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小班音樂教案：小蜜蜂11篇（熱門）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案：小蜜蜂，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案：小蜜蜂1
活動目標(biāo)：
1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂。
2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《大象和小蜜蜂》。
2、小蜜蜂叫聲的錄音。
3、打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；多音滾筒一個；大鼓一個。
4、大象頭飾一個。
活動過程：
一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象。
1、在森林的媒體背景中，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂——猜猜誰來了？
2、幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)各種大大的動物——大大的動物是怎么走路的？
3、媒體出現(xiàn)大象背影，引發(fā)幼兒猜猜講講。
“誰來到了草地上？”“你為什么覺得是大象？”
�。ü膭钣變哼呏v邊做大象的動作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）
4、引入故事情境一：
今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了……（邊講邊演示媒體動畫）
“咦？今天的大象和平時有什么不一樣？”（穿著大背心）“這是一件怎樣的大背心？”
二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音。
1、出現(xiàn)蜜蜂叫聲，聽聽猜猜——誰來了？
2、出現(xiàn)媒體蜜蜂，聽辨魔盒，感受串鈴的聲音。（教師分別演奏圓舞板和串鈴）
3、音樂的背景中玩玩串鈴，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。
三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂。
1、想想說說——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？
2、引入故事情境二：
小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……真是一個美麗的'小花園呀！我去采蜜吧�。ㄟ呏v邊演示媒體動畫）
3、大膽想象大象的動作，感受刮奏。
“小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？”
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的想象，教師即時地播放相應(yīng)的媒體，并配上刮奏。如：甩動鼻子；甩動耳朵；甩動尾巴……）
4、教師扮演大象，幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲。
玩法：
在背景音樂中，幼兒扮“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時“小蜜蜂”立即飛回，停止“叫聲”。（此游戲可視幼兒情況進(jìn)行1—2次。）
5、再次游戲，感受鼓聲。
�。ㄓ變哼呁娲忂咉w驗“許多蜜蜂飛來了”的情景，教師可即興地將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了……”，并將刮奏改為大鼓。）
“這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？”
6、出現(xiàn)媒體（大象跺腳），引入故事情境三：
越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳，說“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導(dǎo)“小蜜蜂”說：“對不起，大象！我們打擾你了�！保�
7、幼兒扮“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園……（結(jié)束教學(xué)活動）
小班音樂教案：小蜜蜂2
活動目標(biāo)：
1、 跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂的動作。
2、 初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。
3、 體驗集體舞帶來的樂趣。
4 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、 能愉快地參與集體演奏活動。
活動準(zhǔn)備：
小蜜蜂頭飾，與幼兒人數(shù)相等的椅子和花，左手戴上皮筋，音樂小蜜蜂A段B段
活動過程：
一、 感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的'動作。
老師和幼兒戴上頭飾，老師扮演蜜蜂媽媽，帶小蜜蜂們?nèi)セ▓@玩�！爆F(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。排好對跟著媽媽飛到花園去吧�！狈耪我魳�。
二、 分段學(xué)習(xí)動作
1、 學(xué)習(xí)A段動作
“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點(diǎn)上。我們一起來動動翅膀吧；先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡�！�
“跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)。”放A段音樂，做一遍動作。
2、 學(xué)習(xí)B段逆時針交換位置
“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂，老師示范采蜜。
提問：”剛才媽媽是怎樣采蜜的？”
小結(jié)：飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。
“跟媽媽一起來采蜜吧，找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜�！�
“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。”放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。
三、 隨音樂，完整地表演
4、 今天小蜜蜂真能干，學(xué)會了飛的動作，還學(xué)會了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演，好嗎？帶幼兒完整表演兩遍。
活動延伸：
讓幼兒自由做花的造型。
活動反思：
