【必備】小班音樂(lè)教案范文錦集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案10篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 歌詞內(nèi)容，樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2. 愛(ài)自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件及表演的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。
小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。
視頻中的小朋是怎么做的？
二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說(shuō)的.編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句？
老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。
小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1，談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來(lái)了。
師：在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的.經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂(lè)教案 篇3
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂(lè)器同時(shí)敲擊的聲音，并說(shuō)出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂(lè)器的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：能夠辨別兩種樂(lè)器同時(shí)敲擊的聲音，并說(shuō)出它們的名稱。
準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、響板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂(lè)器的圖片，
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)新樂(lè)器
1、教師在幕后敲擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒傾聽是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。
師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂(lè)器朋友來(lái)了�！�
2、教師敲擊一種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒猜想一種結(jié)果，依次出示敲擊的樂(lè)器。
師：“你們真棒！今天我們班又來(lái)了一個(gè)新的樂(lè)器朋友，請(qǐng)你們聽一聽是哪種樂(lè)器來(lái)了。”教師敲擊三角鐵，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè)器！
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請(qǐng)小朋友摸一摸它的材質(zhì)，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個(gè)非常好聽的名字叫三角鐵�！�
4、請(qǐng)小朋友自由敲擊三角鐵樂(lè)器。
�。ǘ┩嬗螒颉笆裁礃�(lè)器在歌唱”
1、請(qǐng)幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。
2、游戲一：分別將四張樂(lè)器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位，代表樂(lè)器的家。教師依次介紹樂(lè)器家的方位。
3、規(guī)則：請(qǐng)幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂(lè)器，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的.圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂(lè)器，猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。猜錯(cuò)的幼兒，教師再次敲擊該樂(lè)器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
4、游戲二：分別將四張樂(lè)器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個(gè)方位，教師依次介紹樂(lè)器家的方位。
5、規(guī)則：教師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂(lè)器，猜對(duì)的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。鼓勵(lì)后游戲繼續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒，教師再次敲擊該樂(lè)器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
（三）游戲結(jié)束
小班音樂(lè)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聽歌曲，體會(huì)music的抒情旋律。
2、愿意用動(dòng)作、樂(lè)曲、表情，表述對(duì)姥姥的喜歡之情。
3、在說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語(yǔ)言智能、形體運(yùn)動(dòng)智能、人與人之間的相處智能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)備姥姥頭部裝飾一個(gè)，music光盤、光盤機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}
教師問(wèn)，孩子答。《組織模式靈敏性》
二、交流
1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個(gè)地方?
2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
3、有個(gè)孩子他亦要到姥姥家，我們來(lái)聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過(guò)程問(wèn)題場(chǎng)景性》
三、欣賞樂(lè)曲
1、光盤機(jī)里的孩子是怎樣去姥姥家的?
2、你們乘過(guò)船嗎?坐輪船時(shí)船是怎樣擺動(dòng)的?(請(qǐng)孩子做一做搖船的.摸樣)
3、孩子搖著船，到了哪個(gè)地方哩?我們來(lái)認(rèn)真聽聽!
4、（欣賞music后提問(wèn)）橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?
5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來(lái)做不一樣的動(dòng)作)
(個(gè)別能力強(qiáng)的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過(guò)于小，可不可以造得大一點(diǎn)，讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《上面幾個(gè)過(guò)程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動(dòng)腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺(jué)體會(huì))(孩子做動(dòng)作有了動(dòng)作體會(huì))
四、學(xué)樂(lè)曲、明規(guī)定、做游戲。
1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會(huì)游戲玩法)
2、聽music跟唱k曲。(喜愛(ài)跟music唱k，唱清歌詞)
3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛(ài)姥姥的感情，加強(qiáng)游戲玩法。)
五、教學(xué)完結(jié)
1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到music教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快，以培育他們對(duì)music的興致。
2、予以孩子一定的嘉獎(jiǎng)，與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)，增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《合攏放開》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法。
玩法：
(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作，如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，
(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動(dòng)作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強(qiáng)幼兒。
活動(dòng)延伸：
音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的`旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)豬小弟
1、今天我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳，胖乎乎的.，吃飽就睡，走起路來(lái)?yè)u著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰(shuí)呀？
(小豬)
——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧，他來(lái)了——(看FLASH)
3、你們看，這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣？
咦，他這是要去哪��？去干什么呢？原來(lái)他想去找朋友玩啊，那他會(huì)找誰(shuí)呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？
4、幼兒猜測(cè)討論。
二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。
1、欣賞第一段情境表演。
——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰(shuí)做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說(shuō)的呢？為什么這么說(shuō)呢？
