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吹泡泡小班體育活動教案優(yōu)秀
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的吹泡泡小班體育活動教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
吹泡泡小班體育活動教案優(yōu)秀1
一、設計思路:
戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!
二、活動目標:
、偻ㄟ^活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;
②培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
、垡龑в變簩W會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備:
、倥菖菟
、谟變阂延袪繄A圈進行游戲的經驗。
四、活動流程:
1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的`常規(guī)要求。
2、教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
吹泡泡小班體育活動教案優(yōu)秀2
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”游戲設計中,通過主動探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動學習,運用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。
活動目標
1、跟隨音樂,結伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
1、探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2、在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。
活動準備
材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動過程
一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。
1、師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?
2、師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶,并進行引導。
3、師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。
二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內容的`相關動作。
1、師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。
2、出示紗巾,師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法,請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1、師:我們怎么來唱著歌做動作呢?
四、討論游戲規(guī)則。
師;我們有紗巾,這個游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強,師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經驗較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請幼兒觀察方法,在拋起時,先用語言提示,再逐步退出,鼓勵幼兒傾聽音樂,教師要讓個別幼兒示范動作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習三遍是基礎次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。)
五、完整游戲,總結游戲的方法。
師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。
六、教學反思
這節(jié)課的目標明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時,孩子常規(guī)過于混亂,老師應該在游戲前把游戲規(guī)則表達強調清楚。
吹泡泡小班體育活動教案優(yōu)秀3
一、活動背景:
吹肥皂泡的前提是有肥皂,而能產生大量氣泡的肥皂是羅馬人在公元2世紀開始建立生產工場,并大量使用的,中國人在魏晉時期開始使用“胰子”,但胰子的價格是比較高的,平民很難使用,古代歐洲肥皂的價格與現(xiàn)在比也相對較高,但并沒有中國人用豬胰子高,而且胰子與肥皂相比也沒那么容易起泡,因此,吹泡泡應該是起源于歐洲的可能性大。
二、參加人數(shù)
全體幼兒
三、游戲形式:
師幼互動
四、游戲目標:
培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作的能力
五、游戲場地:
操場
六、游戲規(guī)則:
提醒幼兒吹小泡泡的時候不能擠在一起,吹大泡泡的時候不能不能松開手。
七、游戲過程:
“吹泡泡”游戲中,大家一起手拉手邊走邊念兒歌后站成一個圓形,并在老師指令下做變大變小、變高變低的`動作,最后當泡泡碎掉后,孩子們便四散跑。
引導幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,……游戲進行1——2次。
吹泡泡小班體育活動教案優(yōu)秀4
一、設計思路:
在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣!渡虾J袑W前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內容的選擇與開發(fā),應以觀察、了解幼兒為基礎,源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術表現(xiàn)欲望較強,喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此,在活動中,我鼓勵幼兒大膽想象,引導幼兒進行一些創(chuàng)造性的動作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性,促進幼兒身體運動協(xié)調的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、活動目標:
1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動等動作。
3、聽到泡泡“破”了的信號,能及時輕輕返回座位。
三、活動準備:
吹泡泡玩具一個
四、活動過程:
1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。
⑴、聽音樂拍手律動。
、、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認識你們!
。ɑ顒舆^程讓孩子們和老師語言交往,表達見到老師的感受。)
2、出示教具,觀看教師吹泡泡。
、、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋朋友,小朋友們認識嗎?”(邊說邊吹泡泡)
教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么?”(請孩子說說自己的感受。)
、、教師:“泡泡是什么樣子的?”(圓的、有顏色的等)
教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)
3、學唱歌曲
、拧⑹煜じ柙~
教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請小朋友們學一學!保ㄓ變耗7屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的'樣子)
教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的啊?”(幼兒模仿泡泡落下地的運動過程)
教師:小朋友的動作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪……)
請動作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。
、、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動作。
教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作,好嗎?鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作
⑶、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
⑴、教師講清楚游戲規(guī)則
教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時,幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時,“泡泡”向一個方向轉動,聽到“啪”時,則輕輕的回到座位。
、、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結束活動:
教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎?”
方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。
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