In the market
Unit 16 In the Market 一． 教學(xué)內(nèi)容分析Modul 6 的Topic是Shopping.主要談?wù)撐锲罚ㄌ貏e是蔬菜和水果）的價(jià)格，同學(xué)們對此話題會很感興趣�？煽嘤谒麄兌疾粫f出相應(yīng)的英文名稱，而且Dialogule 1的兩段對話的重點(diǎn)句型分別為Can I help you ?和What can I do for you ?How much are the ……?與How much do they cost?這些句子意思相同，學(xué)生容易混淆。所以，我把這兩部分分開課時進(jìn)行教學(xué)。我對教材的教學(xué)順序調(diào)整為第一課時教會學(xué)生P71的水果，蔬菜單詞及Unit 16.Dialogue 1上半段的購物對話并完成Dialogule 2 a).第二課時則復(fù)習(xí)第一課時的重點(diǎn)句型 How much are the…..?They’re ……dollar a kilo.配上所學(xué)的蔬菜，水果單詞加以復(fù)習(xí)鞏固并學(xué)習(xí)Dialogue 1的后半段對話和Dialogue 2 b)。本節(jié)是第二課時教學(xué)。二． 教學(xué)對象分析和策略本班學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，對英語已有一定的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)對英語有濃厚興趣，但仍有極少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象，他們習(xí)慣于全班操練，面向全班的表演鍛煉得比較少，經(jīng)常是全班提問時回答得非常準(zhǔn)確，而個別提問時則較害羞。因此在教學(xué)中，要注意學(xué)生的個體差異，提問要考慮各學(xué)生的基礎(chǔ)，擴(kuò)大提問面，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多說，大膽開口說，使學(xué)生能感受到成功的喜悅。三、教學(xué)目標(biāo) 1、語言知識What can I do for you?I’d like …….How much do they cost?2 dollar 60 cent.Here’s your change.2、語言技能能聽懂別人說的購物用語和課文對話，并能在交際中運(yùn)用。四、教學(xué)過程 一、Warming-up activities(1)Sing a song《 What do you want?》二、Revision(1)屏幕出示以下蔬菜和價(jià)格：馬鈴薯 紅籮卜 辣椒$1.00/kilo $1.00/kilo $3.00/kilo蘑菇 西蘭花 卷心菜$5.oo/kilo $4.oo/kilo $2.00/kilo引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用：How much are the …….? They are ……dollar a kilo.三、Presentation (1)教師出示卡片 tomatoes($2.60/kilo),教tomato,引導(dǎo)學(xué)生說 2 dollar 60 cents.T:How much do they cost?Ps:Two dollar 60 cents.(2) 教單詞cost 與cent.(3)比賽看誰最快說出以下價(jià)格： $1.50 ;$8.40; $2.30 ;$1.80 ;$1.30(4)屏幕分別出示以下兩組蔬菜各3秒，比賽記憶力。T：How much do they cost?P:They’re ……①馬鈴薯 西紅柿 辣椒 $1.90/kilo $2.40/kilo $3.20/kilo② 雪梨 香蕉 葡萄 $0.80/kilo $1.50/kilo $10.70/kilo（5）屏幕出示一疊疊錢的畫面，教師問：If you had a lot of money,what would you like?讓學(xué)生用“I’d like……”句型回答。教師用“A car?A computer?”等拓展學(xué)生思維。（6）教師自然地引出對話主題：“If I have a lot of money,I’d like to open a big market.”屏幕出現(xiàn)一幅市場畫面，教師戴上售貨員的胸卡扮演售貨員，T： What can I do for you?( 出示幾種蔬果圖片)引導(dǎo)學(xué)生回答 P：I’d like …… （答對則獎給學(xué)生該圖片） 四、（1）教師扮演疲倦狀，T：So many customers ,I really need a seller to help me . 屏幕出示招聘售貨員海報(bào)，Who like to have a try?（2）邀請幾位學(xué)生面向同學(xué)們，給他們戴上售貨員的胸卡，并讓他們站成一排，教師扮演招聘經(jīng)理發(fā)指令,讓應(yīng)聘者做相應(yīng)動作：“ Attention!Smile and say“Welcome!What can I do for you ?2 dollar 60 cents.That’s 40 cents ,please.Here `s your change.”每做幾個動作，就請不合要求的“應(yīng)聘者”回去，最后剩下兩面位“應(yīng)聘者”。（3）教師出示西紅柿圖片，教師先示范，再讓兩位服務(wù)員分別與同學(xué)們進(jìn)行以下對話：P1:What can I do for you?Ps:I’d like four tomatoes.How much do they cost ?P1:2 dollars 60 cents a kilo.That’s 40 cents ,please.Ps:OK ,thank you!P1:Here’s your change.（4）評選出最佳“seller”五、學(xué)習(xí)課文對話看課文，跟錄音讀→自由分角色朗讀。六、完成P73 b)的補(bǔ)全對話。七、作業(yè) 1、 抄寫本課所學(xué)單詞與對話。2、 熟讀并嘗試背誦課文。
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