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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-26 09:18:28 音樂(lè)教案 我要投稿

【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案范文集錦七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案范文集錦七篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3、愛(ài)爸爸、媽媽及周圍的人,體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、手指游戲

  根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指

  “大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個(gè)子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我!苯處熯呎f(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

  2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

 、俳處煟喊职謺(huì)做些什么事?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  媽媽會(huì)做些什么事?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

 、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿7聞(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

  3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞

  4、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒唱出休止符

  三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

  1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的`基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車、洗衣服等模仿動(dòng)作,邊唱邊表演。

  小班音樂(lè)五指歌教案,俗話說(shuō),五指連心,五指對(duì)我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對(duì)于自己的手指都很有好奇心,很多時(shí)候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五指。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲,能唱清歌詞。

  2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,初步熟悉歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖片。

  2、提問(wèn):畫(huà)面上有什么?這棵樹(shù)是什么樹(shù)呀?(河邊有棵彎彎柳)樹(shù)下又有誰(shuí)?(柳下有頭小黃牛)還有誰(shuí)?這個(gè)小姑娘叫小妞,小妞在干什么啊?(小妞用心畫(huà)小牛)小妞為什么要畫(huà)小妞?(送給她的好朋友)

  3、帶動(dòng)幼兒連起來(lái)練習(xí)歌詞。

  二、教師翻唱歌曲,帶動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、結(jié)合圖譜教師范唱。

  2、提問(wèn):這首歌曲有什么特別的地方?最后一句有什么變化?

  3、再次欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

  4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。

  5、結(jié)合圖譜帶動(dòng)幼兒再次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

  三、分組展示,體驗(yàn)樂(lè)趣

  請(qǐng)幼兒分組展示練習(xí),根據(jù)幼兒演唱情況開(kāi)展有針對(duì)的重點(diǎn)練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  這是一首有點(diǎn)繞口令式的有趣歌曲,而且情境性十分的`形象豐富,所以我通過(guò)圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容,并通過(guò)有重點(diǎn)的練習(xí)來(lái)掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時(shí),由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點(diǎn),我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn),幼兒比較容易理解,掌握情況良好。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

  2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜,并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音符頭飾 五線譜圖示 制作五線譜的.毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

  音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說(shuō)起什么樣的呀?需要什么材料呀?

  幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對(duì)照?qǐng)D示開(kāi)始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求幼兒合作完成。

  音符媽媽:讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖,看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。

  2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。

  音符媽媽:房子起好了,我們來(lái)給它安個(gè)名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的第一線,這是第一間……還有房子的大門(mén)“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后,住到里面就不會(huì)亂了。

  3、游戲:住房子。

  幼兒聽(tīng)教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置,鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。

  音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。

  音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。

  音符媽媽:請(qǐng)寶寶自由選擇,并說(shuō)出你站的位置。

  音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來(lái)做客,小音符回去想一想,可以邀請(qǐng)誰(shuí)?

小班音樂(lè)教案 篇4

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  小朋友,今天我們班里開(kāi)來(lái)了一列小火車。出示火車圖片。

  教師:火車上坐著誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),模仿動(dòng)物走路的樣子。

  1.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?它走路是什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  2.第二個(gè)下車的小動(dòng)物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  3.第三個(gè)下車的小動(dòng)物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  4.第四個(gè)下車的小動(dòng)物喜歡吃魚(yú),會(huì)抓老鼠。它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來(lái)火車上坐著四種小動(dòng)物。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

  引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作。

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的.表演。

  1.完整欣賞歌曲,然后提問(wèn):

  歌里是怎樣唱小兔子的?

  歌里是怎樣唱小鴨子的?

  歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

  歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時(shí)引導(dǎo)。

  小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,說(shuō)的很棒!

  2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

  讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

  完整播放歌曲,幼兒跟唱。

  3.邊唱邊表演。

  小朋友唱得真不錯(cuò),讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧!

  放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

  四、結(jié)束活動(dòng):游戲《開(kāi)火車》

  小朋友歌唱的真美,表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛(ài),小動(dòng)物開(kāi)心極了。

  它們邀請(qǐng)小朋友坐上動(dòng)物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

  (放音樂(lè)《開(kāi)火車》)結(jié)束活動(dòng)!

小班音樂(lè)教案 篇5

  【教材分析】

  《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲,內(nèi)容形象有趣,朗朗上口,表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè),非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材。活動(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú),在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中,結(jié)交自己的好朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

  2、初步感受三段歌曲的不同速度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶,根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)課件。

  2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。

  3、盛水的.魚(yú)缸,實(shí)物金魚(yú)三條。

  教學(xué)流程:實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、實(shí)物導(dǎo)入:

  教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸:你們看,魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、小魚(yú)找朋友

  在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

  你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? (引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

  2、和小魚(yú)做朋友

  (1)我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了,兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

  教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

  (2)出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

  讓幼兒觀看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,并欣賞歌曲。

  教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

  三、表演歌曲:

  1、播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

  2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

  四、情感教育:教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

  三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè),我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律。

  2、在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上按節(jié)奏學(xué)會(huì)做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)練聲,,《我們大家做得好》《學(xué)做解放軍》《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《下雨了》《我上幼兒園》

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、游戲:《小手拍拍》

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做小手拍拍這個(gè)游戲,讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動(dòng)作。

  2、教師讓幼兒練習(xí)用手做舉起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)、拍一拍等動(dòng)作。

  3、教師:我們的小手真能干,那小朋友們還可以用自己能干的小手做些什么動(dòng)作呢?(教師引導(dǎo)幼兒做一些別的動(dòng)作。)

