【精華】小班音樂教案范文匯編8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
小班音樂教學(xué)活動設(shè)計———蘋果歌
1
一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)
1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?
2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?
師:樹上許多紅蘋果。
3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?
。◣煟航處熡幸庾R地根據(jù)歌詞提問。
幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)
師:一個一個摘下來。
二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)
1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個一個摘下來”,“多吃蘋果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。
(師:引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。
幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。)
6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱
學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的.聲音演唱。)
(師:創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。
幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲
1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》P108
三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)
1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。
2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。
3.師生一起有表情地給桔子樹獻歌。
4.思考:果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙?
(師:有意識地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。
幼:結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編歌曲。)
四.運水果(2分鐘)
1.搬水果。
(師:引導(dǎo)幼兒拉個圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。
幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)
2.送水果。
(師:以開火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。
幼:在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。)
活動延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議:班級里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時,也可以有意識地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。
附歌曲:
1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |
樹上 許多 紅蘋 果,一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||
我們 喜歡 吃蘋 果,多吃 蘋果身體好。
蘋果歌
游戲
游戲:水果蹲
目標(biāo):1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。
活動準(zhǔn)備:水果圖片
活動過程:
一、出示水果圖片,認(rèn)識各種水果
二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法
1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。
2. 學(xué)念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。
3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。
4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作
三、水果寶寶累了,回家休息
1.跟音樂放松運動,伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲
角色游戲
活動目標(biāo):
1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動。
2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。
3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。
活動準(zhǔn)備:各活動區(qū)的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展)
活動過程:
一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)
1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3.重點說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。(20分鐘)
1.教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流,各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。
2.重點指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
4.整理游戲材料。
三、講評。(5分鐘)
1.對娃娃家的幼兒重點講評。
2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
玩具分享:
目標(biāo):能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。
過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動分享,并能保管好別人的玩具。
音樂游戲:水果在哪里
活動目標(biāo):能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備常見水果的卡片,幼兒每人一張。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》
二、游戲:水果在哪里
1. 將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
小班音樂教案 篇2
活動準(zhǔn)備
小狗樹林的圖片
樂曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動目標(biāo)
鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的小狗動作,并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
欣賞樂曲,感受樂曲所表達的歡樂情緒。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
師:瞧!今天,有位小客人來到我們班,一起和它打個招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢?
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問:好聽嗎?你再樂曲里聽到什么聲音了?你會吹口哨嗎?一起來學(xué)一學(xué),小狗散步的.時候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂的節(jié)奏踏步走)請幼兒按不同的要求:
、俨环乓魳罚磮D走,和老師一起走。
、诩w聽音樂,一起看圖走。
、塾變鹤约郝犚魳仿蓜。④請幼兒有感情,高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師:小狗來到了樹林會干什么呢?
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……)先一種動作,然后加深難度兩種動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽下山了,我們一起回家吧!
請幼兒自己聽音樂,按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)
狗寶寶,音樂好聽嗎?這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》,我們再來聽一遍。
(1)再次完整欣賞音樂。
。2)請幼兒跟著音樂,完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動,探索身體動作的聲音,即興地音樂活動。
2、對音樂活動的扮演角色感興趣。
3、跟隨音樂表演、表現(xiàn)音樂表達的形象,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編能力及幼兒自控能力。
4、教育幼兒互相謙讓,團結(jié)友愛。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
玩具小雞2只;音樂磁帶;小雞頭飾若干,狼頭飾1個
活動過程:
1、師:“小朋友們,現(xiàn)在請你們學(xué)著小雞的樣子進入教室,看誰最可愛!庇變焊魳饭(jié)拍學(xué)小雞進入活動室。師:“每人找一把小椅子,坐好啦!”
2、幼兒坐好后,師:“小朋友們仔細(xì)聽,這是誰在叫?”放小雞叫聲。幼兒答:“小雞!苯處煶鍪拘‰u(玩具):“那這兩只小雞在干什么呢?小朋友們仔細(xì)看!
