小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案2篇【必備】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。
2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-規(guī)律
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由探索。
1、以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？
2、討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、觀(guān)察卡片上物體的.排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。
學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？
3、幼兒動(dòng)手操作
把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
�。�1）按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
�。�2）按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
�。�3）按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教案2
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)第59～60頁(yè)例1，相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)十第1題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。
2．主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。
3．在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律過(guò)程中，體會(huì)畫(huà)圖、列舉、計(jì)算等多樣化的解決問(wèn)題的'不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、獨(dú)立嘗試
1．復(fù)習(xí)
你們知道每一周有多少天嗎？生活中像這樣的規(guī)律無(wú)處不在，想一想，像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象還有哪些？
2．預(yù)習(xí)
�。�1）○□○□○□……第9個(gè)是（），第28個(gè)是（）。
�。�2）△○○△○○△○○……第16個(gè)是（），第25個(gè)是（）。
3．質(zhì)疑：
二、合作交流
1．教學(xué)例1。
�。�1）盆花是按什么規(guī)律擺放的？
（2）照這樣擺下去，左起第15盆是什么顏色的花？
（3）你能用什么策略解決問(wèn)題？
2．全班交流解惑，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
（1）討論例1
用什么策略知道第15盆是什么顏色的花？小組討論，全班展示。
�。�2）比較：解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們想到了許多的策略，可以想想，畫(huà)畫(huà)，也可以數(shù)數(shù)，算算。比較這幾種策略，你比較喜歡什么策略？為什么？
�。�3）在計(jì)算時(shí)，算式中的15表示什么？2表示什么？7表示什么？1又表示什么？全班交流。
3．討論“試一試”第1、2題。
�。�1）彩燈、彩旗各是按什么規(guī)律懸掛的？
�。�2）交流不同的方法。
�。�3）你認(rèn)為選用哪種方法比較簡(jiǎn)便實(shí)用？全班交流。
三、鞏固提升
1．完成練一練第1、2、3題。
2．完成練習(xí)十第1題
四、回顧反思
我的收獲是：
我的疑問(wèn)是：
五、課后作業(yè)
1．△○□□△○□□△○□□……照此排列的規(guī)律，第46個(gè)圖形是什么？
2、國(guó)慶節(jié)商店門(mén)口掛了一排彩色燈泡，按“二紅、四藍(lán)、三黃”排列，第45只燈泡是什么顏色？第82只燈泡是什么顏色？第105只呢？
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