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幼兒園大班語言公開課《七彩風》教案

時間:2023-05-05 01:57:37 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言公開課《七彩風》教案

  【活動目標】

  1、引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境。(重點)

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。

  3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點)

  【活動準備】

  1、散文配樂:舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。

  2、課件《七彩風》。

  3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  1、小朋友們知道風是什么樣的?

  2、風吹過的時候會有什么變化?

  3、你們見過有顏色的風嗎?它吹過的地方就會變顏色,你們相信嗎?

  二、欣賞散文,感受散文的意境。

  1、整體欣賞,欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。

  師:聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法?

  2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。

  師:散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色,我們一起來看看圖片,是不是真的是這樣?

  3、教師通過提問,幫助幼兒理解和感受散文的意境。

  提問:散文中有什么顏色的風?紅色的風吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……

  4、再次欣賞散文,理解散文所包含的情感。

  師:七彩風真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋(大考吧幼兒教育 )友們和老師一起來朗誦一遍散文,感受一下七彩風的美好,怎么樣?

  5、嘗試仿編散文。

  師:小姑娘睡著了,做了一個七彩的夢,七彩的風輕輕地吹著,它來會吹向哪呢?請小朋友來做一回七彩風,你想吹向哪里,把它變成什么顏色?(幼兒自由發(fā)言,教師整理,師幼同讀)

  三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

  師:原來風有那么多的顏色,現(xiàn)在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

  四、集體評議幼兒的作品。

  師:小朋友畫的很好,現(xiàn)在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。

  五、總結(jié)評價。

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幼兒園大班語言公開課《七彩風》教案

  【活動目標】

  1、引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境。(重點)

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。

  3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點)

  【活動準備】

  1、散文配樂:舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。

  2、課件《七彩風》。

  3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  1、小朋友們知道風是什么樣的?

  2、風吹過的時候會有什么變化?

  3、你們見過有顏色的風嗎?它吹過的地方就會變顏色,你們相信嗎?

  二、欣賞散文,感受散文的意境。

  1、整體欣賞,欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。

  師:聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法?

  2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。

  師:散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色,我們一起來看看圖片,是不是真的是這樣?

  3、教師通過提問,幫助幼兒理解和感受散文的意境。

  提問:散文中有什么顏色的風?紅色的風吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……

  4、再次欣賞散文,理解散文所包含的情感。

  師:七彩風真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋(大考吧幼兒教育 )友們和老師一起來朗誦一遍散文,感受一下七彩風的美好,怎么樣?

  5、嘗試仿編散文。

  師:小姑娘睡著了,做了一個七彩的夢,七彩的風輕輕地吹著,它來會吹向哪呢?請小朋友來做一回七彩風,你想吹向哪里,把它變成什么顏色?(幼兒自由發(fā)言,教師整理,師幼同讀)

  三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

  師:原來風有那么多的顏色,現(xiàn)在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

  四、集體評議幼兒的作品。

  師:小朋友畫的很好,現(xiàn)在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。

  五、總結(jié)評價。