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小班音樂《我的朋友在哪里》教案

時間:2022-11-23 10:02:48 音樂教案 我要投稿

小班音樂《我的朋友在哪里》教案

  在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班音樂《我的朋友在哪里》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂《我的朋友在哪里》教案

小班音樂《我的朋友在哪里》教案1

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

  2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動過程

  1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退!痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的`教育。

  ――今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡?突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢?我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

  2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教師:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

  ②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作

  3、當幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱

  4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

  5、一起玩找朋友的游戲。

  ――由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然后2個幼兒找好朋友。以次類推

  6、結(jié)束延伸:此活動可以用于音樂游戲中。

  活動反思

  通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲,并會大膽地一邊唱一邊進行表演,學會與朋友交往的能力,體驗合作與分享的快樂,較好地達到了教學的目標。不足:活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會更好。也通過這次活動,自己在今后的音樂活動教學領(lǐng)域里有了比較明確的目標和方向。

小班音樂《我的朋友在哪里》教案2

  活動目標:

  1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  2、體驗邀請和被邀請的快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、請一個中大班幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

  活動過程:

  (一)與小熊做朋友。

  1、小熊出場,一副孤單單的樣子,他愁眉哭臉的唱著:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2、和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里。”

  3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭,揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應(yīng)小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理覺得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多朋友。

  (二)學學找朋友的歌。

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

  2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。

  4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里,”要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。

  (三)邀請朋友跳個舞。

  1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

  2.請一個幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,直至全體幼兒都成為邀請者為止。

  結(jié)束延伸:

  此活動可以用于音樂游戲中。

  活動反思

  “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在這里,在這里,我的'朋友在這里”。短短的的五句歌詞,簡單明了,卻蘊含了數(shù)數(shù),找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。

  活動開始,以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心,孩子們主動積極地參與到了活動中,“我在這里,我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動,可當我說小貓可能聽不明白,我們再加一些動作時,孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼,整個課堂氣氛十分活躍。

  本次活動,幼兒邊唱歌,邊做游戲,都非常的投入。在游戲的過程中,一個幼兒找到一個好朋友,兩個好朋友又找到兩個好朋友,四個好朋友又找到四個好朋友,依次循環(huán)下去,全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離,感受到了好朋友游戲的快樂。

  通過這次活動,我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體,讓孩子們充分表現(xiàn)自己,只有孩子們動起來了,也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱,幼兒跟唱的教學方法,而是采用了老師和幼兒一起游戲,邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法,讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

小班音樂《我的朋友在哪里》教案3

  一、活動目標:

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容

  2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友

  3、喜歡參加音樂活動,體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動準備:

  二、教具準備:

  小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2

  經(jīng)驗準備:

  已經(jīng)初步和新班級中的幼兒熟悉并交流

  三、活動過程

  (一)活動導入:

  1、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾T:大家好,我是一只小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?

 。ê陀變阂黄饠(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)1、2、3、4、5、6、7

  2、T:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  安慰它、幫助它找到朋友

  (二)活動過程:

  1、出示只有草叢的圖片

  T:我的'朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

 。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。

 。ㄓ變号e手)

  T:原來你們愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  2、T:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  T:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

  (帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍,然后連起來唱)

  3、T:現(xiàn)在我要來找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在那里"的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

 。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

  4、T:現(xiàn)在該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭

  (三)活動結(jié)束:

  T:今天我們幫小鴨子找了朋友,出了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?

  握手、擁抱、拉鉤.等T:今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

小班音樂《我的朋友在哪里》教案4

  【活動目標】

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

  2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  【活動準備】

  小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

  2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

  師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

  師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  3、小結(jié):引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

  4、出示只有草叢的圖片。

  師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

 。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

  師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  6、師:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

  二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。

  2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

  3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

 。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

  4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

  三、結(jié)束游戲,總結(jié)。

  1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的.摸摸它的頭,還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

  2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

  反思:

  這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎(chǔ)。

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