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立體圖形小學數學教案
一、【教學目標】
知識與技能：
1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數學解決問題的經驗。
2、能夠從游戲中獲取數學信息，體會學過的立體圖形的特點并用10以內數的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。
方法與過程：
通過游戲的方法，對學過的內容加以鞏固，并獲得取勝策略。
情感態(tài)度價值觀：
1、激發(fā)學生學習興趣。
2、使學生在游戲中體驗到數學知識的有趣和重要的，獲得良好情感體驗。
3、體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
二、【教學重點】
1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數學解決問題的經驗。
2、能夠從游戲中獲取數學信息，體會學過的立體圖形的特點并用10以內數的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。
三、【教學難點】
在發(fā)現數學信息，解決數學問題的過程中，嘗試尋找取勝的策略。
四、【教學過程】
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師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課我們就來玩游戲，也許大家可能在游戲中有許多有趣的發(fā)現呢？
（二）游戲一“堆一堆”
1、賽前準備
（1）分組：可以分為幾個大組進行比賽。
（2）比賽用品的分發(fā)：每組準備相同的幾何體。
�。�3）賽前要檢查物品數量與形狀。
師：請大家數一數，在小組內說一說，學具中都有哪些好朋友？它們是什么形狀？有幾個？
2、明確游戲規(guī)則
�。�1）打開書自己閱讀游戲規(guī)則。
�。�2）討論游戲規(guī)則中講了什么。
3、開展比賽，并計時
�。�1）游戲活動時間5分鐘。
（2）教師發(fā)出指令，開始游戲。
（3）總結此輪游戲中的經驗。
�。�4）進行第二輪游戲。
�。�5）再次總結，得出堆得又快又好的方法。
�。�6）進行第三輪游戲，時間可限制在4分鐘內。
4、決出勝者。
5、還可以進行全班賽。
6、全班總結交流。
游戲中你發(fā)現了什么？說一說。
�。ㄈ┯螒蚨� “玩一玩”
1．游戲前準備
認牌識點數：
�。�1）抽出其中的幾張牌，請學生說出牌面的點數。
�。�2）尤其是對A的認識，知道A代表1。
2、明確游戲規(guī)則
�。�1）打開書自己閱讀游戲規(guī)則。
�。�2）討論游戲規(guī)則中講了什么。
�。�3）因為規(guī)則比較復雜，教師結合撲克牌做必要提示。
3、教師根據主題進行講解。
�。�1）引導學生對游戲中出現的可能性進行思考，并進行判斷。
例如：每人的點數已知，現在淘氣的點數是8，笑笑的點數是9，淘氣不繼續(xù)摸牌肯定贏不了，所以就要引導學生討論：淘氣摸到幾才能獲勝？
（2）提醒學生在玩的過程中，需要不斷計算、思考、判斷。
4、小組開展比賽。
（1）分組：可以分為4人小組進行比賽。在明確游戲規(guī)則和小組成員后，開始游戲。
�。�2）教師在各組間巡視，進行幫助指導。
�。�3）總結此輪游戲中的經驗。
�。�4）進行第二輪游戲。
�。�5）再次總結，得出堆得又快又好的方法。
�。�6）根據時間，可以進行第三輪游戲。
�。ㄋ模┤嗫偨Y交流。
全班交流，暢談自己在游戲中的感受和體會，以及游戲中發(fā)現的其他問題，或是游戲中要想取勝的“秘訣”等。
�。ㄎ澹┱n外練習
同學們，這些游戲好玩嗎？
回家后可以把這些好玩的游戲介紹給院子里的小朋友或爸爸、媽媽和他們一起玩一玩，好嗎？
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