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《It is a pineapple》英語教案設計
教學目標：
1、本課的會話是通過一個有趣的小故事復習本單元所學的有關水果，蔬菜的知識。
2、聽力活動，檢測學生對本單元的所學有關水果，蔬菜單詞的掌握情況。
通過小游戲的情景，讓學生在理解的基礎上能夠綜合，靈活運用所學語言，進行簡單的交際。
重點難點：
本課的會話是通過一個有趣的小故事復習本單元所學的有關水果，蔬菜的知識。
聽力活動，檢測學生對本單元的所學有關水果，蔬菜單詞的掌握情況。
教學準備：
Card video picture tape 學生準備彩筆，圖畫紙
教學過程：
一、warming up
1、Play a game.
2、做Bingo的游戲。
二、Presentation
1.Do you still remember Micky and Mimi?What’s happening to them npw? 引導學生看書、聽錄音。
2、指圖、跟讀
3、請同學以小組的形式分角色表演對話。
4.完成let’s check的部分的練習。
三、Practise
�。ㄒ唬� 小制作。
1、 Draw a picture.
2、 Draw some fruit.
3、 Colour the picture.
4、 Talk about the fruit.
（二）完成活動手冊。
四、練習設計
�。ㄒ唬� 小制作。
1、 Draw a picture.
2、 Draw some fruit.
3、 Colour the picture.
4、 Talk about the fruit.
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五、作業(yè)設計
復習本單元所學的所學的句子，單詞。
板書設計：
Lesson18
教后反思：
通過創(chuàng)設比較真實的課堂教學情境，極大的激發(fā)了學生的學習新知識的積極性，在說、演、練的過程中，有效的鞏固了語言，充分的發(fā)揮了語言的交際功能，但也有不足，如新句型出現(xiàn)時，學生不理解，出現(xiàn)的太突然，我又注意去教學單詞的意思。學生感到枯燥。在進貨的教學中，要在自然引課上多下功夫，使學生們在情境中愉快的接受新知識。
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