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大班音樂逛公園教案

時(shí)間:2023-03-07 16:26:56 音樂教案 我要投稿

大班音樂逛公園教案(6篇)

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班音樂逛公園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂逛公園教案(6篇)

大班音樂逛公園教案1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

  2、探索表演各種花的造型動作,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。

  3、體驗(yàn)用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、錄音機(jī)組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。

  小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。

  鴨媽媽頭飾一個(gè),小鴨子頭飾人手一個(gè)。

  活動過程:

  1、音樂游戲:逛公園。

  (1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》,我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

  (2) 幼兒圍成大圓圈,開展音樂游戲《逛公園》。

  (3) 小貓捉老鼠了,爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展,許多朋友紛紛前來,快來看——誰也來公園了?

  2、布置花卉場景,教師隨著音樂的節(jié)奏,操作小鴨子和鴨媽媽教具,讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

  (1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路,他們?nèi)セ〞^賞鮮花,花會上的花千姿百態(tài),真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了,鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。

  (2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看表演,引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。

  3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色,開展《趕花會》韻律活動。

  (1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會,你覺得他們高興嗎?

  (2)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂,歡快地表演小鴨子走路的動作。

  (3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,做一做花兒開放的`動作。

  (4)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動作,教師反饋,幼兒練習(xí)。

  (5)幼兒完整地傾聽教師唱譜,欣賞B段音樂,并做開花擺造型動作,教師可用動作及語言給予提示。

  (6)天黑了,小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了,我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。

  (7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》,在開花前和變化動作前,教師均可用手勢提示幼兒變換動作。

  4、討論活動:去公園趕花會人很多,在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會找空地方行走,避免和他人發(fā)生碰撞。

  讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)小鴨子走路等動作,然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動,激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達(dá)自己對花的喜愛之情,并樂意參與到游戲中去。

  活動中引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作,除了幼兒單個(gè)的造型,還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動作,也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型,還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型,這些都給活動增添了一些亮色。

  活動反思:

  這個(gè)活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,創(chuàng)編花的造型動作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,做出各種花的造型,來充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演,我覺得很有意義,可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

大班音樂逛公園教案2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

  2、在游戲中圍圈行走時(shí),注意與前后同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

  3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜、音樂《逛公園》

  活動過程:

  一、開始部分情景導(dǎo)入

  教師:今天天氣真好啊,老師帶你們?nèi)ス涔珗@怎么樣?快看一看,還有誰要和我們一起逛公園呢?

  二、進(jìn)行部分

  1、幼兒熟悉歌曲1-3段的內(nèi)容

  教師:聽一聽,他們逛公園時(shí)的心情是怎樣的?

  幼兒聽音樂后提問:

 、俣加姓l和我們一起逛公園了?

 、谒麄兊.心情是怎樣的?你是怎么知道的?

 、壅l來用歌曲詞里的話來說一說?

  引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容并說一說。

  2、游戲“逛公園”

  教師:現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園了,我請到誰,誰就跟在我后面走。教師:那我在唱到什么地方時(shí),就要請下一個(gè)小朋友了?那快讓我們來試試一試吧。ń處熞龑(dǎo)幼兒游戲兩遍左右,只出示歌曲1-3段)

  3.學(xué)唱歌曲第四段,了解游戲規(guī)則。

  教師:喵喵這是誰?它這么著急是怎么了呢?(幼兒聽音樂的最后一段,在音樂結(jié)束時(shí)教師扮演小貓說: “我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵”)

  教師:原來小貓要去捉老鼠不能去逛公園,當(dāng)小貓出現(xiàn)時(shí),老鼠會怎樣呢?

  引導(dǎo)幼兒當(dāng)“老鼠”,老師當(dāng)小貓,在聽到貓叫聲后迅速逃回座位。示范一次后教師與幼兒角色互換。

  4、游戲“貓捉老鼠”

  教師:小朋友,讓我們來玩貓捉老鼠的游戲吧!

  教師:當(dāng)唱到最后一段開始時(shí),扮“小弟”的小朋友任意指一個(gè)人扮“小貓”,大家停下腳步,一同對著“小貓”邊唱邊表演。當(dāng)小貓捉老鼠的時(shí)候,爸爸媽媽和小弟在一邊加油。

  三、結(jié)束部分

  教師:抓了這么久的老鼠,小貓可是累壞了,讓我們來休息一會吧。

大班音樂逛公園教案3

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、學(xué)會在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖.

