《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案，希望能夠幫助到大家。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、課件
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)？”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的`？它的情緒是歡快的、還是柔和的？”
2、分段欣賞。
（1）欣賞第一段。
“歌里唱到了什么？你現(xiàn)在有什么感覺(jué)？”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)？”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子？”
�。�2）欣賞第二段。
“這次又唱到了什么？聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)？小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它？”“誰(shuí)來(lái)做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的樣子？陪伴怎么做呢？”
�。�3）欣賞第三段。
“聽(tīng)到這里，你又有什么樣的感覺(jué)？小蟲(chóng)兒怎么樣了？花兒又怎么樣了？”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎？它在尋找什么？你覺(jué)得他勇敢嗎？”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒？”
3、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
4、欣賞課件。
討論：“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)？他有什么愿望？你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？他需要怎么做呢？”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣？你會(huì)想到誰(shuí)？你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他？”
5、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 2
活動(dòng)內(nèi)容：
歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的'節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？
保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方？
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)CD，幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板 夾子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片） 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分 帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子 數(shù)字卡片）。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)�夾夾子的游戲。
2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的.夾子最多。
1）第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).
2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。
3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。
4）第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子。（教師小結(jié)）
三、聽(tīng)力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請(qǐng)小朋友挺好了（教師拍手6下）；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6）
2、繼續(xù)聽(tīng)，老師跺腳6下；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲？（6） 教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示； 請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6，請(qǐng)幼兒表演
四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)
1、今天我也用小花來(lái)玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）
剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6.
2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了？（5朵）
我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲
幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽(tīng)老師指揮：
�。�1）請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。
�。�2）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，那我們今天就到這里 跟客人老師再見(jiàn)吧！
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：能完整演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、初步感受音樂(lè)旋律
教師播放音樂(lè)，幼兒初談感受
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè)之后你有什么感覺(jué)，想到些什么。
二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充分體驗(yàn)歌曲。
�。ㄒ唬┑谝槐�，初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的'旋律，咱們來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，想一想，你的感覺(jué)和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲(chóng)兒飛》。
（二）第二遍，聽(tīng)歌詞，感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪）指導(dǎo)語(yǔ)：歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)？
天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)）
�。ㄈ┑谌�，教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫(huà)，將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)欣賞
指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會(huì)哭？如果你是這個(gè)小女孩，你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的？（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)）
（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè)，支持幼兒提升情感。
指導(dǎo)語(yǔ)：到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢？聽(tīng)了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺(jué)？
四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開(kāi)始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備《蟲(chóng)兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢？(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找出它。
2、播放音頻《蟲(chóng)兒飛》
這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？(幼兒回答蟲(chóng)兒) 聽(tīng)了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。
3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。
(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過(guò)渡語(yǔ)：那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看
(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了，這會(huì)是一個(gè)怎么的.感覺(jué)呢？我們換種方式，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié)：天黑了，蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀�，我們都是幸福的�?/p>
4、播放歌曲，完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂(lè)，用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？(幼兒討論，回答)
(2)三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲場(chǎng)景 幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
活動(dòng)反思：
幼兒園的孩子喜歡音樂(lè)，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來(lái)，給孩子提供更多材料，他們會(huì)給我們更多的驚喜！
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
隨著春天的到來(lái)，花兒的綻放，蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)慢慢地靠近，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線，開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲(chóng)爬，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布袋人手一個(gè)，三棵樹(shù)背景圖，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)）
寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！
【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干布袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的`（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。 (聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做情景性的熱身活動(dòng))
二、“毛毛蟲(chóng)出動(dòng)”（套布袋變成毛毛蟲(chóng)）
寶寶們，看看我們的布袋干了沒(méi)有？剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨�，F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢？聽(tīng)仔細(xì)嘍！
【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲(chóng)爬�！�
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶。
大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，變，變，變，變成毛毛蟲(chóng)。
2、蟲(chóng)寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲(chóng)爬。
三、游戲模仿“蟲(chóng)兒吃嫩葉”→“蟲(chóng)兒做蛹” →“蟲(chóng)兒變蝴蝶”
（技能的習(xí)得）
講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作，模仿毛毛蟲(chóng)爬時(shí)，進(jìn)行正面示范，講清楚“毛毛蟲(chóng)全身包括肚子都要貼著地面來(lái)爬�！�
1、在幼兒已了解蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，教師引出蟲(chóng)寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，“蟲(chóng)兒”也隨之改變爬行方向。
師：蟲(chóng)寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹(shù)，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點(diǎn)爬過(guò)來(lái)吃哦!