活動前，我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂，創(chuàng)設(shè)了游戲情境，幼兒全部參與，玩地很快樂。很輕松。活動中，我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替，由易到難，幼兒學(xué)得輕松，效果較好。教孩子學(xué)逆時針交換位置時，我借助手挽花。皮筋來幫忙，幼兒自然而然就會了。最后，幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型，而且每次造型都不一樣，整個活動充滿了愉快的氣氛。
小班音樂教案：小蜜蜂3
活動目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《蜜蜂做工》。
體驗自主結(jié)伴唱歌的快樂。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能隨伴奏和同伴一起唱歌。
難點(diǎn)：有興趣地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
活動《蜜蜂嗡嗡》的視頻。
自制教圖（手掌大小即可）：一棵大樹、一朵鮮花（花上有只蜜蜂）、一個蜂房（上面有3—5只蜜蜂）、一只小蜜蜂教具。
音樂CD（歌曲《蜜蜂做工》）。
活動過程
嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。
結(jié)合視頻回想蜜蜂采蜜。
——大家還記得它們嗎？
——小蜜蜂飛來飛去是在干什么？
——小蜜蜂這么辛苦，它們能釀出什么？味道怎樣？
結(jié)合視頻欣賞歌曲。
——我們一起來聽聽歌里是怎么唱小蜜蜂的.。（欣賞歌曲錄音一遍。）
——你聽到歌里唱了什么？
——有的小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一聽。（欣賞教師彈唱歌曲1—2遍。）
——這次你還聽到歌里唱了什么？
嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。
學(xué)唱歌曲。
——讓我們一起來夸一夸勤勞的小蜜蜂。（教師清唱歌曲。）
——小蜜蜂為什么要飛到大樹林里采花蜜？
——再請小朋友聽一遍，可以和我一起輕輕地唱。
——請小朋友用好聽的聲音試著唱一唱。
出示小蜜蜂教具，重點(diǎn)理解歌詞。
——有一只偷懶的小蜜蜂停了下來，它這樣做對嗎？（教師清唱歌曲。）
再次完整學(xué)唱。
——我們再來完整地聽聽歌曲。（播放歌曲錄音，教師依次出示教具大樹、鮮花、蜂房、小蜜蜂。）
——我們也完整地唱一唱。（教師放慢伴奏速度，可用教具提示幼兒。）
嗡嗡嗡，學(xué)學(xué)小蜜蜂。
——誰愿意學(xué)小蜜蜂飛一飛，“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂！”
�。ń處熯厗尉淝宄呇菔竞唵蝿幼鳎�
——請幾只小蜜蜂來飛一飛，我們再來唱一唱。
——請女孩子先來試一試，我們一邊唱歌一邊學(xué)小蜜蜂飛一飛。
——男孩子也想試試嗎？
——誰愿意邀請朋友一起唱一唱、飛一飛？
活動延伸
將歌曲和教圖都投放至表演區(qū)，提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾、道具，鼓勵幼兒自主結(jié)伴，繼續(xù)扮演小蜜蜂學(xué)唱歌曲。
將歌譜張貼在家園欄，引導(dǎo)家長鼓勵幼兒在家里表演唱。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛、唱唱，體驗親子互動的快樂。
小班音樂教案：小蜜蜂4
活動目標(biāo)：
會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料：小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的`情景。
重點(diǎn)難點(diǎn)：用自然的聲音唱歌
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、做律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。
6、讓幼兒說說怎么樣學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。
7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動。
小班音樂教案：小蜜蜂5
活動目標(biāo)：
1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 蜂蜜水
活動過程：
一、引題話題，初步認(rèn)識小蜜蜂
今天老師給小朋友帶來了一位小客人，聽聽，它是誰?(放蜜蜂音樂)
原來真的是小蜜蜂啊!那你們見過小蜜蜂嗎?小蜜蜂長得什么樣子?它的身體是什么顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?屁股后面還有什么?
小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂
1.熟悉樂曲。
小蜜蜂長得漂亮嗎?它不但長的漂亮而且非常的勤勞每天都在花叢中勤勞的采花蜜。你們喜歡它嗎?喜歡它什么?我們來聽一首小蜜蜂的歌吧!(跟著音樂打節(jié)拍)
誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?(請幼兒做動作)
小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)
2.教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。
現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，你們趕快閉上眼睛(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做動作)
3.幼兒變裝成小蜜蜂。
你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著媽媽一起飛到花園里去玩吧!(一群小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)
4.幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
這里開了好多花，我們一起去才花蜜吧!(每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜)(只能采紅花或黃花)
小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)
媽媽來看看，你們的蜂蜜罐裝滿了嗎?。今天我們采了很多的蜂蜜，累嗎?小蜜蜂每天都在這樣不停的采蜜，說明我們的小蜜蜂是非常非常勤勞!
三、品嘗蜂蜜，體驗勞動的喜悅
我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?
媽媽已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了許多的蜂蜜水，我們一起來嘗嘗吧?甜不甜啊?今天我們也采了很多的蜂蜜等會我們一起帶去給其它小朋友嘗嘗好嗎?