教師邊朗誦歌謠邊表演。
3、師:“小朋友們說說這兩只小雞在干什么呀?”幼兒舉手或齊答。師:“哦,它們在搶一條蟲子吃,在吵架。那它們這樣做好不好?應(yīng)該怎樣做呢?(個別回答)小朋友們說得真好!好朋友應(yīng)該互相謙讓,團結(jié)友愛!
4、師:“好,小朋友們小手準(zhǔn)備,我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么!苯處煄в變菏謸舴(wěn)定節(jié)拍,按節(jié)奏朗誦歌謠。
5、師:“好,小朋友們真棒!現(xiàn)在誰來說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏!迸e手提示幼兒!罢l想到了舉手告訴老師”(拍肩,拍腿,拍頭,跺腳等)。幼兒想出一種就請他做一做,老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。
6、師:“小朋友們真棒!想出這么多伴奏方法。剛才呀,我聽見一個小朋友說,想和老師一齊來表演小歌謠。好,請你來吧!”請一名幼兒到前面來,“我們現(xiàn)在就是兩只小雞了,小朋友們看我們表演得好不好”。示范表演,身體按節(jié)拍動作,表演小雞爭執(zhí),朗誦歌謠。
7、師:“我們表演得好不好?現(xiàn)在,就請你來找個好朋友,變成兩只小雞,再想一想,我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法,我們一齊來表演!庇變赫乙粋伙伴,面對滿按節(jié)拍邊朗誦邊動作。
8、師:“小朋友們表演得真好!小雞可喜歡你們啦!它給我們帶來一段特別好聽的音樂!狈徘弧缎‰u》。
音樂停,師:“誰能說說,剛才小雞在干什么呀?”幼兒回答(捉蟲,游戲)。師:“小雞和小伙伴們在草地上找蟲子吃、喝水、做游戲,它們晚得正高興的時候,誰來了。。。?小朋友們聽!”放曲二。
師:“是大灰狼來了!這時候,小雞們,如果你們變成花的樣子,大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎?(幼兒做出各種姿態(tài)的花。有做的較好的就請到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué))。師:”小花們真漂亮,變成小花后就不能再動了,不然大灰狼就會發(fā)現(xiàn)你了!
9、師:“好,小花真漂亮!請小朋友們閉上眼睛!”教師戴上小雞頭飾,“睜開!看看老師變成誰了?”幼兒齊答“小雞”。師:“你們想不想變成小雞呀?(幼兒答“想”),現(xiàn)在請你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上,我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧!”
放曲一,教師帶幼兒學(xué)小雞“捉蟲”、“喝水”。
10、音樂一停,師:“不好!大灰狼來了!小雞們快變成小花的樣子!”放曲二,幼兒做出各種花的動作,大灰狼來了轉(zhuǎn)了一圈后走開了。
師:“大灰狼沒發(fā)現(xiàn)我們,已經(jīng)走了。小雞們,那邊有一片更大的.草地,我們到那邊找蟲子吃吧!”
放音樂《小雞》,幼兒隨音樂游戲。
再次放音樂二,重復(fù)剛才大灰狼來了的游戲。
11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲。活動結(jié)束。
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、 感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、 嘗試用動作表達自己對音樂的理解。
3、 在哄娃娃的過程中,感受父母對孩子的愛。
教學(xué)重點:
嘗試用動作表達自己對音樂的理解教學(xué)方法:討論法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 音樂課件《小寶寶睡著了》。
2、 與內(nèi)容相關(guān)的圖片。
3、 布娃娃和自制搖籃,小床。
教學(xué)過程:
開始部分:老師說:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細(xì)聽聽啊,里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
中間部分:
聽聽說說。1、完整地聽完歌曲。老師:這首歌是快快的還是慢慢的`啊。(有個別小朋友說慢慢的,請這幾個小朋友上來說說)師:聽了這段音樂讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象。)3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。
天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師:這段音樂告訴了我們什么故事?
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。
4、 聽賞歌曲,進一步感受歌曲1、聽賞歌曲師:你聽到媽媽唱了什么?
師:睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)師:睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)師:睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。)2、再一次聽賞歌曲。
5、律動:搖啊搖1、嘗試用肢體動作表達表現(xiàn)a 集體表演唱師:寶寶唱的真好聽,我們來學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)師:剛才有的寶寶沒有睡著,讓我們再哄一次。王老師等會看看,誰的寶寶睡得最香?(學(xué)個別幼兒好看的動作。)b 個別表演師:請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,動作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)師:哪個寶寶聲音唱得最好聽,就請哪個寶寶做媽媽。
結(jié)束部分:(延伸活動)師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰,坐下來。
王老師這里還有一段音樂,請你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?
聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,下次我們再來聽聽它說了什么故事。
搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞:
搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃要睡覺小花被 蓋蓋好 兩只小手放好了搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃睡著了
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”
2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。
3.體驗與動畫游戲互動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.《小兔菜園》的電腦動畫
2.幻燈屏幕。
3.曲譜《小兔菜園》。
活動過程:
1.分段觀看動畫的開頭引導(dǎo)幼兒觀察:
——誰來了?它是怎么來的?
——什么叫小菜園呢?
——里面會種些什么菜呢?
——它會先吃什么菜呢?
——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?
教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的'歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。
2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫
教師根據(jù)動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問:
——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?
——想一想,小兔子吃不同的菜時會發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?
引導(dǎo)幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)7鲁?種萊的動作和聲音。
3.學(xué)唱歌曲前半部分
。1)教師范唱。
。2)幼兒學(xué)唱。
——隨樂演唱
——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。
——邊游戲邊演唱。
4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分
歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。
歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”
5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》
延伸環(huán)節(jié):
在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》,互動表演。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣;
2、遷移日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)編茶壺、茶杯的'造型動作;
3、通過茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的快樂;
活動準(zhǔn)備:茶壺相關(guān)圖片
活動過程:
一、 導(dǎo)入部分:
我是魔術(shù)師!看我會變!(變成飛機)
我們一起變成飛機飛到教室去玩一玩!
二、學(xué)唱歌曲:
。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐下)
1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)
有一樣?xùn)|西可以幫助我們!
2、范唱歌曲:
提問:誰來了?(出示茶壺圖片)
茶壺哥哥長得怎么樣?(胖胖的身體、茶柄、壺嘴)
小茶壺說了什么?請你聽一聽。ǹ磮D范唱兩遍)
3、學(xué)唱歌曲:
我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽!
三、做身體模仿動作:
1、用身體做茶壺模仿動作;
2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作;
四、創(chuàng)編茶杯動作,進行表演
1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;
2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進行歌表演;
3、請幾個表演好的小朋友與老師一同做茶壺進行表演;
五、與客人老師互動
客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,能合拍地表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。
2.在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思評價、注意傾聽,逐步精確掌握歌詞。
3。在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“蘑菇傘”下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1.對螞蚱有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。
2.曲譜《蘑菇傘》(附)。
3.椅子數(shù)把。
活動過程:
1以故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
——有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳,突然下雨了,小螞蚱找不到躲雨的地方,誰會來幫助它們呢?我們一起聽一聽!
2.教師示范演唱,幫助幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容
(1)第一遍清唱,幫助幼兒初步感知并回憶歌詞內(nèi)容。
——誰來幫助小螞蚱的?你在歌曲里還聽到了什么?
。2)第二遍清唱,幫助幼兒驗證歌詞。
——歌曲中還有什么是我們剛才沒有聽到的?這次仔細(xì)聽一聽歌曲唱到什么地方時,小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動作?
。3)第三遍邊做動作邊清唱,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答相應(yīng)問題,進一步熟悉歌詞內(nèi)容。
——剛才唱到哪句時,小螞蚱做了躲雨的動作?除了躲雨的動作還有哪些呢?我們再來看一看,聽一聽。
。4)教師演唱歌曲,帶領(lǐng)幼兒一起做動作,進一步幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。
——我們剛才還做了哪些動作?
。5)教師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
——這次我們一起學(xué)學(xué)小螞蚱,玩一玩好嗎?
3.學(xué)習(xí)游戲的玩法,在游戲中學(xué)唱歌曲
。1)教師帶領(lǐng)幼兒在圈內(nèi)散點做動作,幫助幼兒熟悉蹦跳的時間及次數(shù)。
——這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開始就蹦的嗎?唱到什么地方的時候蹦?蹦了幾下?