2、教師隨機(jī)引出“蟲(chóng)兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
師：讓我來(lái)摸一摸，蟲(chóng)寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦？我好象聽(tīng)到有蟲(chóng)寶寶在吐絲了。
3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蟲(chóng)作繭”。
師：蟲(chóng)寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲(chóng)變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。
師：蟲(chóng)寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，最后變成蝴蝶咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。
四、“蝴蝶聞花香”（幼兒練習(xí)四散飛舞）
師：美麗的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀，我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ恪？纯磮A形花壇在哪里呢？
師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。（讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長(zhǎng)方形花壇。）
師：今天，我們玩得真開(kāi)心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧！（結(jié)束活動(dòng)）
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情，表現(xiàn)音樂(lè)傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛(ài)的情感。
2、幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受，表現(xiàn)自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏，并能自由表演集體表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《蟲(chóng)兒飛》
2、教學(xué)課件《蟲(chóng)兒飛》
3、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶，回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛(ài)的情緒體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由交流。
�。�1）小朋友們，你們知道什么是孤獨(dú)？什么是友情嗎？
�。�2）請(qǐng)你們回憶以前，和大家說(shuō)說(shuō)，有什么事情讓你感到孤獨(dú)？孤獨(dú)的時(shí)候你是什么感覺(jué)？在你孤獨(dú)的時(shí)候是誰(shuí)幫助了你？
2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》。
�。�1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。
�。�2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在歌曲中你聽(tīng)到了什么？聽(tīng)完歌曲之后你是什么感覺(jué)？
3、教師噢再次播放歌曲《蟲(chóng)兒飛》，幫助以偶爾聽(tīng)辨歌曲的a、b兩段的'結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)歌曲，歌曲中的小朋友是在什么時(shí)候很孤獨(dú)和傷心？又是在什么時(shí)候因?yàn)榕笥训呐惆槎械椒浅５目鞓?lè)？
4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。
�。�1）你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么？在高興快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢？
�。�2）教師分段播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。
5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲，《蟲(chóng)兒飛》是幼兒最?lèi)?ài)唱的兒歌，學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，自己感受成就感。
四、活動(dòng)延伸
教師在結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)后，可以讓幼兒發(fā)揮想象：
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲(chóng)兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲(chóng)兒會(huì)飛到什么地方去了呢？
（2）也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲(chóng)兒會(huì)飛？
�。�3）教師可以根據(jù)《蟲(chóng)兒飛》歌曲的意境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，夜空中的蟲(chóng)兒、蟲(chóng)兒飛走了等。
五、資料庫(kù)
蟲(chóng)兒飛
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)？
天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪！
蟲(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美。
不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和節(jié)奏感。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲，使幼兒能夠初步理解歌曲的情感和意境。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基本旋律和歌詞，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的合作精神和表演能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)CD或音響設(shè)備。
2、歌曲相關(guān)的圖片或動(dòng)畫(huà)視頻。
3、鋼琴或其他樂(lè)器。
4、教室布置成適合音樂(lè)活動(dòng)的環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師播放《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，讓幼兒自由感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
提問(wèn)幼兒：“你們聽(tīng)到了什么？音樂(lè)給你們什么樣的感覺(jué)？”
展示歌曲相關(guān)的圖片或動(dòng)畫(huà)視頻，向幼兒介紹歌曲的背景和意境。
二、學(xué)習(xí)歌曲
教師用鋼琴?gòu)椬唷断x(chóng)兒飛》的'旋律，讓幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手或用身體感受音樂(lè)的起伏。
教師教授歌曲的歌詞，一句一句教唱，讓幼兒模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
讓幼兒跟唱歌曲，注意糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。
教師和幼兒一起合唱歌曲，讓幼兒感受合作的快樂(lè)。
三、表演歌曲
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的表演，可以加入一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情。
分組進(jìn)行表演，讓幼兒在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和交流。