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。

  2、游戲

  (1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走,被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走,同時(shí)演唱第一段歌詞。

  (2)第二段,扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走。

  (3)第三段,扮演媽媽的'幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟,三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

  (4)第四段唱完后,被指的"小貓"說:"我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵-"說完馬上去捉在場的人,被捉到的就是"老鼠",已跑到位置的人不能再捉了。

  3、待熟悉游戲后,再增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等,增加趣味性。

  活動反思:

  第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩,幼兒的積極性較高,學(xué)唱起來也很快。

大班音樂逛公園教案4

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

  2.在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

  3.積極參與音樂游戲,體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂、鈴鼓一個(gè)。

  活動過程:

  一、開始部分,律動引起參與活動的積極性。

  1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。

  2.師:你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

  3.小結(jié):是呀,生活中有許多讓人覺得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

  師:瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了,可真開心!

  二、初步熟悉歌曲。

  1.教師范唱前3段音樂,并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)

  2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。

  師:歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)

  3.教師范唱,幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。

  師:他們是在音樂的什么時(shí)候出來逛公園的?(強(qiáng)拍上出來的)我們在他們出來時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

  4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。

  師:這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍,提醒我們誰來了?

  5.出示小貓,范唱第四段。

  師:喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去,他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié):原來小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié):他們一家玩的.真開心呀!我們也去“逛公園”吧!

  三、游戲《逛公園》

  1.第一次嘗試游戲,探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

  師:我先來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!

  游戲前我有個(gè)要求,在爸爸出來時(shí)你們用拍手信號提醒我一下,在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下,媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走,別忘了哦!

  (配班老師分段彈琴,幼兒邊跟唱歌曲,邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲,初步了解游戲規(guī)則。)

  2.幼兒角色表演。

  3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走,連貫的游戲一遍。

  師:圍公園的小朋友逆時(shí)針走,爸爸、媽媽是反方向走,游戲開始了。

  4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),組織幼兒進(jìn)行游戲。

  師:他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個(gè)小朋友做小貓,但是小貓只需站在原地,其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。

  唱完后,“小貓”心里也想去逛公園,現(xiàn)在就去抓老鼠! “喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,逃跑時(shí)請注意安全。

  (游戲若干次)師:想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!

  太開心了,逛累了,我們一起休息一會兒吧!

  四、結(jié)束部分。

  師:我們玩得可真快樂啊,好,現(xiàn)在回家嘍!(活動結(jié)束)

  活動反思:

  《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時(shí)帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點(diǎn)還是蠻多的。

  這個(gè)律動的加入可能會延長課堂時(shí)間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。

  教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

  鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

  在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

  角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),放在后面會影響幼兒游戲的投入。

  游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。

大班音樂逛公園教案5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

  2、在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

  3、在圓圈走時(shí),注意與同伴保持適當(dāng)距離。

  活動準(zhǔn)備:

  熟悉歌曲。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

 。1)導(dǎo)入活動:談話激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請小朋友聽一聽,聽完后告訴我,你的心情怎樣?

 。ǘ┗静糠郑

  A、初步熟悉歌曲

  (1)播放第一遍歌曲,提問:歌曲聽完了,告訴我,你的心情怎樣?

 。2)請小朋友用動作表演自己快樂的心情。

  (3)變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

  (4)引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,提問:誰聽清楚了,剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?

  B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

  C、玩游戲《逛公園》。

 。1)第一遍教師當(dāng)爸爸,幼兒坐座位上:現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園。

  (2)講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞,邊按順時(shí)針方向蹦跳走。當(dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí),用右手請一個(gè)身邊的小朋友,請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí),請一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí),扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”,大家停下來,一同對著“小貓”邊唱邊表演。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒反思:在唱到什么地方時(shí),就要請下一個(gè)小朋友了?

  D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的'環(huán)節(jié),組織幼兒進(jìn)行游戲。

  當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí),教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說:“我現(xiàn)在就去捉老鼠,喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

  (三)結(jié)束部分:

  游戲小結(jié):小朋友逛公園好玩嗎?是不是有點(diǎn)累了?我們休息一會兒。(活動結(jié)束)

大班音樂逛公園教案6

  活動目標(biāo):

  1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。

  2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、學(xué)會在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖.

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、了解歌曲內(nèi)容。

  提問:先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸,接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,最后我不帶小貓去公園),那么你的.心情會是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

  2、演唱歌曲

  (1)教師示范唱歌曲。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

  (1)聽著音樂,幼兒輕聲哼唱歌曲,注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

  (2)幼兒有表情的演唱歌曲,能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

  4、全體幼兒跟音樂齊唱。

  反思:

  《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時(shí)帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點(diǎn)還是蠻多的。

  這個(gè)律動的加入可能會延長課堂時(shí)間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。

  教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

  鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

  在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

  角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),放在后面會影響幼兒游戲的投入。

  游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。

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