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大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案

時間:2023-02-12 11:14:17 音樂教案 我要投稿

大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案4篇

大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案1

  活動目標:

  1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

  2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

  活動重點:能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準附點節(jié)奏。

  活動難點:嘗試分組演唱,并能快速準確接唱歌曲。

  活動準備:《小鴨嘎嘎》音樂,PPT課件,分組標志。

  活動過程:

  一、開始部分師幼互動,組織教學。

  二、基本部分

  1、導入:水中游來小鴨子

  (1)、(出示PPT圖片)看一看,這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個浴缸大嗎?請你學一學。

  (2)、今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學一學。

  2、小鴨嘎嘎叫

  (1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問:我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學一學吧!

  你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因為這個浴缸太大了,我一個人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來,學一學。

  (2)、重點練唱小鴨叫聲(附點節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時候,來了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧!

  (師分別演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習附點節(jié)奏,并學會控制聲音的強弱)

  (3)、學唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來找找吧!

  ①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

 、谛蕾pPPT課件,引導幼兒添加象聲詞。

  剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音?"我會唱"的后面有什么聲音?"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

 、塾變弘S樂表演唱。

  3、小黃鴨合唱隊

  (1)、齊唱練習師:(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊",今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?

  (2)、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊加入吧!

  三、結(jié)束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

  活動反思:

  《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學習。

  這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學一學、做一做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的'情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

  這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn),用理論指導實踐,用實踐驗證《指南》。

  我會把這次觀摩示范活動做為起點,在游戲化教學模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的游戲化教學更有效。

大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案2

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,大膽表演。

  2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動準備:

  小河邊,大樹的`背景圖,小鴨、小鳥各7只。

  活動過程:

  1。復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

  (1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

 。2)分角色練習歌曲中的對白。

  教師出示背景圖,操作小鴨課件。

  (3)提問:小朋友,這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?。它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。

  2。創(chuàng)編第一段動作。

 。1)創(chuàng)編小鴨動作。

  討論:小鴨在河里做什么游戲,會是什么心情?聽著音樂想一想。

  幼兒聽音樂,創(chuàng)編動作。

 。2)又來兩只小灰鴨,它們是怎樣開開心心來到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動作。

  (3)小朋友想一想,七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。

 。4)師幼共同表演。

  3。創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。

 。1)課件出示小樹背景圖,這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。

 。2)聽音樂創(chuàng)編動作。

 。3)集體表演。

  (4)個別表演,分享交流。

  4。聽完整音樂表演1————2次,

  5。選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

  活動延伸:

  組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案3

  設(shè)計意圖:

  在音樂中,教師與幼兒自然地進行歌曲、舞蹈的交流,共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中,由于唱歌教學比較枯燥,需反復練習,我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動,雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時,幼兒能條件反射似地回答“喜歡”,可他們的表情是漠然,東張西望的,因此,我設(shè)計的這個音樂活動,避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象,而是為幼兒營造輕松愉快的音樂活動氛圍,發(fā)揮他們自我教育,主動發(fā)展的積極性,真正做到讓幼兒“學中有玩、玩中有學”。

  活動目的:

  1、通過圖譜教學,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學習問答式的對唱方式。

  2、根據(jù)算式,遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗,仿編歌詞。

  3、體驗自己表演所帶來的愉快情感。

  活動準備:

  森林的情景設(shè)計、節(jié)奏譜若干、圖譜一張

  活動過程:

  一、教師帶幼兒到郊外游玩,情景引入活動。(節(jié)奏譜放在情景中)

  1、(來到小河旁)問:清清小河里有誰在干嗎?小鴨怎么叫?(幼兒學小鴨叫聲,師出示節(jié)奏譜)

  2、(音樂間奏起,師做看的動作并演示教具)問:小河里又發(fā)生了什么?它們怎么跳水里?(師并出示節(jié)奏譜)

  3、(到小樹旁)提問、活動的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。

  4、師提問:現(xiàn)在幾只小鴨在水里?7加2等于幾?現(xiàn)在幾只小鳥在樹上?7減2等于幾?