。2)教師帶領(lǐng)幼兒在圈外邊唱歌邊做動作,幫助幼兒進一步明確蹦跳的次數(shù)和躲雨的時間及位置。
——這次我們到小路邊去玩一玩吧,小椅子就是小蘑菇,我們在哪里躲雨呢?我們一起用歌聲吸引小蘑菇,讓它們?yōu)槲覀儞蝹。唱到哪一句的時候做躲的動作?怎么躲呢?
。3)教師撤出一張小椅子,帶領(lǐng)幼兒進行游戲,教師扮演沒有找到椅
子的小螞蚱,鼓勵幼兒想出不同的躲雨方法,并用動作表現(xiàn)“雨傘”。——誰沒有蘑菇傘?在森林
里沒有蘑菇傘,我還可以用什么來躲雨呢?
4.鼓勵幼兒嘗試完整地演唱歌曲
——剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌,你們會唱了嗎?如果讓你們自己唱可以嗎?
。1)請幼兒嘗試完整演唱。
。2)如果幼兒不清楚,教師引導(dǎo)幼兒之間互相幫助,若沒有幼兒清楚,則引導(dǎo)幼兒自己提出再聽老師演唱的要求。
——有沒有人知道這句唱的是什么?沒有人會怎么辦?誰肯定會唱呢?
5.鼓勵幼兒自主選擇撤出椅子數(shù)量并完成游戲
——這次你們想拿走幾張椅子呢?猜猜會有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢?是不是這樣呢?我們一起來看一看!
——完整游戲1—2遍。
活動反思:
這是一節(jié)中班的歌唱活動,演唱歌曲是活動目標(biāo)之一,從現(xiàn)場過程可以看出,大部分幼兒都達到了這一目標(biāo)。為什么是大部分幼兒呢?因為歌曲是在一次次的新授和復(fù)習(xí)中學(xué)會的`。一次活動后,肯定會有部分幼兒對于完整并準(zhǔn)確地演唱是有一定困難的,只要幼兒在這一活動中通過傾聽、反思逐步掌握歌詞,那么這次活動的目標(biāo)就算是達成。在今天的反思性評價環(huán)節(jié),大部分幼兒都能唱出歌曲并準(zhǔn)確唱出歌詞,這也說明本次活動的目標(biāo)是合適的。
在前5次歌唱中,教師通過清唱、右手旋律伴唱等方式,幫助幼兒明確歌曲的內(nèi)容和旋律,并且不強求幼兒跟唱。這就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個仔細(xì)傾聽的氛圍,讓幼兒有機會在無意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞。在教師演唱5遍以后,教師可以鼓勵幼兒跟唱,同樣地不能強求幼兒一定跟唱,而應(yīng)該讓幼兒進行正確的自我評價:會唱的跟唱,不會唱的傾聽。這樣的學(xué)習(xí)過程更加有利于幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。活動中有如下兩點尚須改善:一是在幼兒躲雨時,第一次就出現(xiàn)幼兒趴在椅子下的情況,并且每次躲雨時都有類似情況發(fā)生。雖然教師已經(jīng)及時提醒幼兒,并嘗試通過情境性的語言“不能弄濕新褲子”來幫助幼兒改善,但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時教師可以引導(dǎo)幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下?這樣會有什么問題?”因為幼兒自我反思遠比教師一次次的強加規(guī)則更有效果。二是幼兒在衍進中做動作時,蹦跳聲音很響。當(dāng)幼兒出現(xiàn)這個問題時教師沒有立即指出并解決,這樣的情況直接影響到孩子的演唱。歌唱活動需要幼兒用好聽的聲音去演唱,如果在這樣一個嘈雜的環(huán)境中演唱,孩子的聲音自然會更加“歇斯底里”,就不利于幼兒養(yǎng)成輕聲低位演唱的習(xí)慣。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的`喜愛。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動重難點:
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18
小班音樂教案06-29
小班的音樂教案01-03
小班音樂的教案02-28
小班音樂教案07-08
小班音樂教案:春天07-12
實用的小班音樂教案09-21
有關(guān)小班音樂教案09-20
小班音樂游戲教案09-22
小班音樂教案模板10-11