活動反思：
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實行“拿來”主義，而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的'練習(xí)。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。
在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂，我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。
在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律，引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時，老師指導(dǎo)語是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。
小班音樂教案：小蜜蜂6
活動內(nèi)容：小班音樂《小蜜蜂》
活動目標(biāo)：
1、 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 糖果 花朵卡片
活動過程：
一、故事導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識小蜜蜂。
1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
教師：你喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它呢？
2、 播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎？我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色？頭上有什么呀？還有一對什么樣的翅膀？它會發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險的.時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。
1、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3、教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。
教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀�。�
4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂��？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧！每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。
教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）。
6、紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。
教師：小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）
教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干！累不累？快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。
1、播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。
教師：我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗��？我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。
2、請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會分享。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。
活動反思：
首先在課的內(nèi)容上我并沒有實行“拿來”主義，而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。
課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。
在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子？而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子？”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。
在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律，引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時，老師指導(dǎo)語是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。
小班音樂教案：小蜜蜂7
設(shè)計思路：
春暖花開，桃紅柳綠的時候，有一次帶孩子們?nèi)バ』▓@里找春天的時候，孩子們喜歡美麗的實物，喜歡各種各樣的花卉，當(dāng)他們仔細(xì)觀察花的時候，突然有一個孩子，大聲叫起來：“老師，老師，你看那是什么呀？”幼兒們紛紛回頭看，有幾個孩子很自豪地說“我知道，這是蜜蜂呀！”隨后另外幾個孩子，在一旁紛紛地討論起來，“蜜蜂喜歡躲在花上的�！薄拔以诶霞铱吹竭^蜜蜂的，蜜蜂喜歡在油菜花里飛來飛去�！薄拔覌寢屨f的，蜜蜂不能捉的，它要刺人的�！�
在孩子們互相的議論中，我發(fā)現(xiàn)了這個教育的契機(jī)，我想：怎樣讓孩子們更清楚地了解小蜜蜂的主要特征呢？于是我準(zhǔn)備設(shè)計一次集體活動，并且結(jié)合近期開展的《動物花花衣》的主題活動，讓孩子在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，喜歡小蜜蜂。小班的.孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍的事物充滿了，濃厚的興趣，特別是新鮮的事物，看到新奇的事物會主動接近，專注地看看、動動、探索其中的奧秘。根據(jù)這個年齡特點(diǎn)，本次勤勞的小蜜蜂這個活動，是孩子看到了小蜜蜂，開始產(chǎn)生興趣，有的孩子也許知道小蜜蜂，有的孩子不知道，把孩子的零星的、不完整的經(jīng)驗，通過一次活動，讓孩子真正地了解小蜜蜂的主要的特征，為什么大人要求孩子們不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動主要借助多媒體視頻和圖片等，幫助孩子回憶對小蜜蜂的已有經(jīng)驗，并且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特征，讓孩子進(jìn)行探索。
讓孩子通過活動說說、看看小蜜蜂的主要特征，最后自己親手裝扮小蜜蜂等環(huán)節(jié)來解決活動的重難點(diǎn)。
活動演繹如下：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
2、說說看看，感知特征：觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
3、裝扮游戲，了解特征：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
4、活動延伸：在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
內(nèi)容與要求：在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣重點(diǎn)：
勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？
小結(jié)：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
二、說說看看，感知特征重點(diǎn)：
觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
小結(jié)：
�。�1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）
�。�2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）
�。�3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
小結(jié)：不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的�？偨Y(jié)：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲，了解特征重點(diǎn)：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？
2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
小結(jié)：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
�。�1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導(dǎo)。
�。�2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
�。�3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。
四、活動延伸重點(diǎn)：
在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
小班音樂教案：小蜜蜂8
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒在活動中認(rèn)識小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲；
2.幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的'動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干
活動過程：
一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：
1.師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧�。ɡ蠋焸兒茫。┙裉彀�，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認(rèn)識，你們想看看是誰嗎？（想�。�
2.出示小蜜蜂圖片：是誰�。浚ㄐ∶鄯洌└嬖V丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服��？是什么樣的花紋呢？有沒有翅膀��？頭上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）
二：欣賞歌曲，老師示范：
1.師：哇！小蜜蜂真可愛，還會采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看��？（想�。┖�，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！
2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像！）現(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細(xì)咯�。ǜ枨�
3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動一動，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發(fā)出什么聲音��？（嗡嗡嗡）
三．音樂游戲：小蜜蜂采蜜
我們的寶寶真聰明，丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點(diǎn)變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！
提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下......