  二、引出主題,理解歌詞內(nèi)容

  1、幼兒坐下休息,師提問:遠處傳來一首好聽的歌,小朋友注意聽?(教師)清唱歌曲,告訴幼兒歌名。

  2、幼兒在教師眼神、動作的提前預示下,探索對念歌詞的方法

  三、熟悉旋律,學唱歌曲

  1、完整欣賞樂曲一遍

  2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律

  3、教師指圖譜中“▼”(跳躍)、“∩”(連貫)的符號,要求幼兒根據(jù)符號唱得更好并注意符點音符的唱法。并學唱好對唱。

  四、看圖編應(yīng)用題,仿編歌詞

  1、幼兒在情境中尋找算式,仿編歌詞

  2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。

  活動延伸:

  幼兒邊演唱歌曲,邊做游戲。幼兒在美麗的森林中,根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌詞扮演角色,結(jié)伴游戲并演唱歌曲。

  活動反思:

  此活動選擇的教學內(nèi)容有遞進性,歌詞有一定的順序性,歌詞之間有明顯的前后關(guān)系,幼兒易于把內(nèi)容記下,蘊涵著數(shù)學方面的知識內(nèi)容,增進了幼兒學習的興趣,為了讓幼兒更好地掌握歌詞,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了圖譜并創(chuàng)設(shè)情景。

  歌曲教學比較枯燥,需反復練習,為避免這一弊端,我首先以游戲情節(jié)貫穿整個教學活動,引導幼兒仔細觀察情景中的`事物,然后再讓幼兒聽優(yōu)美動聽的音樂,最后學唱歌曲。在學唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中,不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應(yīng)用題的形式仿編歌詞,這是一樣較好的教育手段,使本是外在的學習任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣的教學融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒在活動中成為真正的主人。

  附: 《幾只小鴨幾只鳥》

  1=E

  ▼ ▼

  (2 3│ 5 5 3 5 │6 5 3 1 │6 5 2 3 │1 1 )│3 5 1 2 │1 ? 2 │

  1、(師)清清 小河里,

  2、(師)綠綠 小樹上,

  ▼▼ ▼

  3 5 6 6 │ 5 — │ 3 3 3 3 │ 5 5 5 0 │ 6 6 5 3 │ 2 1 2│

  小鴨在游 戲(幼)嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎(師)七只小鴨在游戲,

  小鳥在歌 唱 (幼) 吱吱 吱吱 吱吱吱(師)七只小鳥在歌唱,

  6 6 5 3 │ 2 3 6 5 │ 1 ?(2 3 │5 5 3 5 │ 6 5 3 1│2 3 6 5│幼)七只小鴨 在 游 戲

  幼)七只小鳥 在 歌 唱

  ▼ ▼ ▼ ▼

  1 1 │ 6 6 5 3 │ 5 6 5 │ 6 6 5 3 │ 5 6 5 │3 3 3 5 │

  (師) 又來 兩只 小灰 鴨(幼撲通撲通 跳水 里(師小朋友們

  (師) 樹上 兩只 小花 鳥(幼飛呀飛呀 飛遠 方(師小朋友們

  ▼▼ ▼

  1 6 2 │ 3 3 3 5 │ 6 0 5 0 │ 1 — │ (6 6 5 3 │ 5 6 5│想一 想,幾只 小鴨 在 水 里? (師白)七加 二 等于 幾

  想一 想,幾只 小鳥 在 樹 上? (師白)七減 二 等于 幾

  ▼▼ ▼

  6 6 5 3 │ 5 6 5 )│ 3 3 3 5 │ 1 6 2 │ 3 3 3 5 │6 0 5 0│幼白)七加 二 等于 九師)九只小鴨 在水 里師幼)九只小鴨 在 水

  幼白)七減 二 等于 五師)五只小鳥 在樹 上師幼)五只小鳥 在 樹1 0 2 3 │ 1 ? ║

  里、 在水 里。

  上、 在樹 上。

大班音樂幾只小鴨幾只鳥教案4

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,大膽表演。

  2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的`表現(xiàn)能力。

  活動準備:

  小河邊,大樹的背景圖,小鴨、小鳥各7只。

  活動過程:

  1.復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

  (1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

  (2)分角色練習歌曲中的對白。

  教師出示背景圖,操作小鴨課件。

  (3)提問:小朋友,這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。

  2.創(chuàng)編第一段動作。

  (1)、創(chuàng)編小鴨動作。

  討論:小鴨在河里做什么游戲,會是什么心情?聽著音樂想一想。

  幼兒聽音樂,創(chuàng)編動作。

  (2)、又來兩只小灰鴨,它們是怎樣開開心心來到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動作。

  (3)、小朋友想一想,七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。

  (4)、師幼共同表演。

  3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。

  (1)、課件出示小樹背景圖,這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。

  (2)、聽音樂創(chuàng)編動作。

  (3)、集體表演。

  (4)、個別表演,分享交流。

  4.聽完整音樂表演1----2次。

  5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

  活動延伸:

  組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

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