大班音樂：獅王的一天_大班教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班音樂：獅王的一天_大班教案，希望能夠幫助到大家。

　　本節(jié)課，教師共分了三個(gè)領(lǐng)域，一步步將活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒自己主動(dòng)接受，首先語(yǔ)言課中，教師根據(jù)音樂情節(jié)講述了一個(gè)小故事《獅王的一天》，結(jié)合本幼兒園近期舉行的全園活動(dòng)“閱讀節(jié)”，幼兒主動(dòng)要求根據(jù)故事內(nèi)容表演童話劇，在分小組合作表演中，孩子們自然的根據(jù)故事情節(jié)配上了合適的動(dòng)作。接著美術(shù)課中，教師根據(jù)音樂情節(jié)將故事分成六個(gè)層次，請(qǐng)幼兒小組合作繪畫《獅王的一天》，集體評(píng)選出每個(gè)層次最形象的設(shè)計(jì)用于之后的音樂課中。最后在音樂課中，教師并沒有出示現(xiàn)成的教學(xué)圖譜，而是將幼兒在美術(shù)課上設(shè)計(jì)的圖標(biāo)，根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)一一匹配擺放的，孩子們看了自己的畫被教師使用很有成就感，積極性更高。因?yàn)橛辛饲捌谡Z(yǔ)言課和美術(shù)課的鋪墊，在本節(jié)音樂課中孩子們可以輕松愉悅的享受音樂，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握樂曲的結(jié)構(gòu)，隨樂分角色表演。

　　2、通過自制圖譜的幫助，了解音樂的結(jié)構(gòu)；通過討論、交流創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的威武，小動(dòng)物議論等豐富的動(dòng)作。

　　3、感受各角色的心理活動(dòng)以及和同伴交往的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用上肢動(dòng)作表現(xiàn)“獅子的發(fā)型”。

　　1、師：這有一只獅子，他最近總是不高興，他覺得每天都是這樣的發(fā)型，已經(jīng)厭倦了。他想換個(gè)新發(fā)型，聽說大三班的小朋友都給獅子設(shè)計(jì)過發(fā)型，獅子決定過來(lái)看看！

　　2、展示作品。根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：看看這個(gè)設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？如果你是“狐貍”理發(fā)師，你怎樣用小手將獅王的發(fā)型表現(xiàn)出來(lái)呢？

　　師：除了這樣表示還可以怎么表示呢？

　　二、幼兒創(chuàng)造“游行”動(dòng)作。

　　1、師：你們給獅子設(shè)計(jì)了這么多不同的發(fā)型，獅子太高興了，忍不住要去森林里給小動(dòng)物們好好欣賞一下。

　　2、師：獅子會(huì)怎么走向森林呢？

　　三、幼兒創(chuàng)造“獅子擺酷”造型。

　　1、師：獅子走到森林中，許多動(dòng)物都跑來(lái)看著他，獅子得意的擺著很酷的造型，獅子會(huì)擺什么樣的造型呢？

　　2、幼兒做動(dòng)作，加音樂。

　　四、小動(dòng)物們議論獅子的新發(fā)型。

　　1、師：小動(dòng)物們突然看見了獅子的新發(fā)型，他們都開始議論起來(lái)，咦！他們會(huì)怎么議論呢？

　　2、幼兒做動(dòng)作，加音樂。

　　五、獅子大叫。

　　師：當(dāng)獅子聽到有小動(dòng)物說他發(fā)型不美，他會(huì)怎么樣呢？

　　六、探索獅子、小動(dòng)物的造型并隨樂表演

　　1、師幼共同探索小動(dòng)物的造型——隨樂學(xué)做動(dòng)物表演——師扮演獅子，幼兒自己隨樂做動(dòng)物的動(dòng)作

　　2、完整隨樂，師扮演小動(dòng)物，幼兒扮演獅子。

　　七、分組合作，幼兒分成六組

　　要求：

　�。�1）分角色準(zhǔn)備。討論：有哪些角色？

　�。�2）動(dòng)作要隨樂。

　�。�3）觀看時(shí)做文明的觀眾。

　　活動(dòng)反思：

　　1、感受音樂，理解音樂。

　　作為創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，本節(jié)課教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，感受音樂，理解音樂。在欣賞音樂之前，我安排了美術(shù)活動(dòng)，“誰(shuí)是森林之王？用線條表示獅子的吼聲，并模仿�！庇變旱那榫w被調(diào)動(dòng)，動(dòng)物是他們最喜愛的，所以幼兒在模仿獅子吼聲時(shí)是搖頭晃腦、栩栩如生，把他們的童貞盡情地表達(dá)出來(lái)。并有創(chuàng)意地、自由想象畫出獅吼的線條來(lái)。

　　2、主動(dòng)學(xué)習(xí)，志在創(chuàng)造。

　　本節(jié)課讓幼兒欣賞樂曲，并反復(fù)聆聽，加深對(duì)獅子在音樂所表現(xiàn)的形象的記憶和理解。在這樣的前提下，進(jìn)一步為幼兒提供感受音樂的空間。使幼兒自主的開動(dòng)思維理解音樂，用身體去表現(xiàn)音樂。12

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