八年級音樂下學(xué)期《班內(nèi)》教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的八年級音樂下學(xué)期《班內(nèi)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)思路：

　　甘美蘭音樂是世界上影響最大的東方音樂之一，可對我們中國人來說卻是比較陌生的作品。如何突破學(xué)生對作品的陌生認(rèn)識，消除學(xué)生的距離感，從而在45分鐘內(nèi)樂意體驗(yàn)、理解音樂的情感內(nèi)涵及作用，是實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)指導(dǎo)思想下，以體驗(yàn)音樂與綜合藝術(shù)為出發(fā)點(diǎn)、探究音樂表現(xiàn)手法為切入點(diǎn)、創(chuàng)作與表演為興奮點(diǎn)，消除學(xué)生對作品的距離感、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，充分營造師生平等、和諧共同探討的課堂氛圍，達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)新課程“以音樂審美為核心”的教學(xué)目標(biāo)，而不是只停留在表面形式上。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對印尼巴厘島甘美蘭音樂的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對世界音樂的興趣，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。

　　2．知識與技能：通過探究，讓學(xué)生初步了解形成甘美蘭音樂，認(rèn)識學(xué)習(xí)世界多元音樂文化的意義。

　　3．過程與方法：收集、展示、探究、體驗(yàn)、思考、創(chuàng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受、體驗(yàn)甘美蘭音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　觀賞印度尼西亞巴厘島風(fēng)光，初步感受音樂特點(diǎn)。（巴厘島上四季草木青翠，山花爛漫，更有眾多的廟宇，迷人的海灘。一個(gè)世外桃源般的度假樂園、世界級的游覽勝地。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過對孕育甘美蘭音樂的印尼的地理、人文、風(fēng)光、民俗的介紹，吸引學(xué)生的關(guān)注力。

　　二、交流、體驗(yàn)、探究

　　印尼巴厘島甘美蘭音樂

　　1．聆聽音樂片段，談感受。設(shè)問：你覺得該音樂最大的特點(diǎn)是什么？（生談感受。音色多樣，情緒歡快，打擊樂器以敲打的方法演奏。）

　　設(shè)計(jì)意圖：第一次聆聽音樂，感性認(rèn)知音樂特點(diǎn)。

　　2．學(xué)生展示歸納分析印尼甘美蘭音樂資料，教師點(diǎn)評補(bǔ)充。

　　設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　3．聆聽印尼甘美蘭音樂《班內(nèi)》，探究甘美蘭音樂風(fēng)格特點(diǎn)的表現(xiàn)手法，挖掘音樂情感內(nèi)涵及其作用。

　　設(shè)問：運(yùn)用了哪些音樂的表現(xiàn)手法來塑造音樂的風(fēng)格特點(diǎn)呢？（節(jié)奏歡快；多線條旋律；音響層次豐富，難以捉摸，充滿了神秘色彩。）

　　設(shè)計(jì)意圖：第二次聆聽音樂，提出問題，讓學(xué)生從感性認(rèn)知提升到理性認(rèn)識。

　　甘美蘭音樂在印尼巴厘島文化中屬于祭祀儀式的一部分。巴厘島人想要保持靈性進(jìn)化，不受輪回之苦，不為「來生」的修行可能因?yàn)槭韬龆�隨時(shí)停止，因此，會借由大、小廟會儀式，獻(xiàn)上舞蹈和音樂以款待神明。實(shí)際上也可以說正是當(dāng)?shù)氐淖诮躺鐣�環(huán)境，賦予了甘美蘭音樂神圣、空靈的內(nèi)涵，借助復(fù)音層疊、循環(huán)曲式、特殊音調(diào)等具有象征意義的演繹形式，起到了釋放身心、凈化心靈的作用。

　　設(shè)計(jì)意圖：層層深入的體驗(yàn)與探究，感性認(rèn)知結(jié)合理性認(rèn)識進(jìn)行分析，挖掘音樂的情感內(nèi)涵及其作用，認(rèn)識塑造這樣音樂風(fēng)格的目的。

　　4．觀賞巴厘島舞蹈片段，感受甘美蘭音樂是與舞蹈混生發(fā)展的一種藝術(shù)。

　�。�1）視頻欣賞：巴厘島舞蹈片段。

　�。�2）師生共同討論分析音樂與舞蹈特點(diǎn)：宗教色彩濃郁。

　　三、甘美蘭對西方音樂的影響

　�。�1）印象派德彪西的《大�！�----復(fù)音層疊，一系列單線條運(yùn)動的旋律以及節(jié)奏、音區(qū)和音色的變化渾為一體，造成一種朦朧寧靜的效果。

　�。�2）簡約派------循環(huán)曲式，重復(fù)是簡約派音樂最為鮮明的基本特征。同一節(jié)奏片段，有限幾個(gè)音的音高變化，不斷反復(fù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：了解甘美蘭音樂的魅力及其影響，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)世界多元音樂文化的意義。

　　四、思考

　　從社會的角度,說說甘美蘭樂隊(duì)的音樂體現(xiàn)了印度尼西亞人的哪種精神理念?

　　設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，拓展學(xué)生思維能力。

　　小結(jié)：有人說喜歡朋克搖滾是年少輕狂的憤怒與發(fā)泄；喜歡民謠是女孩子青春期的憧憬與彷徨；喜歡爵士音樂是小資情調(diào)的懵懂和向往；那么，盡情感受和體驗(yàn)包括印尼甘美蘭的絢麗的世界音樂，則宛然海納百川的坦蕩與釋放。這些披著神秘面紗的民族音樂之花在世界文化驕陽的沐浴下盛開，怒放，散發(fā)著無窮的魅力！值得我們?nèi)チ私夂吞皆兯鼈儭?/p>

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