師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶啊？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！
小班音樂教案：小蜜蜂9
活動目標(biāo)：
1、辨聽音樂，能用肢體動作表現(xiàn)小蜜蜂長大、飛舞和采蜜的動作。
2、在音樂情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、蜜蜂裝扮、水桶、小花園場景
活動過程：
一、長大播放課件ppt
——你們知道蜜蜂是由什么變成的嗎？
——蜜蜂媽媽產(chǎn)下了很多的小卵，我們就是一顆顆小卵。（引導(dǎo)幼兒雙手懷抱身體趴下）（播放音樂《卡農(nóng)》）
——一天天過去了，小卵慢慢變大了。（引導(dǎo)幼兒扭動身體緩緩站起，雙手相抱）
——后來它變成一只毛毛蟲包在里面，但它想看看外面的世界，于是它破繭而出，張開翅膀飛向外面。那時候它已經(jīng)是一只漂亮的小蜜蜂了。（引導(dǎo)幼兒張開手臂，學(xué)做蜜蜂飛舞動作）
——幼兒戴上蜜蜂觸角頭飾。在純音樂《卡農(nóng)》的烘托中，通過直觀感受和肢體語言表現(xiàn)蜜蜂長大的過程。二、學(xué)飛a/探索蜜蜂飛舞動作
——小蜜蜂是怎么飛的？誰來飛一飛？（個別）
——小蜜蜂除了這樣飛還可以怎樣飛？（引導(dǎo)幼兒往不同方向飛）
小結(jié)：你們真聰明，想出各種飛舞的動作！
——你們看！小蜜蜂飛得快不快？飛得快怎么飛？誰來試一試？（引導(dǎo)幼兒小碎步）
小結(jié)：只要扇動翅膀的時候快一些，再加快腳步，就可以飛得很快。
——你們看，花園里盛開這么多美麗的花朵，小蜜蜂們，我們一起飛向花園采蜜吧！
b/集體幼兒隨音樂表現(xiàn)小蜜蜂飛舞（播放音樂《蜜蜂做工》）
——你們看，這朵花開得好高呀，我們飛得高一點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒踮起腳尖）鼓勵幼兒大膽模仿蜜蜂的飛舞的動作，讓幼兒在音樂情境中創(chuàng)造性地表現(xiàn)，體驗成功和快樂的情感。
三、采蜜
——小蜜蜂是怎么采蜜的呢？
——幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作教師總結(jié)：
�、俨擅蹌幼�，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。
�、谡埬芨傻男∨笥焉蟻硎痉恫擅蹌幼鳎w幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
——小蜜蜂在一排整齊的花朵上采蜜，一只蜜蜂采一朵小花。采一采，吸一吸。還可以過渡到兩只小蜜蜂飛一起采一朵花。
——后是小蜜蜂在高低不同的`花朵上采蜜，引導(dǎo)幼兒往不同方位采蜜。
——小蜜蜂飛到東，飛到西，忙著采蜜真勤勞！
——小蜜蜂飛累了，休息一會吧！
小結(jié)：原來小蜜蜂不僅是只漂亮的小蜜蜂，還是只勤勞的小蜜蜂。
四、音樂游戲——音樂響起，小蜜蜂們繞花朵飛舞。音樂停的時候，蜜蜂找到一朵花去采蜜，音樂再放的時候，蜜蜂繼續(xù)變化姿態(tài)飛舞。
小班音樂教案：小蜜蜂10
活動目標(biāo):
1.跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂的動作.
2.初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置.
3.體驗集體舞帶來的樂趣.
4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度.
5.能愉快地參與集體演奏活動.
活動準(zhǔn)備:
小蜜蜂頭飾,與幼兒人數(shù)相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂小蜜蜂A段B段
活動過程:
一.感受音樂,學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作.
老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽,帶小蜜蜂們?nèi)セ▓@玩.”現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛.排好對跟著媽媽飛到花園去吧.”放整段音樂.
二.分段學(xué)習(xí)動作
1.學(xué)習(xí)A段動作
“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點(diǎn)上.我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡.”
“跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng).”放A段音樂,做一遍動作.
2.學(xué)習(xí)B段逆時針交換位置
“我們已經(jīng)學(xué)會了飛的.本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了.先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂,老師示范采蜜.
提問:”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”
小結(jié):飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋.
“跟媽媽一起來采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花.跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜.再往前飛,采采蜜.”
“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜.”放B段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜.
三.隨音樂,完整地表演
今天小蜜蜂真能干,學(xué)會了飛的動作,還學(xué)會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍.
活動延伸:
讓幼兒自由做花的造型.
活動反思:
活動前,我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂,創(chuàng)設(shè)了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂.很輕松.活動中,我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替,由易到難,幼兒學(xué)得輕松,效果較好.教孩子學(xué)逆時針交換位置時,我借助手挽花.皮筋來幫忙,幼兒自然而然就會了.最后,幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,而且每次造型都不一樣,整個活動充滿了愉快的氣氛.
小班音樂教案：小蜜蜂11
活動目標(biāo)：
在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
重點(diǎn)：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？
小結(jié)：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
二、說說看看，感知特征
重點(diǎn)：觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
小結(jié)：
�。�1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）
�。�2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）
�。�3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）
安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。
總結(jié)：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲，了解特征
重點(diǎn)：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點(diǎn)。
1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？
2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
小結(jié)：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
�。�1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導(dǎo)。
�。�2）鼓勵有困難的.孩子可以求得別人的幫助。
�。�3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。
活動延伸：
重點(diǎn)：在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
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