在全班面前進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的才能。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)歌曲，并和家長(zhǎng)一起表演。
提出下一次音樂(lè)活動(dòng)的主題和內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
在教授歌曲時(shí)，要注意歌詞的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助幼兒掌握正確的唱歌技巧。
在表演環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心和合作精神。
在總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，要給予幼兒積極的反饋和建議，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)歌曲《蟲(chóng)兒飛》感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。
培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)力和音樂(lè)感受能力，使其能夠初步理解和感受歌曲的情感。
通過(guò)歌唱和動(dòng)作表演，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和音樂(lè)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中積極參與。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)CD或音響設(shè)備。
歌曲《蟲(chóng)兒飛》的歌詞大圖或PPT。
相關(guān)的昆蟲(chóng)道具或圖片，如蝴蝶、蜜蜂等。
寬敞的活動(dòng)空間，方便幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
�。�1）教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，談?wù)摾ハx(chóng)和它們的飛行方式。
�。�2）展示昆蟲(chóng)道具或圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）播放《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，解釋歌詞內(nèi)容。
�。�3）教師示范歌唱，注意表達(dá)歌曲的情感和節(jié)奏。
�。�4）邀請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)嘗試歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、動(dòng)作表演
�。�1）教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿蟲(chóng)兒飛行的樣子。
�。�2）邀請(qǐng)幼兒跟隨教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
�。�3）分組進(jìn)行動(dòng)作表演，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的動(dòng)作。
4、游戲環(huán)節(jié)
（1）設(shè)計(jì)“蟲(chóng)兒飛行”游戲，讓幼兒扮演不同的昆蟲(chóng)，模擬飛行。
�。�2）教師設(shè)置簡(jiǎn)單的'游戲規(guī)則，如“誰(shuí)飛得最高”、“誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)”等。
�。�3）游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)。
5、課堂總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《蟲(chóng)兒飛》的意義和價(jià)值。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多聽(tīng)音樂(lè)、多唱歌，培養(yǎng)自己的音樂(lè)興趣和才能。
四、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
歌曲的學(xué)習(xí)不僅僅是歌唱，更重要的是要讓幼兒理解歌曲的情感和內(nèi)涵。
動(dòng)作表演和游戲環(huán)節(jié)可以增加課堂的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
在課堂總結(jié)時(shí)，要給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。
《蟲(chóng)兒飛》幼兒園音樂(lè)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
通過(guò)歌曲《蟲(chóng)兒飛》的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美和意境美。
學(xué)會(huì)演唱歌曲《蟲(chóng)兒飛》，并能夠用自然、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)出來(lái)。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)CD或音響設(shè)備。
歌詞大字報(bào)或PPT。
蟲(chóng)兒頭飾、翅膀等道具。
音樂(lè)教室或?qū)挸ǖ幕顒?dòng)空間。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師播放《蟲(chóng)兒飛》的背景音樂(lè)，營(yíng)造氛圍。
教師出示蟲(chóng)兒頭飾和翅膀道具，引起幼兒興趣。
教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的背景和主題，讓幼兒對(duì)歌曲有個(gè)初步了解。
二、學(xué)習(xí)歌曲
教師播放《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)，讓幼兒欣賞。
教師出示歌詞大字報(bào)或PPT，帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞。
教師分句教唱，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)歌曲。
教師和幼兒一起合唱，注意調(diào)整音量和節(jié)奏。
三、表現(xiàn)歌曲
教師指導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感。
教師組織幼兒進(jìn)行分組演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、拓展活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒討論歌曲中表達(dá)的意境和情感，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教師組織幼兒進(jìn)行歌曲改編或創(chuàng)作，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教師組織幼兒進(jìn)行表演，展示他們的.學(xué)習(xí)成果和才藝。
五、課堂總結(jié)
教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步。
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多聽(tīng)音樂(lè)、多唱歌，培養(yǎng)音樂(lè)興趣和愛(ài)好。
教師與幼兒一起收拾道具，整理活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)建議：
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
在拓展活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)。
在課堂總結(jié)時(shí)，教師應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
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