  4、教師:今天老師帶小朋友們學(xué)一個(gè)新的動(dòng)作,叫轉(zhuǎn)手腕。

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作,并且告知幼兒手腕的'具體位置在什么地方。

  三、幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律,感覺(jué)歌曲的節(jié)奏

  1、教師:剛才小朋友們做得都非常的棒,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),然后邊跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍手打節(jié)奏。

  2、教師彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

  3、再次彈奏歌曲,并請(qǐng)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行拍手。(帶領(lǐng)每小節(jié)拍手兩次)

  4、教師介紹首歌曲的名字:《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

  四、初步學(xué)習(xí)表演歌曲

  1、教師:我們今天就要請(qǐng)小朋友來(lái)根據(jù)歌曲節(jié)奏來(lái)做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。小朋友們想一想,我們可以怎么樣做呢?

  2、教師先請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)歌曲邊做出轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起按著節(jié)奏,每一小節(jié)拍一次手轉(zhuǎn)一下手腕。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲!結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶、兔媽媽的頭飾。

  2、布置場(chǎng)景:花園

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)智慧樹(shù)中的《去郊游》的音樂(lè)進(jìn)教室。

  師:寶寶們,今天天氣真好,跟著媽媽開(kāi)著小車去春游吧!

  律動(dòng):《去郊游》。

  二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。

  公園到了,哇,紅的花,綠的草,快來(lái)看,這里的花多美。∵@朵花開(kāi)得低低的,我們來(lái)開(kāi)一朵低低的花,真漂亮!寶寶們,還有什么花呀,請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來(lái)。

  三、欣賞樂(lè)曲《小兔捉迷藏》,并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的'動(dòng)作。

  師:開(kāi)花開(kāi)得有點(diǎn)累了,寶寶們,我們找塊草地坐下來(lái)休息一下。

  1、完整欣賞樂(lè)曲。

 。1)、初步欣賞樂(lè)曲。

  師:咦,什么音樂(lè)這么好聽(tīng)!噓,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))

  你們知道嗎這首好聽(tīng)的音樂(lè)里還藏了一個(gè)故事呢:有一天,天氣真好,兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩,他們蹦啊,跳啊,玩得可高興了。這時(shí),媽媽來(lái)找他們回家了,調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到,他們變成了一朵朵美麗的花,一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來(lái)了,找也找不到兔寶寶,媽媽說(shuō):“咦,怎么都是花呀,我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽(tīng)到寶寶的聲音的,怎么回事呀!

  (2)、明確樂(lè)曲有AB兩段。

  那好,現(xiàn)在我們?cè)俚揭魳?lè)里去找一找哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了,寶寶變成一朵朵美麗的花一動(dòng)不動(dòng)的仔細(xì)聽(tīng)好拉。(tīng)音樂(lè))

  師:誰(shuí)來(lái)告訴媽媽哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了

 。3)現(xiàn)在媽媽有一個(gè)要求:請(qǐng)你們聽(tīng)到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂(lè)時(shí),就用小手在腿上跳一跳,聽(tīng)到媽媽來(lái)找寶寶的音樂(lè)時(shí),你們就變成一朵美麗的花,行嗎(邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。)

  2、分段學(xué)習(xí)。

 。1)、跟著A段音樂(lè),有節(jié)奏地做蹦跳步。

  寶寶們,我們學(xué)著兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。(放音樂(lè))

  媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶會(huì)輕輕地、一下一下跳的,我們請(qǐng)她來(lái)表演一下,好嗎你們看她跳得多開(kāi)心呀,會(huì)輕輕地、一下一下地跳。

  誰(shuí)也會(huì)輕輕地、一下一下地跳那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),看看哪個(gè)寶寶也會(huì)輕輕地、一下一下地跳。

  剛才媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶會(huì)輕輕地一下一下地跳了,但也有幾個(gè)寶寶沒(méi)有聽(tīng)著音樂(lè)

 。2)、聽(tīng)B段音樂(lè)創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  寶寶們,聽(tīng)一聽(tīng),這是哪一段音樂(lè)(放B段)那我們趕快聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)變一變,讓媽媽看看哪一朵花最漂亮,讓媽媽拍下來(lái)!

  寶寶們變得花真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)變一次,不過(guò),這一次要看看哪個(gè)寶寶最愛(ài)動(dòng)腦筋,變的花跟別人不一樣的,而且一動(dòng)也不動(dòng)的。

  四、游戲《小兔捉迷藏》

  師:我的寶寶真能干……現(xiàn)在,媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲,當(dāng)你們聽(tīng)到第一段音樂(lè)時(shí),你們就做什么動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí),媽媽要來(lái)找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們。

  1、第一遍游戲,提醒幼兒隨樂(lè)曲輕輕地、一下一下地跳。(ABA音樂(lè))

  表?yè)P(yáng)兔跳好的幼兒。

  2、第二遍游戲,提醒幼兒變出不同姿態(tài)的花。

  誰(shuí)想來(lái)做兔媽媽(請(qǐng)一幼兒做)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到兔媽媽找寶寶的音樂(lè)時(shí),到花叢中變成不同的美麗的花,一動(dòng)不動(dòng),等媽媽到別處去找時(shí)再跳到草地上玩。千萬(wàn)別讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

  3、第三遍游戲,交換角色,請(qǐng)幼兒做兔媽媽。

  誰(shuí)也想做兔媽媽

  五、結(jié)束律動(dòng)《彩色的汽車》

  天快黑拉,寶寶們,我們趕緊開(kāi)著汽車回家吧!

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