小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀1
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教國標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊—75頁例題和想想做第1—4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過操作，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識“倍”的學(xué)習(xí)過程，初步建立“倍”的概念，會比較兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。
2、讓學(xué)生學(xué)會分析求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的數(shù)量關(guān)系，會解答這樣的實際問題。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、比較、推理、遷移、有條理地敘述的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
教學(xué)重點：
理解“倍”的概念。
教學(xué)難點：
理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍”的含義和計算方法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、紅色和藍(lán)色磁性圓片若干。
學(xué)生：練習(xí)紙1張、紅色圓片8個，藍(lán)色圓片8個。
一、情境導(dǎo)入
通過課前談話引入情境圖
師：花壇里最先開放的是藍(lán)花和黃花。一起數(shù)一數(shù)，藍(lán)花有幾朵？黃花有幾朵？
你能說說藍(lán)花與黃花朵數(shù)之間的關(guān)系嗎？
�。▽W(xué)生回答：黃花比藍(lán)花多4朵，藍(lán)花比黃花少4朵）
揭示：藍(lán)花與黃花的朵數(shù)之間還有著“倍”的關(guān)系。
板書課題：倍的認(rèn)識
二、操作探究、形成對“倍”的初步認(rèn)識
�。ㄒ唬叭σ蝗Α敝薪ⅰ氨丁钡母拍�
1、教學(xué)例1
談話：如果把2朵藍(lán)花圈起來看作1份的，黃花有這樣的幾份？
學(xué)生在練習(xí)紙上圈一圈。
指名回答：黃花有這樣的幾份？你是怎樣圈的？
電腦演示圈的過程。
像這樣，（板書）藍(lán)花有2朵，黃花有3個2朵，我們就說，黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。
談話：現(xiàn)在，誰能用“倍”說說藍(lán)花與黃花朵數(shù)之間的關(guān)系？
指名練習(xí)說。
2、通過變式，進(jìn)一步認(rèn)識“倍”，突出本質(zhì)屬性
�。�1）改變幾倍數(shù)，及時類比，形成概念
（課件出示增加4朵黃花）
提問：現(xiàn)在黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的( )倍呢？能用圈一圈的方法解決嗎？
在練習(xí)紙的第2題上先圈一圈、再填一填。
黃花有（)個2朵，黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的(）倍。
匯報：黃花有(5)個2朵，黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的(5)倍
反思：
�。ǔ鍪緝煞鶊D）
同樣都是2朵藍(lán)花，剛才我們得到黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的.3倍，現(xiàn)在怎么又變成5倍了？
黃花如果有10個2朵呢？有100個2朵呢？
（2）改變一倍數(shù)，凸顯本質(zhì)，強化概念
（藍(lán)花又開了一朵）
談話：還是黃花和藍(lán)花比，小兔說：黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的2倍；小豬說：黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍；到底是3倍、還是2倍呢？你同意誰的說法？
學(xué)生獨立思考，同桌交流，全班匯報。
繼續(xù)設(shè)疑，和例題比較，引導(dǎo)學(xué)生辨析。
全班匯報交流
小結(jié)：看來，在圈的時候不能隨意去圈，得根據(jù)一份的朵數(shù)來圈。
�。ǘ皵[一擺”提升“倍”的認(rèn)識。
情境：小猴要考考大家了（出示8個紅圓片），紅圓片的個數(shù)是藍(lán)圓片的幾倍？
猜測：藍(lán)圓片可能擺幾個，紅圓片能正好是藍(lán)圓片的幾倍？
思考：（出示2個藍(lán)圓片）如何調(diào)整紅圓片，使我們一眼就看出是幾倍？（課件演示）
操作：藍(lán)圓片還有可能擺幾個？拿出自己的圓片擺一擺，再和小組同學(xué)說一說你的擺法。
展示并介紹不同的擺法：
藍(lán)圓片擺4個，紅圓片的個數(shù)是藍(lán)圓片的2倍；
藍(lán)圓片擺1個，紅圓片的個數(shù)是藍(lán)圓片的8倍；
藍(lán)圓片擺8個，紅圓片的個數(shù)是藍(lán)圓片的1倍