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō)：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢？
小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢？
4、欣賞情境表演第二段。
提問(wèn)：豬小弟去找誰(shuí)？
小兔有沒(méi)有和他玩？小兔是怎么說(shuō)的？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。
三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。
1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編。
1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢？
小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢？(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒(méi)有人和豬小弟玩，怎么辦？(去洗澡)
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂(lè)，做洗澡的動(dòng)作。
5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？
引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢？會(huì)和豬小弟玩嗎？
6、欣賞歌曲最后一段。
7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛(ài)，要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
五、結(jié)束部分。
和干凈的豬小弟一起做游戲。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《數(shù)鴨子》音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2.隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的.？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見(jiàn)這首歌心里怎么樣？
高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到，但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天，上海下起了罕見(jiàn)的大雪，幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。
這次活動(dòng)是第一教時(shí)，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的`想象力，激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒，為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內(nèi)容。
2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種打擊樂(lè)器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個(gè)）
2. 錄音磁帶
3. 活動(dòng)室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）
活動(dòng)流程：
→ → → 活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞環(huán)境，看看說(shuō)說(shuō)。
1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。
�、� 欣賞環(huán)境：
�、� 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？
�、� 引導(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了，雪花一片片飄下來(lái)，快要過(guò)新年了。
二、 語(yǔ)言節(jié)奏，猜猜做做
1、“新的一年就要來(lái)臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了。”
教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè) 位子 坐下 來(lái)
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè) 位子 坐坐 好
2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”
教師做動(dòng)作，讓幼兒猜。（以問(wèn)答的形式）
�。ń處煟以诟陕�？ （幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）
3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉。個(gè)別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動(dòng)作。
�。� 教師）—你在干嘛？ （幼兒）—我在××。
—大家××。
三、 發(fā)聲練習(xí)
1、小黃鶯的歌聲真好聽呀��！
2、幼兒練聲數(shù)遍。
四、 欣賞歌曲，肢體表演。
1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見(jiàn)了我們好聽的歌聲，飄呀飄來(lái)了。
教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。
提問(wèn)：歌里唱到了誰(shuí)？（小雪花）
2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。
請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。
3、幼兒再次欣賞音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)。
4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。）
5、幼兒聽著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。
五、 復(fù)習(xí)律動(dòng)，師生互動(dòng)。
《鈴兒響叮當(dāng)》
小班音樂(lè)教案 篇9
小班音樂(lè)活動(dòng)：
我是小豆子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豆子生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料1、2、3、4
2、每人一個(gè)豆子頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。
T：“寶寶們，看我?guī)?lái)了什么？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識(shí)豆莢，并知道豆莢中是豆子）
T：“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）
T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的.，發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程）
2、通過(guò)游戲，學(xué)唱歌曲。
T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長(zhǎng)大��？”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）
T：“小豆子們長(zhǎng)大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽(yáng)吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動(dòng)）
小班音樂(lè)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、愿意與老師、同伴一起表演，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃圖片4張、小浴球4個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)。
2、做《咚咚啪》律動(dòng)。
3、引出話題，回憶在家里是怎么洗澡的。
“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉，做了早操，又跳了舞，你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來(lái)洗個(gè)澡，讓身體舒服一些，好嗎?”
“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?”
“要洗什么地方呀?”(請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作)
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的`動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個(gè)洗澡動(dòng)作。
（3）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng)編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球。
（4）引導(dǎo)幼兒邊看圖片的提示，邊在教師清唱簡(jiǎn)譜的樂(lè)聲里，有節(jié)奏地做做4個(gè)創(chuàng)編的洗澡動(dòng)作。
�。�5）教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂(lè)、邊看圖示，完整地做一做洗澡的動(dòng)作。
6、幼兒在教師的提示下，邊聽音樂(lè)、邊看圖示，完整地做洗澡動(dòng)作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡，升華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂(lè)趣。
9、隨音樂(lè)退場(chǎng)。
“洗完澡了，全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧�！�
【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè)教案小班音樂(lè)活動(dòng)教案最新10-18
小班音樂(lè)的教案02-28
小班的音樂(lè)教案01-03
小班音樂(lè)教案06-29
小班音樂(lè)教案07-08
有關(guān)小班音樂(lè)教案09-20
小班音樂(lè)教案范文10-12
小班音樂(lè)游戲教案09-22
實(shí)用的小班音樂(lè)教案09-21
小班音樂(lè)教案及反思03-30