- 中班音樂教案《三只猴子》 推薦度:
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中班音樂:三只猴子
活動(dòng)目標(biāo):
⒈感受歌曲《三只猴子》詼諧、幽默的風(fēng)格,在參與游戲中學(xué)唱歌曲。
、灿谐醪降陌踩庾R(shí),懂得不能在高的地方亂跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、敝概迹ㄈ缓镒雍秃飲寢專、家里背景圖、音樂、視頻影像
活動(dòng)過程:
一、猴子跳游戲?qū),感受歌曲旋律?/p>
⒈(出示三只猴子紙偶)你們看!今天誰來和我們做游戲啊?數(shù)一數(shù),有幾只?猴子最喜歡做什么事情呢?
、玻◣ьI(lǐng)幼兒隨伴奏音樂用手在腿上有節(jié)奏地做小猴子跳)是啊,小猴子跳起來了。跳到草地上、跳到香蕉樹上、跳到滑滑梯上。
、吵鍪竞镒蛹冶尘皥D,引出歌曲。
過渡:三只猴子跳累了,他們來到了哪?是啊,這一次,三只猴子又在哪里跳呢?
二、借助指偶,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《三只猴子》
、苯處煹谝淮问痉肚宄枨ǖ谝欢危,理解歌詞第一段歌詞
、虐l(fā)生了什么事情?(摔了一個(gè)包)怎么會(huì)摔了一個(gè)包?三只猴子在哪里跳?(床上)一只猴子受傷了,誰最著急?(媽媽)媽媽會(huì)怎么做?怎么說呢?
原來(有節(jié)奏念):三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急的大聲叫:快快下來別再跳!重點(diǎn)學(xué)說:有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。
我們也可以和老師一樣用左手的手指來表示猴子,那么,可以用身上的什么地方當(dāng)床呢?(腿、手等)你的是大大的床、你的小小的床...... 、婆渖鲜种竸(dòng)作,我們一起來說一說,做一做吧!按節(jié)奏念歌詞:三只猴子在床上跳......
、侨缓镒拥氖虑椴粌H可以說出來,還可以唱出來呢!我們來試試看!
⑷情感滲透:三只猴子在床上跳(開心),有一只猴子頭上摔了一個(gè)包(難過),媽媽急的大聲叫:快快下來別再跳!(著急)再次演唱
過渡:一只猴子摔下去了,現(xiàn)在還有幾只猴子了?這兩只猴子會(huì)聽媽媽的話快快下來嗎?我們繼續(xù)聽下去。
、车诙问痉堆莩ǖ诙⑷危,初步學(xué)唱歌曲
、判『镒勇爧寢尩脑捪聛砹藛?還是繼續(xù)在床上跳啊?(和幼兒一起唱第二、第三段)
、齐y點(diǎn)部分“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”有問題需重點(diǎn)學(xué)唱。
、堑谝淮斡腥唬兂闪藥装。浚ㄊ謩萏嵝眩﹥芍,接著變成一只。小猴子怎么越來越少啊?(全部都受傷了)
、闯醪綄W(xué)唱歌曲一至三段
⑴這真是三只調(diào)皮的猴子啊,我們再來把他們調(diào)皮的事情完整地唱一唱。一邊唱,一邊用手指來演一演吧!
⑵強(qiáng)調(diào)帶著感情色彩。在表演和演唱的時(shí)候,把小猴子的調(diào)皮勁、摔下床的痛苦和媽媽著急的樣子用歌聲唱出來。
、沁@一次,我們來扮演小猴子和媽媽。我做猴媽媽,你們呢?你們當(dāng)調(diào)皮的小猴子唱猴子的事。
、确帜信。請三只猴子們到前面床上跳,媽媽在座位上,角色交換。
⒌欣賞第四段
、艊u!聽!小猴家怎么沒聲音了呢?“為什么床上靜悄悄?床上看看有沒有?床下呢?小猴子都到哪兒去了?”誰來猜猜看。(幼兒猜想)那我們來看看到底去哪了。
、瓶磩(dòng)畫揭曉結(jié)果。小猴子們都去哪里了呀?(醫(yī)院)
、乾F(xiàn)在你最想對他們說什么?(幼兒討論)如果小猴子想跳了,要在哪里安全地跳。
小結(jié):是啊,我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊?那我們來告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會(huì)有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)開心的乖寶寶!
、锻暾莩扛枨哼@首歌曲的名字就叫《三只猴子》。那我們一起把小猴子在床上跳跳跳最后被送進(jìn)醫(yī)院的事情唱一唱。提醒手指動(dòng)作:三只猴子準(zhǔn)備好,在身體上選擇一個(gè)適合的地方當(dāng)床,跟著音樂配上手指動(dòng)作邊演邊唱。
三、結(jié)束:開小小汽車看望猴子們
小朋友們你們喜歡蹦蹦跳跳嗎?以后我們在蹦蹦跳的時(shí)候要保護(hù)好自己,千萬不要像三只猴子一樣在高的地方跳。
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