對比辨析：紅圓片始終沒變一直是8朵，怎么它和藍(lán)圓片的倍數(shù)關(guān)系發(fā)生變化了呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（突出理解：1份數(shù)在變化，倍數(shù)也在變化）
三、自主探索、探究“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的計算方法
1、（出示情境圖）紅花12朵，藍(lán)花3朵。
談話：把紅花和藍(lán)花比一比，你能知道紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍嗎？
追問：4倍？你們都認(rèn)為是4倍嗎？說一說你的想法。
（1）圈一圈的方法
學(xué)生說出自己在腦海里圈圖的方法，問：你們是怎么圈的，紅花圈出了幾個3朵？
課件演示：把花排整齊，驗證圈的方法。
�。�2）列算式的方法。
學(xué)生說出計算的方法。
板書算式：12÷3=4(倍)
追問：你怎么想到用除法計算的呢？
結(jié)合圖進(jìn)行引導(dǎo)：要求紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍，其實就是想12里面有幾個3（出示：12里面有幾個3）。
動畫介紹：“倍”用來表示數(shù)量之間的關(guān)系，不是單位名稱。
2、變式練習(xí)，體現(xiàn)除法計算的優(yōu)越性。
師：如果有更多的紅花和藍(lán)花，你會用什么方法解決問題？
�。ǔ鍪締栴}：紅花45朵，藍(lán)花9朵，紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？）
學(xué)生嘗試完成、集體交流。
為什么不圈一圈了呢？
揭示：在這里，用計算的方法更為簡便。
四、鞏固練習(xí)、拓展提升
1、連一連、填一填（數(shù)學(xué)書74頁想想做做第3題）
學(xué)生獨立完成，匯報交流。
師追問：紅蘿卜為什么要4個一連？
2、考眼力
（1）出示3根不同顏色的帶子。
提問：你能發(fā)現(xiàn)其中的倍數(shù)關(guān)系嗎？
搶答：（)帶子的長是（）帶子的(）倍。
�。�2）變式：紅帶子剪成和綠帶子一樣長。
提問：你又能發(fā)現(xiàn)什么新的倍數(shù)關(guān)系？
揭示：當(dāng)兩個數(shù)量一樣的時候，它們之間是互為1倍的關(guān)系。
五、回顧總結(jié)、知識延伸
比較：出示藍(lán)花、黃花相差關(guān)系與倍數(shù)關(guān)系比較圖，全課總結(jié)。
延伸：結(jié)合班級人數(shù)，用“倍”說一句話。
板書設(shè)計：
倍的認(rèn)識
藍(lán)花有2朵，黃花有3個2朵，12÷3=4
黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)
1、初步感知分類的意義，學(xué)會分類的方法。
2、學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。
3、初步學(xué)會與他人合作交流。
4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)
單一標(biāo)準(zhǔn)講課教案
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知
1、感知分類
出示例1
你們都看到了什么？可以怎樣分類呢？
蘇教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)《單一標(biāo)準(zhǔn)》講課教案：揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
（板書課題：分類）
2、鞏固發(fā)展體驗分類
按形狀來分一分，怎樣記錄分的.結(jié)果呢？
討論匯報。
板演分法。
還可以怎么分？
二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新
1、課件出示練習(xí)七1.2.3題，學(xué)生集體完成。
2、開放練習(xí)拓寬思路（分正方體）師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請給這些物品分類。學(xué)生小組活動（4分鐘）匯報交流
三、課堂小結(jié)
今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？
【小學(xué)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀】07-04
小學(xué)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀)07-04
小學(xué)數(shù)學(xué)教案[優(yōu)秀]07-05
小學(xué)數(shù)學(xué)教案（優(yōu)秀）07-05
(優(yōu)秀)小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-05
【優(yōu)秀】小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06
（優(yōu)秀）小學(xué)數(shù)學(xué)教案07-06