百數(shù)
3.小結(jié):幾百幾十減幾十,可以用整十數(shù)先減去整十數(shù)再加整百數(shù).也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十數(shù).
4.練一練
200+400 3000+6000 9000-7000
450-50 4500-4000 3400-400
(三)教學例5
1.出示例5 80+50=
130-80=
130-50=
思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結(jié)果.
【80+50等于多少?是8個十加5個十是13個十就是130.
計算130-80和130-50這兩道題時,可以看到減到想加法遞推.
因為80+50等于130,所以130減去80就等于50.或因為80+50等于130,所以130減去50就等于80】
2.出示:900+600= 1500-600=
師問:你是怎么計算出來的?
3.練一練
70+50= 400+600= 800+900=
120-50= 1000-600= 1400-800=
(四)總結(jié).
讓學生觀察板書后討論,今天學的是什么樣的口算?通過學習有什么收獲?(板書課題:整百整千加減法的口算)
三、鞏固練習【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】.
1.口算下面各題.
900-300 540-300 2900-800
2000+5000 640-200 7200-200
4300-300 5200-200 360-360
2.接力賽.看算得又對又快.
四、布置作業(yè) 【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】
1.口算(3分鐘完成)
700+500 3000-2000 7000-1000
400+50 7000-2000 400+500
600+500 90+50 3000+2000
1700-800 1200-700 360-70
4600-500 50+700 630-30
2.直接寫出答案.
500+30= 7000-1000= 550-50=
700-200= 60+30= 370-80=
4500-200= 70+80= 720-20=
3.擴展題.(供學有余力的學生完成)
(1).( )+350=750 400-( )=80
( )-70=210 280+( )=780
(2).菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克?
4.思考題.
用10、20、30……80八個數(shù),分別填在小圓圈里,使每個大圈上五個數(shù)的和等于210.
板書設計
數(shù)學教案-整百、整千數(shù)加減法
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