開始和停止音樂教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的開始和停止音樂教案，希望能夠幫助到大家。

開始和停止音樂教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的`注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3．通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在游戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。

　　2．自制方向盤人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進(jìn)場。

　　二、基本部分

　　1．談話導(dǎo)入

　�。�1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？

　�。�2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦？看到綠燈呢？

　�。�3）教師小結(jié)。

　�。�4）經(jīng)驗(yàn)拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始，然后又能立刻停下來的事情。

　　2．感受音樂

　�。�1）聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

　�。�2）提問：這首音樂和我們平時(shí)聽的音樂有什么不一樣？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　3．表現(xiàn)音樂（游戲）

　�。�1）小手拍拍

　　（2）小鼓敲敲

　�。�3）能干的小司機(jī)

　　三、結(jié)束部分

　　在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動(dòng)室。（中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào)）

開始和停止音樂教案2

　　目標(biāo)：

　　1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。

　　過程：

　　一、感受音樂

　　1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

　　師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎？

　　2、幼兒再次欣賞音樂。

　　師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來？我們再來聽一聽是不是這樣的。

　　3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

　　師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機(jī)，好嗎？

　　4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。

　　5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會(huì)突然停止的？

　　二、表現(xiàn)音樂

　　1、師生嘗試表演。

　　現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī)，一起來轉(zhuǎn)起來吧。

　　2、跟著音樂跳舞。

　　師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂停止了，我們的動(dòng)作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作，能做到嗎？

　　三、音樂游戲

　　1、搶椅子

　　師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試？音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。

　　2、開汽車

　　師：今天玩得開心嗎？我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。

　　活動(dòng)反思：

　　小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

　　音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒�(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的'進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣！這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

開始和停止音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法和手段：示范法、情境法、游戲法

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？看到你們呀真開心！今天周老師還帶來了一段有趣的音樂，我們一起聽一聽它哪里有趣？

　�。ㄐ蕾p音樂）

　　二、基本部分

　　1、感受音樂

　　師：有趣嗎？我還看到有的小朋友在笑呢！為什么笑？你聽到什么地方覺得有趣？（音樂是一會(huì)開始，一會(huì)就停止了）

　　師：說的真不錯(cuò)！這段音樂一會(huì)兒開始，一會(huì)停止真好玩，我們來拍拍手玩玩這段音樂吧！

　　2、表現(xiàn)音樂

　�、排氖�

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手（第一遍）

　　師：好玩嗎？想不想再來玩一玩，除了拍手我們還可以做什么動(dòng)作？（第二遍）

　　師：哇！真有趣呀！我們剛才做的這些有趣的動(dòng)作一會(huì)開始、一會(huì)停止，我們的生活中有沒有什么東西也能一會(huì)開始、一會(huì)停止的呢？

　�、葡匆路�

　　師：你們說的`真不錯(cuò)！咦？寶寶們，洗衣機(jī)是不是？它是怎么工作的？（轉(zhuǎn)動(dòng)的）

　　師：哇！真神奇呀！我們快到圈圈上，變成一個(gè)大大圓圓的洗衣機(jī)，準(zhǔn)備洗衣服嘍�。ㄗ笥覔Q方向）

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起洗衣服（第三遍）

　　⑶開汽車

　　師：我們快把衣服晾起來，哇，洗的真干凈呀！累了吧！我們一起開著汽車出去玩一玩吧！怎么開汽車？（音樂停止教師適當(dāng)提示：紅燈了，停一停）

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)開著汽車離場！

開始和停止音樂教案4

　　活動(dòng)名稱：

　　音樂

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開始和停止

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過耳朵對音樂開始、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。

　　2、養(yǎng)成聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生問好

　　二、音樂欣賞

　　1、聽音樂《開始和停止》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點(diǎn)：音樂反復(fù)地開始和突然停止。

　　2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。

　　三、原地活動(dòng)：

　　1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號(hào)；

　　2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌；

　　3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；

　　但一切有趣的.行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當(dāng)音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次開始。

　　四、更大范圍的活動(dòng)：開車

　　五、結(jié)束：幼兒開汽車出活動(dòng)室

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