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小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案

時(shí)間:2024-03-05 08:06:29 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案,希望對大家有所幫助。

【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案

小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案1

  大班數(shù)學(xué):認(rèn)識長方體、正方體

  活動(dòng)目的:

  1、 能叫出長方體和正方體的名稱,認(rèn)識它們的主要特征。

  2、 進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識,了解平面和立體的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長方體、正方體積木、紙盒

  正方形和長方形的硬紙片,正方形和正方體的一個(gè)面的.面積相等,長方形和長方體的一個(gè)面的面積一樣大

  活動(dòng)過程:

  1、 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。

  教師分別出示正方形和長方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

  2、 出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

  3、 發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個(gè),讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

  4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個(gè)面,它的每一個(gè)面一般都是長方形,正方體也有六個(gè)面,每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大。

  5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中初步感知長方形的外形特征。

  2、能在生活中找到像長方形的物品,能區(qū)別長方形和正方形。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “小火車”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等!净顒(dòng)過程】

  1、初步了解感知長方形的特征

  (1)創(chuàng)設(shè)情境:“小火車開來了,看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,從中取下一個(gè)長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形,我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識一下這位新朋友。

 。2)師:有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形) ,他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長方形,先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊,四個(gè)角) 2、進(jìn)一步認(rèn)識長方形

  (1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?

 。2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”… 3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

  運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識長方形,請將長方形紙變成正方形的紙,再將正方形的紙變成長方形,進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的.四條邊一樣長,長方形相對的兩條邊一樣長,挨著的兩條邊不一樣) 4 、游戲活動(dòng)。

  游戲“站四角”。教師在地上畫幾個(gè)長方形,每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停,每名幼兒迅速找到長方形的一個(gè)角站好,沒找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。

  每次站好四個(gè)角后,讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個(gè)角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。 5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教師針對活動(dòng)情況做適當(dāng)評價(jià)。

小學(xué)數(shù)學(xué)比的認(rèn)識教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確說出正方形的名稱。

  2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;

  2.材料配套:操作冊。

  3.PPT

  活動(dòng)過程:

  一、游戲看誰舉得快,復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。

  1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫看誰舉得快。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

  二、出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

  1.出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。

  師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點(diǎn)呢?

  2.出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

  師:老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。

  3.教師邀請個(gè)別幼兒回答。

  4.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。

  三、游戲正方形娃娃找朋友。

  1.師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲,游戲的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的東西?

  2.出示正方形娃娃和PPT,讓幼兒辨別。

  教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的'物品。

  四、幼兒操作,進(jìn)一步感知正方形的特征。

  1.教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

  師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。

  2.提要求:

 。1)在操作的時(shí)候,不要大聲講話。

 。2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

  師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

  4.教師點(diǎn)評。

  教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

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